2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)（30篇）

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)（30篇）

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇1

20——20一學(xué)年第二學(xué)期我主要承擔(dān)了20一級文理本科五個院

系每周12學(xué)時的視聽說及其綜合課程，并保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一下。

綜合課上，這學(xué)期我能夠做到更加深入地研究教法教材，以期

收到更好地教學(xué)效果。抽空聽參加各類教學(xué)比賽的同事的課，讓我

獲益匪淺;各高校的網(wǎng)絡(luò)在線課堂也成為了我學(xué)習(xí)和進步的園地。我

也積極地參加了學(xué)校青年教師教學(xué)技能大賽，順利晉級決賽并獲得

三等獎。本學(xué)期四月初，我們開始了20一級的四級考試前期輔導(dǎo)。

我能夠與同事通力合作，查通過閱書籍，搜索網(wǎng)絡(luò)與同事資源共享,

并在網(wǎng)上貼吧郵箱等平臺為學(xué)生答疑。視聽說課上，我以瘋狂英語

的理念鼓勵學(xué)生大膽地“說”，盡量給學(xué)生更大的自由發(fā)揮的空間

和走上講臺鍛煉和展示自我的機會，提高了他們的口語表達(dá)能力。

在本學(xué)期，考慮到絕大部分學(xué)生們都有過級的需求，在加強聽、讀、

寫、譯等基本功訓(xùn)練的同時也讓學(xué)生應(yīng)試技巧有一定的了解。

在科研方面，我也認(rèn)識到自己還有極大的提升余地，因此在閱

讀了教學(xué)法類的專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期完成了一個省社科聯(lián)調(diào)

研項目。目前，撰寫的論文也還在投稿過程中。

在今后的工作中，我想，要不斷提升教學(xué)水平，首先需要以學(xué)

生的需求為導(dǎo)向，安排自己的教學(xué)內(nèi)容和教法；其次是我們自己也需

要應(yīng)時而變，面臨大學(xué)英語專業(yè)化方向發(fā)展的趨勢，我們也要了解

自己的強項，找到自己的發(fā)展方向，進而改進自己的教學(xué)。在科研

上，先撇開職稱評審這一原因不說，我們想要不斷提高自己的理論

修養(yǎng)，就必須不斷地進行學(xué)習(xí)。部門去年的教學(xué)科研工作會議讓我

更清楚地認(rèn)識到，但凡科研方面走在前邊的同事，張老師，小華，

常老師等，無疑是自己狠下功夫，大量地閱讀和不斷地學(xué)習(xí)的。

張占國老師說，資料室的書小華讀過幾百本了。十幾本都沒讀

到的我很是汗顏。接下來的工作學(xué)習(xí)中，我也一定會注意廣泛地閱

讀各類書籍，不斷充實自己，以期在科研方面有長足的進步。以上

是我本年度的工作小結(jié)。希望通過我個人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事們得幫

助指導(dǎo)，我會在各個方面迅速地成長起來。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇2

一、品德和師德當(dāng)面

在踏上工作崗位之前我就認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育

法》等等，參加工作以來，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，進取的參加各種

會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把自我的精力和本事全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,

并自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象，在學(xué)期結(jié)

束時，獲得學(xué)生給教師評分的分，跟同學(xué)們呢一齊學(xué)習(xí)，一齊成長,

在教學(xué)中做他們的良師，在生活中，做他們的益友，遇到困難時主

動的找到我尋求幫忙，這也是我在工作中獲得的的安慰。

孔子說：三人行，必有我?guī)?。特備是對我這個剛剛從事教學(xué)工

作的年輕教師來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我了十分大的幫忙，我

也在聽課中提高自我，反思自我的教學(xué)方式方法。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作本事方面

我擔(dān)任的初中一年級的英語教學(xué)，而我們使用的教材是第一年

在獻(xiàn)縣地區(qū)使用，所以對于學(xué)生和教師來說都是全新的陌生的，所

以在新學(xué)期開始，縣里領(lǐng)導(dǎo)特地請來了省里的名師對我們進行培訓(xùn),

從這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，給我在實際的教學(xué)工作中供給

了很大的幫忙，根據(jù)學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)情景和課本的特點，采用正

確的教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到了教學(xué)中去，在學(xué)期考核中，

學(xué)生們考出了夢想的成績。

第二學(xué)期，我又參加了縣里骨干教師電子白板應(yīng)用培訓(xùn)，在培

訓(xùn)期間，和全縣各個學(xué)校的同事們研究白板的使用技巧，互相學(xué)習(xí)，

順利的完成了培訓(xùn)工作，回到教學(xué)崗位后，運用培訓(xùn)期間所學(xué)的知

識，使用多媒體，直觀、形象的方式授課，大大的吸引了同學(xué)們的

注意力，培養(yǎng)了同學(xué)們對于英語學(xué)習(xí)的興趣，開闊了他們的視野，

教學(xué)效果取得了很大的提高。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

我熱愛我的工作和我的工作對象，這一年來，我嚴(yán)格要求自我,

從不因個人的私事耽誤工作。平時吃住都在學(xué)校，方便了教學(xué)，也

對于學(xué)生的生活給予了很大的幫忙，課下常與學(xué)生們交流，時時關(guān)

心他們，生病時帶他們拿藥，打針，給予他們溫暖。

四、工作業(yè)績方面

剛踏上工作崗位時，由于我教學(xué)經(jīng)驗不足，加上農(nóng)村孩子小學(xué)

的英語底子差，導(dǎo)致成績總沒有預(yù)期的夢想，之后，在同事們的幫

忙下，我努力提高自我的教學(xué)水平，進取的聽優(yōu)秀教師的課，找到

自我的不足，不斷的學(xué)習(xí)改正，對一些成績不夢想的同學(xué)在課后給

他們單獨補課，輔導(dǎo)，鼓勵他們。經(jīng)過和司學(xué)們的努力，培養(yǎng)了一

批英語學(xué)科的尖子生，每次考試的總成績和個人成績都在年級名列

前茅。在今后的工作中我會更加的努力，爭取做的更好。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。在以后的教書

育人的道路上，我會用心去教誨我的學(xué)生，我會用我的情去培育我

的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的視野，讓我把一生矢志教育

的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。

2024英培教師個人教學(xué)總結(jié)篇3

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在英語教學(xué)方面獲取了很多寶貴的教學(xué)

經(jīng)驗。但也有一些不足之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教

對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在上課前我先了解清楚學(xué)生的實際

情況，進行備課，盡量貼近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極

性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教

材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究

了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，

不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反,

我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比

可見，認(rèn)真咯課對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉

并感到困難的外語耒說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,

上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上

的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生

興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,

生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，也可以提高同學(xué)

們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊

情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會

嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標(biāo)C對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

三、在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教

學(xué)。

1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且

指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一

步提高學(xué)生的聽力C此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)

目、影片，或者多聽聽英文歌。

2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認(rèn)真安排每

天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正C鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，

訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量

的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做

這些題目，即教授閱讀技巧。平時兩周發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。

并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的

東西，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用課余時間

用英語寫一些簡短的日記，以此充實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用

詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,

提高他們的能力?？荚嚭筮M行學(xué)科總結(jié)。在每次月考后的時間里，

我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合

能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松

學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展

有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共司提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)

習(xí)，爭取進步。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇4

一年來，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處

的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作

計劃，一學(xué)期共組織教研活動18次，平均每周一次。我們認(rèn)真實踐

著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工

作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

1.求真務(wù)實，抓好“三課”的說、講、評工作。

英語教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：教材多，差生多。

“三課”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一，因

此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，

英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了十二節(jié)不同形式的,公開課。其中包括初

一教師黃子華，孫勇興，林云新、黃邦春的四節(jié)課改探索課和初二

教師黃鋼英、謝金平、邱仁國、饒必勝、陳新旺的五節(jié)課改公開課，

初三鄭健、林大健、黃玉鳳的三節(jié)示范課。從整體上看，11節(jié)課的

課前準(zhǔn)備是充分的，11位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；各?jié)課盡管課

形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，

都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體

輔助課堂教學(xué)。

這當(dāng)中，青年教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著;老教師雖身

經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)；不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體,

師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。

11節(jié)課的評課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支

持，評課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評課者

都受到一定的教益C因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是

開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

2.發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，圍繞“三點”搞教研。

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)

方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性

發(fā)展。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極

探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系

轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)

向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等

新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三

維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物

化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變

評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利

過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

本學(xué)期，我們加強了以“教學(xué)過程中的熱點、難點、和疑點”

為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學(xué)期，教

研組以“課改”為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動。主體鮮明，側(cè)重點

明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲

得裨益。“三點”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立

足點和支撐點，對它們的研究應(yīng)該是永無止境的，我們以后一定會

堅持下去。

3.積極開展教改課題實驗研究工作。

教育科研是現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年來，我們重視抓教改課

題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。

—年市立項英語科全國十五課題，融入新課程理念，開展現(xiàn)場研

討，擴大參與面。在明年送材料接受市教科所的結(jié)題驗收。課題的

實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)

改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇5

一、教學(xué)方面

本學(xué)期本人共擔(dān)任10商英英語泛讀，走遍美國以及廣外成人教

育大專班綜合英語的教學(xué)工作。在教學(xué)的過程中，著力于改革教學(xué)

方法，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。尤其是針對商務(wù)英語班的專

業(yè)課教學(xué)有了更加成熟的方法。本學(xué)期的教改主要是全面總結(jié)和應(yīng)

用“嘗試教學(xué)法”進行外語教學(xué)。在運用過程中取得了良好的效果。

增強了學(xué)生的主動性和自我表現(xiàn)力，在提高學(xué)生他、積極性方面起

到了非常重要的作用。

另外，在教學(xué)過程中，我十分注重和司事之間的合作。積極參

加教研組活動和集體備課。作為教研組長，在工作中我以身作則跟

同事之間和諧相處，利用各種方法提高英語教師的工作積極性。在

工作中也真正做到了互助互贏，使教研組中的各位同事都能夠共同

進步，尤其是剛加入到我們隊伍的新老師，效果更加明顯。

在新老師的培訓(xùn)過程中，本人能夠做到耐心細(xì)致，積極與新老

師進行溝通和交流，共同提高大家的業(yè)務(wù)水平。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)，銳意進取，取得

了良好的成效。

二、指導(dǎo)學(xué)生課外活動方面

在本學(xué)期的活動中，我積極配合學(xué)校組織的各項學(xué)生活動，指

導(dǎo)學(xué)生參加各項活動。

在5月份的技能節(jié)中，我領(lǐng)導(dǎo)英語組全體老師認(rèn)真組織學(xué)校第

三屆英語演講比賽”。賽前主動并認(rèn)真指導(dǎo)參賽同學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生演

講稿的寫作和相關(guān)的演講技巧。比賽過程中作為裁判，能夠做到客

觀公正，公平。賽后，針對學(xué)生們的表現(xiàn)，幫助學(xué)生進行總結(jié)。另

外，還參與了技能節(jié)的其它活動的組織，起到了良好的效果。

三、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)方面

在本學(xué)期中，學(xué)生的實習(xí)活動比較少，但是我積極參與到與實

習(xí)單位的聯(lián)系中。為我們科室學(xué)生以后的學(xué)生實習(xí)工作打下了良好

的基礎(chǔ)。

四、教研活動方面在本學(xué)期中，我擔(dān)任了英語組的教研組長一

職。

在擔(dān)任教研組長的過程中，我盡職盡責(zé)，恪守本分，在教研改

革方面取得了一定的成效。

指導(dǎo)英語組教師參加全校的教學(xué)技能大賽，取得了良好的成績。

使全體英語教師在討論研討中提高了業(yè)務(wù)水平。

定時舉行教研活動，內(nèi)容涉及教學(xué)，管理，科研等各個方面。

使英語組的教研等業(yè)務(wù)水平得到了提高。

組織英語老師參加了學(xué)校的嘗試教學(xué)法公開課討論，使英語組

的教師提高了教學(xué)水平。

通過組內(nèi)活動的展開，增強了英語組為部的凝聚力。

五、其它方面

在本學(xué)期中本人還繼續(xù)積極參與了學(xué)校的行政值班，值班雖然

辛苦，但是本人都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍地把工作做好，為學(xué)校

的學(xué)生管理和各方面的工作盡了自己的努力。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇6

通過為期兩周的小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不少

優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式。專

家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象。

作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，對我既有觀念上的洗禮,

也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這

是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，形式多樣：有專家講座，名師說

課，有精彩的課堂觀摩，專家評課，還有我們班級自己的互動QQ群交

流平臺，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的

互動點評，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進的教育理

念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求，也剖析出我們課

堂中許多不足之處C

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個

專家的視頻錄像，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我每天聆聽

著專家的講座，學(xué)習(xí)著名師的課堂，一邊聽，一邊在網(wǎng)上發(fā)表評論,

同時還瀏覽著別人的評論。每次完成作業(yè)都是對自己過去教學(xué)的一

次反思、小結(jié)，聽課后對我觸動最大的地方就是教學(xué)中該反思的地

方太多了，比如：反思每節(jié)課是否創(chuàng)造性地使用了教材?反思自己的

課堂教學(xué)是否有效?反思自己教學(xué)時是否注重高水平的預(yù)設(shè)和動態(tài)的

生成？反思課堂教學(xué)中學(xué)生是否習(xí)得了有效的學(xué)習(xí)方法?反思自己教

學(xué)中提高學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力的方法是否恰當(dāng)。這些理論知識

正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實踐的依據(jù)。老師們的講座已經(jīng)深深

的刻在我得腦海里，如沈峰老師的講座《如何上好一節(jié)課》。錢志

亮老師的《回到原點看人》。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽專家、乃至

省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)和人的理解,

能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教

學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)習(xí)慣于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻

和材料、發(fā)表評論參與討論、做作業(yè)，真是受益匪淺。我已經(jīng)喜歡

上這種學(xué)習(xí)方式，之自由、輕松、愉悅，可以反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)體會,

不斷反思。我要感謝我們的‘輔導(dǎo)老師，感謝課程專家團隊和技術(shù)團

隊，是他們辛勤的勞動才有了我們的收獲，你們辛苦了，希望今后

還有這樣的機會繼續(xù)學(xué)。

通過這次緊張的培訓(xùn)，讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)

方式的變革有了新的理解;讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了

希望；點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想。我要重

新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不

斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人

生價值。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，

積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自

身教育教育水平。同時，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個

學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我會我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資

源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力實踐、勇于開拓，為

我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格

要求自己，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際

狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，

現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)

檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教

材資料及學(xué)生的實際，針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)

興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的潛力，還讓學(xué)生試著模仿教材書

寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于

吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)

后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,

加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，

讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分思考每

一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提

高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的

學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他

老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并

針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫忙

我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并注意所用

語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層

出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織

課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技

能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課

堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所，教師更就

應(yīng)注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明

性、階段性和實用性。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注

意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生持續(xù)興趣，經(jīng)歷

挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。

盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用

英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、

手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語

言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級

的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進行興趣

的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背

誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力，經(jīng)過一

個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了

我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在

下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此,

無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭

取進步。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇8

而當(dāng)今社會反思已成為人們的自覺行為，何況作為教師，在教

學(xué)中也應(yīng)適時反思教育的得與失，消去弊端，得教益。今年，我擔(dān)

任初三英語教學(xué)工作，目前復(fù)習(xí)工作已基本結(jié)束，就此，我作了以

下反思。

一、課堂教學(xué)中存在的問題。

1、由于初三英語教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材

的信息，而開放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維

的課堂比例還較小c在課堂教學(xué)中，有時缺乏積極有效的師生互動,

部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練

的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。

2、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”

這一必要環(huán)節(jié)；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行有效

地取舍、組合、拓展、加深;課堂教學(xué)沒有真正做到對學(xué)生進行基礎(chǔ)

知識點、中考熱點前中考難點的滲透，學(xué)生原有的知識不能得到及

時、適時地活化;課堂密度要求不足，學(xué)生參與機會少、參與面?。?/p>

課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時間十分有限。

3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題

的特點及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料，缺

乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構(gòu)建，從

而課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生英語知識體系的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。

4、課堂設(shè)計缺乏適當(dāng)適時的教學(xué)評價，不能及時獲悉學(xué)生在課

堂上有沒有收獲，有多大收獲等學(xué)情;課前設(shè)計“想教學(xué)生什么”，

課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個環(huán)

節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一。

二、學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的問題。

由于課堂教學(xué)中以上問題的存在，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)

了許多問題。

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上

不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一

部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的

指示語。

2.學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的

冤枉時間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)

習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)

缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。

3.部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科

學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)前復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

4.基于以上情況，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，初三英語教

師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不

是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)

到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使

教師教得很辛苦也是無效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)

有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。針對以上問題，我們可以從以下

幾個方面進行提高：

1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助于課堂容量、

密度和速度的提高C尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，

不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量

課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)

的聽課效益；其次，課堂效益意識還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)

而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。課

堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識

與信息，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透

中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。

2、英語課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進行課前

回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益，

教師還可以制定科學(xué)的、操作性強的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價

制度，堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性

的調(diào)整。

3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備

課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時，我們要積極進行教學(xué)反思，

由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，

及時調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中強調(diào)基礎(chǔ)知識的

學(xué)習(xí)。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性，在重點語法項目上有系統(tǒng)的

強化訓(xùn)練。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的語法層面，要搜集材料，適

當(dāng)拓寬。

4、要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生

的成績，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，區(qū)別不同情況，有

針對性輔導(dǎo)。從策略上，加強學(xué)生實際問題的研究，做到缺什么、

補什么，從對象上，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用教師定

學(xué)生、師生結(jié)對、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和

幫助，從而切實提高學(xué)生成績。

三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個原則：

一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試

命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理

解和準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。二是系統(tǒng)歸納,

分清脈絡(luò)。在總復(fù)習(xí)時，要突出一個“總”字。面對上千的單詞，

成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對初中三年

的英語學(xué)習(xí)有個總體的、概括的印象。大到語法項目，小到具體的

知識點，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。三

是專項練習(xí)，有的放矢。對于以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題，教師應(yīng)

有目的、有針對性地進行專題講解與訓(xùn)練，搜集、積累學(xué)生平時在

各方面出現(xiàn)的錯誤，逐題突破。

四、復(fù)習(xí)提示加建議。

在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會整理錯題，把試卷和做過的練

習(xí)題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。

教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識練習(xí)，讓學(xué)生

走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，

學(xué)生復(fù)習(xí)時應(yīng)加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體

裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法

和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。

總之，中考英語復(fù)習(xí)階段非常重要，復(fù)習(xí)可以查漏補缺，能使

知識達(dá)到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和

對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對滿意的初三英語課堂的目標(biāo)還存

在一定的差距。因比，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論

水平和實踐能力，為學(xué)生的英語發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努

力。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇9

一年來，能堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，嚴(yán)格遵守《中

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局和學(xué)校工作部署，以重

實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精

神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，

認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進

素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來

工作情況總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。

堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建

新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗

的關(guān)鍵。

一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探

究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課

堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)

在：

（一）、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意

學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不

搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練

結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討

論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，

自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提

出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該

怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二八做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是

在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功

與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注

重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他

的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、

缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也

是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣

的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師

不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切

都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程

中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到理

解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我

在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一

份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,

然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去

教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無

悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,

將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日

一定能盛開絢麗的花朵。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇10

時間的車輪不停地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我們金組教師努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。

一些非教學(xué)上的形式工作讓我們感受到了壓力，同時，這種壓力也

成為影響我們做好教育教學(xué)工作的阻力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的

工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們

的教學(xué)是否取得進步，但是至少讓我們學(xué)會做一些非教學(xué)方面的活

動。下面是我們組工作之余完成的一些事情。

1.加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正

教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實教師

知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

1）、校本研究：全組教師利用課余時間抄寫很多學(xué)習(xí)教案，內(nèi)

容包括：新方法、新理念、新技能等。當(dāng)然，學(xué)校在每一次校本培

訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。

在抄寫的過程中，知識已經(jīng)無形中進入我們的大腦。同時，我們拓

寬學(xué)習(xí)渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進入互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)

資料、共享教學(xué)資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2）、根據(jù)學(xué)校的中繼教的要求。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身

工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體

會，從中受到很多啟發(fā)，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作

的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只

有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自

我。

3）、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合，本學(xué)期，學(xué)校要求每位教

師每個單元要有教學(xué)反思。

2.抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1）、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。

2）、組織校內(nèi)公開課，開展聽課、評課活動。本學(xué)期安排了全

組九位教師上公開課。當(dāng)然，因為時間、精力的因素并不是每一位

上公開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安

排的理由和想法，而是抽出典型性課進行說課及評課;全體教師都參

與評課并由一位組長主評。教研組還組織教師集中辦公室利用因特

網(wǎng)學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教

學(xué)調(diào)整方案。

3）、計劃開展課題研究工作，但是工作沒有得到支持，計劃天

折。其實，只有“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”才能更好地提高

學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果。

3.開展自我反思

少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，只

有經(jīng)常對自我教學(xué)進行反思才能總結(jié)出自己在教學(xué)上的得與失。在

上文以提到本學(xué)期我們的教學(xué)反思任務(wù)。

4.工作方面的不足之處：

1）、瑣事太多，有些組內(nèi)活動只能蜻蜓點水，不能做到具體化、

實質(zhì)化。

2）、組內(nèi)教師作業(yè)多，但是因為學(xué)生英語水平低，作業(yè)只有數(shù)

量，沒有質(zhì)量；作業(yè)內(nèi)容沒有向知識的深度和廣度延伸。

5.今后工作設(shè)想:

1）、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提

煉和推廣。

2）、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的

教學(xué)基本功。

3）、開展課題研究。

我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團烈火，積極向上。

路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后

面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路

上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作得

到提高而努力。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇11

本人自年被評為中學(xué)二級教師以來，一如既往地?fù)?dān)任英語教學(xué)

工作及年多的班主任工作，熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁

護黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進取精神，服

從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。

為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，

關(guān)心社會，自覺實施素質(zhì)教育，取得了很好的成績。

任現(xiàn)職以來，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)

的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力

提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科的最新改革趨勢，了解國家基

礎(chǔ)課程改革的方向，年月參加了市教委、市教科院舉辦的新教材、

新大綱、新課標(biāo)培訓(xùn)。年月取得了普通話水平等級測試證書二級，

年月取得計算機級考試合格證，年月取得英語級考試合格證，年月

取得高級中學(xué)英語教師資格證書。

從教九年以來，無論在鎮(zhèn)中、職中還是在中學(xué)，我都以滿腔熱

情投入到教學(xué)工作及班主任管理之中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，年被

鎮(zhèn)中評為優(yōu)秀教育工作者，年月被鎮(zhèn)黨委評為優(yōu)秀一員。年參加全縣

說課比賽獲三等獎，年參加第三屆朝陽杯青年教師講課比賽獲二等

獎。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面

進行探討，取得了很好的成績。年所寫論文《如何輕松過好英語聽

力測試關(guān)》獲科教興國杯全國教研論文評選暨年度優(yōu)秀論文評選二

等獎，另一論文《中考英語總復(fù)習(xí)探討》被評為優(yōu)秀論文一等獎，

被選入出版社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書《中華教育理論與實踐》一

書中。

在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新，團結(jié)全體學(xué)生,

同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則，始終把學(xué)

生的學(xué)放在教學(xué)核心位置上，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中

采用加強英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個語

言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重

興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，采用激勵機制，注重學(xué)法指導(dǎo)，典型事例，個

別輔導(dǎo)，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的熱情，取得了英語教學(xué)的優(yōu)異成績，在鎮(zhèn)中所任級及級的英

語每次考試都在全年級名列前茅，擔(dān)任級班的班主任，并獲得優(yōu)秀

班集體稱號。在中學(xué)擔(dān)任初年班、班的英語教學(xué)及班的班主任工作,

在每次的期中、期未考試中，我教兩個班的英語成績都名列前茅，

特別是在年中考中以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧斯鸸冢绕涫前嗳〉昧撕芎?/p>

的成績，人參考，人均分，優(yōu)生率，及格率，居全年級之最，分以

上我班就有個，比其他班多幾個，也是居全年級之最。年月調(diào)入中

學(xué)以后，我接任了全年級最差的初三&六史的英語教學(xué)，由于他們初

一、初二的英語基礎(chǔ)差，我采用寓教于樂，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興

趣，提高他們的英語成績，在年的中考中，六班的英語成績比以前

有所進步，高分段分以上的人數(shù)就有個，分以上有人?，F(xiàn)任初級班

的英語教學(xué)及班主任工作，在年下期期末考試中，我班的英語人平

分，及格率，居全年級之最。在班主任工作中，我嚴(yán)抓班風(fēng)，建立

健全班級管理制度，做好班級文化建設(shè)，我班在全年級當(dāng)中學(xué)習(xí)、

班風(fēng)、紀(jì)律，在每個學(xué)期的流動紅旗評比中，我班都獲得流動紅旗

一等獎。

在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育

滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚、熱點，在學(xué)生中引發(fā)討論，與

學(xué)生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝

通，動之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，進行綜合了

解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學(xué)生家長

的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效，因比，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)

化差生上，取得了較好的成績，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他

們一起研究，交流教學(xué)的相關(guān)問題，收到極好的效果，受到了科組

老師們的好評。

回首從教的這幾年，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著

學(xué)校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一

個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。

當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒有把它

做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有，只有更好，但求

以后有更多進步和收獲，我將以此為契機，不斷提高和完善自己，

不斷進步，不斷充電，力爭成為一名出色的教師，平凡而優(yōu)秀的知

識女性。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇12

本學(xué)期本人承擔(dān)高一()和高一()高一(_)三個班的英語課教學(xué)

工作，周課時十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)

行黨的教育方針，堅持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建

創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。在校園領(lǐng)導(dǎo)的

親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協(xié)助下，基本地

完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，我有如下幾

點體會：

、構(gòu)建在新課程條件下多媒體優(yōu)化組合的英語課堂教學(xué)模式。

多媒體優(yōu)化組合構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運用這種心理學(xué)的

感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實踐。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，教師在整個教學(xué)過程中，就是灌輸抽象、

刻板的規(guī)則，用條軟化的語言來描述具有審美載體的、形象生動的

語言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏，不利于

開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面

發(fā)展。

布魯納說過：學(xué)習(xí)的刺激是對所學(xué)教材的興趣，對學(xué)生來說興

趣將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的多

媒體優(yōu)化組合課堂教學(xué)模式，使教學(xué)資料的表現(xiàn)形式變得新穎而引

人入勝，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興

趣。

二、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是透過聽、說、讀、寫

訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運用英語的潛力，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，

發(fā)展學(xué)生的思維潛力和自學(xué)潛力。眾所周知，在諸多潛力素質(zhì)中，

創(chuàng)造思維潛力是促成其他潛力構(gòu)成的核心機制。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學(xué)生

的創(chuàng)造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動

學(xué)生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維

境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷

性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)出良好的學(xué)

生素質(zhì)，到達(dá)教育的最終目標(biāo)。

三、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情

操

教學(xué)過程，實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。學(xué)生是認(rèn)

識的主體，知識的掌握和潛力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的用心自

覺活動中才能構(gòu)成C在教學(xué)上我不僅僅是教師，而且是魔術(shù)師，運

用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出

來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，

這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

同時，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景;是畫家，用斑調(diào)的色彩

展開生動的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游這種全方位

展示著的英語教師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學(xué)生,

給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得

美的陶冶，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，

增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加貼合學(xué)生的年齡特征

和身心特點。

各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要

教師真正做到設(shè)身處地，站在不同的角度填密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)

節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)

習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時期，是承前起后的時期。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他

們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個年齡段的

學(xué)生，取得了令人滿意的效果。

五、建立新型的師生關(guān)系，強化教學(xué)主體意識。

時代的發(fā)展為傳統(tǒng)好處上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：_平等、

互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師就應(yīng)是首席，與學(xué)生共同奏

出優(yōu)美的旋律;教師就應(yīng)是配角，把學(xué)生襯托得光彩照人;教師就應(yīng)

是熱線，讓學(xué)生永久感覺到鮮活與新穎;教師就應(yīng)是110,在學(xué)生最

需要關(guān)愛和幫忙的時候，及時守候在學(xué)生身邊;教師就應(yīng)是導(dǎo)游，引

導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風(fēng)光；教師就應(yīng)是場上隊長，身先

士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊友我們的學(xué)生，高高

地拋向空中

應(yīng)對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：我是誰

為了誰是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置是否做到了

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。個性我剛到這個

校園，對那里的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況很不了解，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也

不認(rèn)同，但是我愛他們——平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)

系和諧融洽。

六、堅持政治學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范

本人這個學(xué)期能，遵守勞動紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，

與同級組老師團結(jié)合作，用心支持科組工作，不折不扣的完成科組

長分配的任務(wù)，用心參加各類教研活動，并且把教研活動所得及時

運用到教學(xué)中去！

我以后必須會更加努力，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教

學(xué)要質(zhì)量！努力提高自己的教育教學(xué)水平！

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇13

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)

效率

愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保

持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點，

我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、

設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的

學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相

互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用

英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。

這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言

環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等

直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到

廣泛的語言實踐，使讓學(xué)生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學(xué)

習(xí)中去。

二、掌握教材，掌握重點，突破難點

小學(xué)三年級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學(xué)習(xí)

用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容

都對小朋友們來說是零散。在課前加入FreeTalk,每個星期一個談

論話題，鍛煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語

言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺

忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂

真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利

中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。

三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。整個教學(xué)過程中由于同

學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不

同，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有

的同學(xué)是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)

容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué)。英語作

為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀

情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

四、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使

他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。

例如，在教音標(biāo)/e/'時，先出示一些單詞，head,bread,ready,

steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去

發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)

/e/的音。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這

樣，大大地提高了教學(xué)效果。

五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外,

還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班

都設(shè)了英語領(lǐng)讀員前紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況,

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有何題及時講解，讓學(xué)生及

時消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式,

以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

六、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面,

學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的

評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評

價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學(xué)困生

在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的

機會。

七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”

我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方

法，同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺

忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把

成績趕上來。

八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是同學(xué)

的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)

最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后

離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的勝利。

一個教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是

最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容

忽視的。在教授同學(xué)知識的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收

獲，更是同學(xué)天天攻到的的益處。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學(xué)的

渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在

今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇14

我們20_屆高三英語備課組全體教師，團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、

目標(biāo)堅定。按照備課組的計劃，我們扎扎實實地進行工作，盡心盡

力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷

地探索教法，調(diào)整復(fù)習(xí)方案，力求做到高效地進行復(fù)習(xí)。本學(xué)期按

計劃進行教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我們一期來的工作總結(jié)如下：

一、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力，有效組織復(fù)習(xí)°

立足課文，狠抓基礎(chǔ)，適量訓(xùn)練，精講練習(xí)，為最后的高考做

好充分的準(zhǔn)備。在第一輪復(fù)習(xí)時圍繞課本、展開生詞、短語、語法、

聽力、閱讀、寫作等方面進行定量訓(xùn)練，穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。但

高考英語復(fù)習(xí)又不僅僅是知識的復(fù)習(xí)，不僅僅是課文、詞匯和語法

的單純復(fù)現(xiàn)，而是對學(xué)生英語知識的一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的一

種提升，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生的進一步發(fā)展。因此，

在練習(xí)時，我們堅持精練、巧練，練中點撥，堅持操練聽說讀寫各

方面的技能，重視語言能力的培養(yǎng)。

二、認(rèn)真研究考試大綱，密切關(guān)注高考信息和動態(tài)。

我們除認(rèn)真研讀新課改考試大綱及學(xué)科要求之外，還非常留意

媒體發(fā)布的跟高考有關(guān)的.各類信息。以考綱為復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，以

動態(tài)為參考依據(jù)，指導(dǎo)我們的高三復(fù)習(xí)工作。此外，我們還科學(xué)選

用各區(qū)縣交流卷，或者從網(wǎng)上獲取教學(xué)資源，再根據(jù)我們自己學(xué)生

的實際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有

效性。

三、重視備課組活動，發(fā)揮集體的力量。

全體備課組成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作,

新老團結(jié)合作，以老帶新，以新促老，資源無償共享，勤奮忘我地

工作。我們備課組在共同協(xié)助之下，團結(jié)互助，取長補短，共同努

力，共同進步。我們堅持集體備課，專人負(fù)責(zé)某一個單元的備課，

其他成員參與備課過程，提出意見，共同討論。練習(xí)的選擇也是在

大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復(fù)習(xí)和分單元的模塊

復(fù)習(xí)都統(tǒng)一了電子教案并制作了相關(guān)課件。我們相信，只有發(fā)揮集

體智慧，調(diào)動全體教師的團結(jié)性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)

質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。

四、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)、穩(wěn)定學(xué)生情緒。

在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們關(guān)愛每個學(xué)生，給他們以

信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的交流，盡量減輕

學(xué)生的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿的心理參加高考。我們以應(yīng)試技

巧的輔導(dǎo)給學(xué)生們信心，并通過大量的實際操練，幫助學(xué)生逐步適

應(yīng)高考的節(jié)奏和時間要求。

五、所做具體工作

1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中，

制作了相應(yīng)課件，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫

作中寫正確句打下了基礎(chǔ)。

2、大量練習(xí)。

促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能

力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識后即對課本知識點認(rèn)真歸納和總

結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《金版教程》為主，

在對詞匯和句型進行復(fù)習(xí)后，加強鞏固和測試。

3、堅持不懈抓好聽力訓(xùn)練。

本期我校征訂了一套《維克多英語》聽力，堅持每星期一，星

期二，星期五，星期日下午，晚自習(xí)前的小自習(xí)通過校園廣播系統(tǒng)

放給學(xué)生聽，同時，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯題的

題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案，看到自己的進步。

4、強化詞匯記憶和運用。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件，每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進

行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習(xí)。

5、寫作。

寫作的訓(xùn)練，我們利用的是每次大型考試后作文講評的機會。

我們會在閱卷后，全組老師大家共同挑選幾篇不同等級的范文，展

示給學(xué)生看，讓學(xué)生自己嘗試打分，讓學(xué)生對高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)做

到心里有數(shù)。接著就是圍繞這個作文話題，進行詞匯和詞組的收集,

擴大學(xué)生們的知識儲備。最后把好的范文張貼出來，供學(xué)生參考和

仿寫。

一期的工作已經(jīng)落下帷幕，學(xué)生的底子的確薄弱，我們確在工

作中感到了前所未有的壓力。但是，總有一句話始終在鞭策著我們,

那就是，哪怕只有一絲希望，我們也要為之付出的努力。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇15

一、重新認(rèn)識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，

必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在

英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教

學(xué)任務(wù)和目的，而是讓自己成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前

教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的

伙伴和知心朋友。

二、教師要練好扎實的教學(xué)基本功

要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培

訓(xùn)，我更加認(rèn)識到了這一點，對于英語教師來講，口語自然流利，

語音語調(diào)正確尤為重要。學(xué)生的模仿能力很強，教師的語音語調(diào)會

直接影響學(xué)生的發(fā)音。“我們必須加強專業(yè)訓(xùn)練，特別是聽說方面

的訓(xùn)練。堅持聽地道的英語錄音和廣播，多模仿。同時我們也應(yīng)該

努力掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師

除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟

悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句

子，教師要達(dá)到熟練使用。俗話說：”打鐵先要自身硬”，只有教師

達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教

師課堂教學(xué)水平的提高。

三、教師要重視自身的知識儲備

語言是文化的或體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。作為一名英

語教師應(yīng)對英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣有所了解，以便在教學(xué)中

得體地運用語言，幫助學(xué)生了解本國文化和外國文化的差異，這就

要求我們不斷的學(xué)習(xí)新知識，進行儲備。

四、感受壓力，增強信心

通過這次培訓(xùn)，我突然感到自身的壓力變大了。要想不被淘汰

出局，要想成為一名合格的教師，就要不斷的更新自己，努力提高

自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這

就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，

勇于到課堂中去實踐，相信自己通過不懈地努力，一定會有所收獲,

有所感悟。

總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對英語教師

的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深

遠(yuǎn)的影響，對促進老師的英語教學(xué)水平的提高夯實了基礎(chǔ)，我們有

待于大膽探索改進，提高英語教學(xué)水平和自身的發(fā)展。在今后的工

作中我都會銘記這段培訓(xùn)的日子在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚

帆遠(yuǎn)航

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇16

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅僅

強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和本事的運用。為了提高高三英

語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂

訓(xùn)練”的原則，進取做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、進

取性和主動性；幫學(xué)生樹立信心。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)

大綱，按照，，突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進行教

學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)本事。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、

完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃；合理處理教材、安排教學(xué)進度；注重精讀和

泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓(xùn)練，幫忙和督促學(xué)生積累必須的詞

匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下頭是我的教學(xué)計劃和一些

具體做法：

一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃

要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行

的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過

程中不斷改善和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。

教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精

泛讀材料來彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛

多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效

益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和本事的構(gòu)成。在教材

的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀

本事。

能夠《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文

章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩

三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻

10,以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串

聯(lián)起很多有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪

球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，

教師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進行檢查，以擴

大學(xué)生的詞匯量。

三、加強寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

加強寫作指導(dǎo)加訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。僅有

多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，必須要加

強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生

合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要

有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提

示，寫全要點。5）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，

快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

同時讓學(xué)生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書

面表達(dá)成績。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、

甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變本事的必要條件。在教

師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換主角、對話，不僅僅

使學(xué)生的語言運用本事在各自的主角扮演中都得到提升，并且學(xué)生

主動參與課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于

朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，

師生之間互相合作C

五、加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不

夠。在今后的工作中，期望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我

將努力克服不足，以爭取更大的提高。在一年高考中取得更好的成

績。

2024英語教師個人教學(xué)總結(jié)篇17

學(xué)年上學(xué)期對于我來說是一個嶄新的開始?！?0月6日，

我正式來到—小學(xué)工作。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新

教師，但面對一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境，自己仿佛再一次站到

了起跑線上。

本學(xué)期我承擔(dān)的是一、二年級的英語教學(xué)工作。面對剛剛?cè)雽W(xué)

不久的一、二年級小學(xué)生，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們

初學(xué)英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的

重中之重。

萬事開頭難。剛剛開始教學(xué)工作，我開展了以下幾方面工作。

1.教學(xué)進度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡。

(1)教學(xué)進度根據(jù)實際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反

映著教學(xué)效果的好壞。一二年級英語教學(xué)進度教材規(guī)定的是一周三

課時，完成全書學(xué)習(xí)內(nèi)容共4