0～6歲嬰幼兒教育課件：幼兒園教育評(píng)價(jià)

幼兒園教育評(píng)價(jià)

第一節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)、作用及分類(lèi)第二節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟幼兒園教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)、作用及分類(lèi)第一節(jié)一、幼兒園教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)及作用第一節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)、作用及分類(lèi)1.幼兒園教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)幼兒園教育評(píng)價(jià)是指貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行《規(guī)程》等有關(guān)幼兒教育政策、法規(guī)，采用科學(xué)的途徑和方法，對(duì)幼兒園教育的有關(guān)方面進(jìn)行科學(xué)的價(jià)值判斷的過(guò)程。2.幼兒園教育評(píng)價(jià)的作用幼兒園教育評(píng)價(jià)對(duì)幼兒園教育工作具有鑒定作用、診斷作用、改進(jìn)作用、導(dǎo)向作用，是調(diào)整和改進(jìn)幼兒園教育工作，促進(jìn)每一位幼兒全面和諧發(fā)展，提高幼兒園教育質(zhì)量的必要手段。二、幼兒園教育評(píng)價(jià)的分類(lèi)第一節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)、作用及分類(lèi)1.按照評(píng)價(jià)的主體分類(lèi)（1）自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)是指評(píng)價(jià)對(duì)象根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)（項(xiàng)目），參照一定的標(biāo)準(zhǔn)，自己對(duì)自己開(kāi)展的評(píng)價(jià)。（2）他人評(píng)價(jià)這種評(píng)價(jià)是指在評(píng)價(jià)對(duì)象之外，組織或其他人對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行的評(píng)價(jià)。2.按照評(píng)價(jià)對(duì)象分類(lèi)（1）幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)主要包括健康與動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)、認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)、品德與社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)、藝術(shù)感受與表現(xiàn)能力發(fā)展評(píng)價(jià)、習(xí)慣與自理能力發(fā)展評(píng)價(jià)。（2）教師工作評(píng)價(jià)幼兒園教師工作評(píng)價(jià)主要包括安全、衛(wèi)生保健、教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、對(duì)幼兒的管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、與家長(zhǎng)的合作等工作的評(píng)價(jià)。第一節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)、作用及分類(lèi)3.按照評(píng)價(jià)結(jié)果類(lèi)型分類(lèi)（1）定性評(píng)價(jià)定性評(píng)價(jià)是指根據(jù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的要求，觀測(cè)并記錄評(píng)價(jià)對(duì)象在某一環(huán)境下的狀態(tài)或某一階段變化過(guò)程的信息，在分析、研判記錄內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)宏觀的定性描述表達(dá)評(píng)價(jià)結(jié)果。（2）定量評(píng)價(jià)定量評(píng)價(jià)是指針對(duì)某一評(píng)價(jià)項(xiàng)目，事先確定量化指標(biāo)，通過(guò)調(diào)查、測(cè)驗(yàn)等搜集評(píng)價(jià)對(duì)象的量化信息，而后對(duì)量化數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，從而得出評(píng)價(jià)結(jié)論。第一節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)、作用及分類(lèi)4.按照評(píng)價(jià)的參照體系分類(lèi)（1）相對(duì)評(píng)價(jià)相對(duì)評(píng)價(jià)是以某一集合的平均狀況為基準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)對(duì)象在這個(gè)集合中所處的相對(duì)位置進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）絕對(duì)評(píng)價(jià)絕對(duì)評(píng)價(jià)是指在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，將被評(píng)價(jià)對(duì)象的水平與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，評(píng)價(jià)其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的程度。（3）個(gè)體內(nèi)比較評(píng)價(jià)這種評(píng)價(jià)也稱(chēng)個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)，是把被評(píng)價(jià)個(gè)體的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或?qū)€(gè)體的有關(guān)側(cè)面相互比較。第一節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)、作用及分類(lèi)5.按照評(píng)價(jià)的功能分類(lèi)（1）診斷性評(píng)價(jià)這里所說(shuō)的診斷性評(píng)價(jià)又稱(chēng)預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)，是指在教育活動(dòng)開(kāi)始之前，對(duì)參加活動(dòng)的幼兒在活動(dòng)所需具備的水平方面進(jìn)行的評(píng)價(jià)。（2）形成性評(píng)價(jià)這種評(píng)價(jià)又稱(chēng)即時(shí)評(píng)價(jià)，是一種在活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中根據(jù)需要進(jìn)行的動(dòng)態(tài)式評(píng)價(jià)。（3）總結(jié)性評(píng)價(jià)這種評(píng)價(jià)以預(yù)先設(shè)定的教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，是在活動(dòng)完成以后，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象達(dá)成目標(biāo)的程度進(jìn)行的評(píng)價(jià)。第一節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)、作用及分類(lèi)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)一、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)第二節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)1.健康與動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)健康與動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)包括生長(zhǎng)發(fā)育水平（如身高、體重、視力等）、大肌肉動(dòng)作（如走、跑、跳、投擲、攀登等）和小肌肉動(dòng)作（如畫(huà)、剪、折等）。生長(zhǎng)發(fā)育水平的評(píng)價(jià)主要靠評(píng)價(jià)者用精確的測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量或?qū)I(yè)人員進(jìn)行檢查來(lái)進(jìn)行，有些項(xiàng)目如身高、體重等還要評(píng)價(jià)者根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)做比較才能做出科學(xué)判斷，牙齒、眼睛等項(xiàng)目的健康評(píng)價(jià)要靠專(zhuān)業(yè)人員實(shí)施。2.認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)（1）認(rèn)知發(fā)展評(píng)價(jià)認(rèn)知發(fā)展能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括感知能力（如空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)、觀察力等）、思維能力（如分類(lèi)、想象、推理、守恒、數(shù)的概念等）和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（如動(dòng)物、植物、季節(jié)、社會(huì)角色、音樂(lè)、美術(shù)等）。（2）語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)包括說(shuō)話的積極性、傾聽(tīng)、發(fā)音、詞匯、語(yǔ)意理解、閱讀、理解作品等方面。第二節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)3.品德與社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)品德主要包括個(gè)性品質(zhì)和道德水平，品德與社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括自我意識(shí)（如獨(dú)立性、自尊心、自制力、主動(dòng)性等）、情緒情感（如個(gè)人情緒控制與調(diào)節(jié)，以及社會(huì)情感方面的關(guān)心他人、同情心、責(zé)任感等）、道德行為（如遵守社會(huì)規(guī)則、禮貌、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、合作等）和交往行為（如適應(yīng)能力、交往能力、人際關(guān)系、解決沖突的能力等）。第二節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)4.藝術(shù)感受與表現(xiàn)能力發(fā)展評(píng)價(jià)幼兒對(duì)藝術(shù)的感受和表現(xiàn)能力即幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力，包括對(duì)周?chē)笞匀弧?duì)文學(xué)藝術(shù)的感受力、理解力，對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力、表現(xiàn)力，對(duì)美術(shù)作品的感受力、理解力和用線條、構(gòu)圖、色彩、剪貼、折紙、泥土等進(jìn)行創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力等。5.習(xí)慣與自理能力發(fā)展評(píng)價(jià)幼兒的習(xí)慣與自理能力發(fā)展評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括生活習(xí)慣（如穿衣、進(jìn)餐、如廁、個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等）、學(xué)習(xí)習(xí)慣（如學(xué)習(xí)興趣、注意力、主動(dòng)性等）和自我保護(hù)（如躲避危險(xiǎn)、安全意識(shí)等）。第二節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)二、教師工作評(píng)價(jià)第二節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)1.安全工作評(píng)價(jià)保證幼兒的安全是幼兒教師在教育工作中首先必須考慮的問(wèn)題。對(duì)幼兒教師的安全工作評(píng)價(jià)主要涉及以下內(nèi)容。（1）發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的隱患，加強(qiáng)安全措施為了防患于未然，幼兒教師必須消除幼兒生活環(huán)境（如活動(dòng)室、寢室、盥洗室）中的一切不安全因素，確保幼兒安全。（2）安全意識(shí)教師的安全意識(shí)淡薄會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)許多幼兒安全問(wèn)題。（3）預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)發(fā)生的能力可以通過(guò)以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)并幫助教師形成預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)發(fā)生的能力：及時(shí)發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的不安全因素，并加以防范；及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不安全行為，并加以阻止；幼兒不遵守活動(dòng)要求或規(guī)則時(shí)及時(shí)提醒并組織好；進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)或開(kāi)展戶外活動(dòng)前，交代清楚活動(dòng)要求尤其是安全方面的要求。（4）應(yīng)急能力應(yīng)急能力是發(fā)生事故時(shí)必備的能力，包括掌握必備的急救知識(shí)以及面對(duì)事件沉著、冷靜的心態(tài)。第二節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)2.衛(wèi)生保健工作評(píng)價(jià)幼兒園衛(wèi)生保健工作是幼兒全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)工作。幼兒園衛(wèi)生保健工作評(píng)價(jià)主要包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。（1）是否執(zhí)行幼兒生活作息制度，幼兒一日活動(dòng)安排是否合理（2）是否為幼兒提供了能確保其健康的衛(wèi)生環(huán)境3.教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織評(píng)價(jià)包括對(duì)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織、效果以及教育技能幾個(gè)方面的評(píng)價(jià)。第二節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)4.對(duì)幼兒的管理評(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒的管理水平體現(xiàn)在管理幼兒時(shí)的態(tài)度與方式上，也體現(xiàn)在幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的發(fā)展上，所以，評(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒的管理，可以從師生關(guān)系和幼兒活動(dòng)常規(guī)管理等方面著手。第二節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作評(píng)價(jià)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)包括對(duì)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)和對(duì)精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)。其中，對(duì)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)涵蓋量的評(píng)價(jià)和質(zhì)的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面：量的方面主要評(píng)價(jià)幼兒園物質(zhì)環(huán)境各要素是否齊全、各種物資配備是否達(dá)標(biāo)；質(zhì)的方面主要評(píng)價(jià)所配備物質(zhì)要素的質(zhì)量水平。6.與家長(zhǎng)的合作工作評(píng)價(jià)幼兒教師的家長(zhǎng)工作評(píng)價(jià)涵蓋的項(xiàng)目很多，主要包括與家長(zhǎng)的溝通、家長(zhǎng)學(xué)校工作、吸引家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)等方面的評(píng)價(jià)。第二節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟第三節(jié)一、幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟1.觀察法（1）連續(xù)觀察法這種觀察法也稱(chēng)日記法，既可用來(lái)評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展，也可用來(lái)評(píng)價(jià)教師工作。（2）時(shí)間取樣觀察法根據(jù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的要求，在規(guī)定的時(shí)間段采集評(píng)價(jià)對(duì)象的信息，這種觀察方法稱(chēng)為時(shí)間取樣觀察法。（3）事件取樣觀察法觀察者事先確定觀察目的，根據(jù)觀察目的選擇某種或某類(lèi)事件作為觀察目標(biāo)，當(dāng)事件一出現(xiàn)時(shí)即進(jìn)行觀察并記錄，這種觀察方法稱(chēng)為事件取樣觀察法。（4）行為核查評(píng)價(jià)者事先將要觀察的行為編制好表格，然后檢查行為是否出現(xiàn)，或行為表現(xiàn)的等級(jí)如何，并在觀察記錄表格所選的等級(jí)上做標(biāo)記，這種觀察方法稱(chēng)為行為核查。（5）情境觀察法這種觀察法又稱(chēng)情境測(cè)查法，是指觀察者（評(píng)價(jià)者）根據(jù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的要求，創(chuàng)設(shè)一定的情境，將評(píng)價(jià)對(duì)象置于該情境中，觀察其相應(yīng)的表現(xiàn)并作出記錄。第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟2.訪問(wèn)談話法訪問(wèn)談話法簡(jiǎn)稱(chēng)談話法，是通過(guò)與評(píng)價(jià)對(duì)象面對(duì)面的交談收集評(píng)價(jià)信息的方法，可分為個(gè)別談話、團(tuán)體談話，臨床談話（即具診斷與心理治療雙重功能的談話）、標(biāo)準(zhǔn)談話、自由談話等。3.問(wèn)卷調(diào)查法問(wèn)卷調(diào)查法簡(jiǎn)稱(chēng)問(wèn)卷法，是由評(píng)價(jià)者根據(jù)評(píng)價(jià)目的，向評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷，要求評(píng)價(jià)對(duì)象以書(shū)面形式提供給評(píng)價(jià)者有關(guān)情況的一種廣泛收集評(píng)價(jià)信息的方法。第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟4.檔案袋評(píng)定法檔案袋評(píng)定法簡(jiǎn)稱(chēng)檔案評(píng)定法，是將對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的觀察記錄、測(cè)評(píng)表以及有關(guān)評(píng)價(jià)對(duì)象生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況的相關(guān)資料收集起來(lái)，進(jìn)行合理的分析、研判，從而了解評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)和狀況，以及評(píng)價(jià)對(duì)象在發(fā)展過(guò)程中的努力、進(jìn)步與成就的一種評(píng)價(jià)方法。5.測(cè)驗(yàn)法測(cè)驗(yàn)法是針對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)項(xiàng)目，運(yùn)用教育測(cè)量的理論和方法編制或選擇科學(xué)的測(cè)評(píng)量表（簡(jiǎn)稱(chēng)測(cè)量表），對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以獲取評(píng)價(jià)信息的一種評(píng)價(jià)方法。第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟6.統(tǒng)計(jì)分析法統(tǒng)計(jì)分析法主要包括描述統(tǒng)計(jì)法和推斷統(tǒng)計(jì)法，其中描述統(tǒng)計(jì)法是最基本的方法，它通過(guò)計(jì)算數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散趨勢(shì)、相關(guān)系數(shù)等反映數(shù)據(jù)的特征狀況。（1）集中趨勢(shì)分析代表一組數(shù)據(jù)典型水平或集中趨勢(shì)的量數(shù)稱(chēng)為集中量數(shù)，它反映的是數(shù)據(jù)大致趨向于某一點(diǎn)的情況。（2）離散趨勢(shì)分析只用集中量數(shù)描述一組數(shù)據(jù)是不全面的，最好同時(shí)再用表示一組數(shù)據(jù)的變異程度或離散程度的量數(shù)即差異量數(shù)加以描述。第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟二、幼兒園教育評(píng)價(jià)的步驟第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟1.確定評(píng)價(jià)目標(biāo)幼兒園教育評(píng)價(jià)目標(biāo)的確定，決定于評(píng)價(jià)目的，即評(píng)價(jià)者需要評(píng)價(jià)什么、評(píng)價(jià)對(duì)象在需要評(píng)價(jià)的方面應(yīng)達(dá)到什么水平。2.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案根據(jù)幼兒園評(píng)價(jià)目標(biāo)的要求設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，是實(shí)施幼兒園教育評(píng)價(jià)之前重要的準(zhǔn)備工作。評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)一般從如下幾個(gè)角度進(jìn)行。（1）分解目標(biāo)，形成指標(biāo)體系幼兒園教育是一個(gè)大系統(tǒng)（可稱(chēng)為母系統(tǒng)），這個(gè)系統(tǒng)包含著多個(gè)多側(cè)面、多層次的小系統(tǒng)（可稱(chēng)為子系統(tǒng)），各個(gè)子系統(tǒng)又包含多項(xiàng)具體的教育活動(dòng)。（2）制定標(biāo)準(zhǔn)，形成標(biāo)準(zhǔn)體系在進(jìn)行幼兒園教育評(píng)價(jià)時(shí)，必須要以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真做好制定幼兒園教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的工作，使幼兒園教育評(píng)價(jià)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)幼兒園教育評(píng)價(jià)順利進(jìn)行。第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟（3）形成計(jì)量體系幼兒園教育評(píng)價(jià)的計(jì)量，是用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行測(cè)定的過(guò)程。幼兒園教育評(píng)價(jià)的計(jì)量過(guò)程通常由以下兩個(gè)基本要素構(gòu)成：一是加權(quán)，即根據(jù)指標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)的重要程度，賦以一定的權(quán)數(shù)；二是記分，即根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)所評(píng)等級(jí)的標(biāo)度值和權(quán)數(shù)，求得評(píng)價(jià)分值。第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟3.實(shí)施評(píng)價(jià)（1）有關(guān)準(zhǔn)備有關(guān)準(zhǔn)備工作主要包括兩個(gè)方面：一是組織準(zhǔn)備，即根據(jù)評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)內(nèi)容等有關(guān)要求，成立與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)小組，評(píng)價(jià)前要對(duì)小組內(nèi)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)參與評(píng)價(jià)的人員進(jìn)行分工，使大家在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)能做到各司其職、各盡其責(zé)：二是評(píng)價(jià)工具如評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)登記表、資料匯總表以及所需標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量工具等的準(zhǔn)備。第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟3.實(shí)施評(píng)價(jià)（1）有關(guān)準(zhǔn)備有關(guān)準(zhǔn)備工作主要包括兩個(gè)方面：一是組織準(zhǔn)備，即根據(jù)評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)內(nèi)容等有關(guān)要求，成立與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)小組，評(píng)價(jià)前要對(duì)小組內(nèi)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)參與評(píng)價(jià)的人員進(jìn)行分工，使大家在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)能做到各司其職、各盡其責(zé)：二是評(píng)價(jià)工具如評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)登記表、資料匯總表以及所需標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量工具等的準(zhǔn)備。第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟（2）宣傳發(fā)動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)的主要目的是統(tǒng)一評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象的思想，防止產(chǎn)生消極甚至抵觸情緒，使大家能以正常的心態(tài)接受評(píng)價(jià)，積極配合評(píng)價(jià)工作。（3）搜集資料這是評(píng)價(jià)實(shí)施的中心工作，也是最為艱巨的工作，要求評(píng)價(jià)者以科學(xué)的態(tài)度、正確的方法和良好的工作狀態(tài)，盡可能運(yùn)用多種方法搜集真實(shí)客觀的數(shù)據(jù)資料，為科學(xué)評(píng)價(jià)服務(wù)。（4）評(píng)分和匯總在掌握大量有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)人員對(duì)每一具體的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分，對(duì)多項(xiàng)目的評(píng)分進(jìn)行匯總，并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)分析。第三節(jié)幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法與步驟4.反饋評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)人員要對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，撰寫(xiě)評(píng)價(jià)報(bào)告，提供給有關(guān)人員參考，促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高。第三節(jié)幼兒園教育評(píng)