2《說話要算數(shù)》 第一課時 公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）

2《說話要算數(shù)》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）課題：第2課《說話要算數(shù)》

第1課時誰還相信他的話

設(shè)計者:審核者:執(zhí)教者:使用時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：識記說話算數(shù)是人的一個重要標(biāo)志。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。

2.過程與方法：搜集資料，合作交流，展示點評的方式，了解我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

3.情感態(tài)度價值觀：了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

教學(xué)重點:在收集故事中體會誠信的重要性。

教學(xué)難點:在生活中努力成為一個講誠信的人。

教學(xué)過程:

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要分析：從生活中的說話不算數(shù)的場景（“愛保證"的故事）切入話題，然后轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)中國傳統(tǒng)文化中的失信故事、成語。從故事（成語）中發(fā)現(xiàn)“失信害人害己”，進(jìn)而引發(fā)思索：誰還相信他的話？二次備課

教學(xué)導(dǎo)入課件出示《濟(jì)陽商人落水無人救》的故事剛才，大家聽了“濟(jì)陽商人落水無人救"的故事，大家還記得故事中的商人最終怎么樣了？（生：淹死了）翻船后，不是遇到了漁夫了嗎？（生：漁夫沒有救他）為什么不救他呀？（生：商人說話不算數(shù)，不見誠信）。原來是故事中的商人不講誠信，最終落水無人救，被淹死了?？磥恚艘v誠信，說話算數(shù)，否則失信于人，誰還相信他的話？（板書：誰還相信他的話）

二、教學(xué)過程第一學(xué)程1.主問題設(shè)計1：有一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證”。在學(xué)校和家里到處都能聽到他作保證的聲音，可是他經(jīng)常保證卻多次說話不算數(shù)。大家想不想認(rèn)識他？好，今天我們就一起來認(rèn)識“愛保證"同學(xué)。結(jié)合課本和生活實際，找找校園里的“愛保證”。2.學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）學(xué)生看教材第10頁圖片和語言第二步：互學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）組內(nèi)交流想一想：“愛保證"是個怎樣的人？第三步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）1.展示同學(xué)聲音洪亮2.其他小組同學(xué)積極補(bǔ)充評價3.教師引領(lǐng)提升：如果都不再相信“愛保證”的話，“愛保證"會多沒趣，多孤單呀，你想對他說些什么？（教師補(bǔ)充畫外音）4.主問題1預(yù)設(shè)答案：保證了但沒做到也是失信?！皭郾ＷC”是個說話不算數(shù)的人（不講誠信的人）【設(shè)計意圖】：本環(huán)節(jié)從生活出發(fā)，設(shè)計了“學(xué)校里的‘愛保證’同學(xué)的例子，通過演一演的方式讓學(xué)生加深記憶，明白“說話不算數(shù)"的影響。

第二學(xué)程主問題設(shè)計2：結(jié)合生活說說身邊的其他“愛保證”。交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，當(dāng)時自己的心情怎樣？2.學(xué)法指導(dǎo)第一步：互學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，當(dāng)時自己的心情怎樣？第二步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）1.展示同學(xué)聲音洪亮2.其他小組同學(xué)積極補(bǔ)充評價3.教師引領(lǐng)提升：保證了但沒做到就是失信。所以當(dāng)我們在做保證時，一定要想一想自己是否能做到，一旦答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。否則，經(jīng)常失信與他人，誰還相信我們的話呢？

4.主問題2預(yù)設(shè)答案：當(dāng)同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，當(dāng)時自己的心情低落、不開心、難過、傷心?！驹O(shè)計意圖】：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的其他‘愛保證’，說話不算數(shù)（不講誠信）給別人帶來困擾及產(chǎn)生負(fù)面看法。經(jīng)常失信于他人，很難再取得他人的信任。

第三學(xué)程主問題設(shè)計3：了解傳統(tǒng)文化中的“愛保證”，通過師講故事《狼來了》、觀看視頻《西游記第八十一難“通天河遇黿濕經(jīng)書”》、學(xué)生分享“晉惠公失信遭俘虜"的故事，思考：以上故事中，失信于人會對別人造成什么傷害？失信于人會對自己造成什么傷害？2.學(xué)法指導(dǎo)第一步：互學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）有序交流。組長主持，組內(nèi)互學(xué)，結(jié)合生活經(jīng)驗思考失信對自己，對別人造成的傷害。（2）匯總意見。組內(nèi)著重點內(nèi)容進(jìn)行簡要記錄。____________（3）展學(xué)準(zhǔn)備。組長做好組員的任務(wù)分工，做好展講準(zhǔn)備。第二步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）1.聲音洪亮，語言流暢，邏輯思維清晰。____________2.各小組認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充，質(zhì)疑提問，對小組進(jìn)行評價。3.教師引領(lǐng)提升：教師補(bǔ)充從古至今其他失信故事，失信于人，害人害己，我們可千萬不能做害人害己的事。[來源:學(xué)4.主問題3預(yù)設(shè)答案：對他人說話不算數(shù)，失信于人，會對別人造成傷害。在“通天河遇黿濕經(jīng)書”故事中老龜受到的傷害是：所托之事沒有回復(fù)，白白耽誤了時間。對于他人說話不算數(shù)，也會傷害到自己。在“狼來了"的故事中，失信者小孩受到的傷害是：自己的羊被狼群一只只吃掉，最后自己也被狼吃掉；在“晉惠公失信遭俘虜”的故事中，失信者晉惠公被秦軍捉住，當(dāng)了俘虜，晉國因此大傷元氣；在“通天河遇黿濕經(jīng)書"故事中，失信者師徒四人受到的傷害是：被老龜掀到通天河中，辛苦取回的經(jīng)書被水沾濕。【設(shè)計意圖】：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們必不可少的精神食量。在這些傳統(tǒng)文化里，有很多值得我們深思的故事、成語。在這里，用了三個故事：“狼來了”“晉惠公失信遭俘虜"通天河遇黿濕經(jīng)書”?！袄莵砹?通天河遇黿濕經(jīng)書”這兩個的故事都體現(xiàn)了“失信于人，害人害己"而“晉惠公失信遭俘虜”則上升到“失信于人，害人害己還誤國”。旨在讓學(xué)生明白：說話不算數(shù)（不講誠信）小則害人害己，大則害家害國。

三、課堂總結(jié)說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)。說話不算數(shù)，不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害，更嚴(yán)重的還可能傷害國家。同學(xué)們要從小事做起，做到不亂保證，保證了要盡量信守承諾，做到說話算數(shù)，這樣才會贏得別人的信任。一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相