第12課時怎樣選材-單元寫作-單元寫作-作業(yè)評價單-七年級語文下冊（部編版）

七年級下冊第四單元第12課時單元寫作分層作業(yè)單——————核心任務：怎樣選材——————第一部分基礎與鞏固（必做）一、從選材要真實的角度，以“說說咱們班”為題進行選材，并說明理由。材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個個都是教書育人的楷模；咱們班的學生勤奮，人人都是刻苦學習的典型；咱們班班風良好，次次受到學校的表彰。材料二：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題海”，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的軼聞趣聞津津樂道……“語文一族”，“數(shù)學一族”等也各有特點。二、從選材要小巧的角度，以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進行選材，并說明理由。材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個大型農(nóng)貿(mào)市場，生意更興隆了；興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進了真正的“二室一廳”，比原來的房子好多了，可時間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮……三、從選材要新穎的角度，以“幸?！睘樵掝}進行選材，并說明理由。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學們也每天抽時間陪伴我，還給我補課，我感覺到很幸福。材料二：班主任的晚自習上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。四、從選材要深刻的角度，以“生日”為話題進行選材，并說明理由。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學們?yōu)槲议_生日晚會，遠方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時起，學校里刮起了一股風——給過生日的同學送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風”竟刮到校園里來了呢？第二部分拓展與提升（選做）如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準備表達什么中心？選擇哪些能反映街道特點的材料？仔細思考，寫出你準備表達的中心，列出需要選用的材料，并注明詳略安排。提示：1.可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點（幽靜、熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等）的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑、街上的行人等。2.也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會跑題。第三部分評價與反思第一部分《基礎與鞏固》答案解析一、第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強的感染力量。二、第一則材料是較大的事件，往往會因感受不深寫得膚淺空洞；第二則材料由于視點集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實的感受。三、第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨特，吸引人耳目。四、第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過一個小事件反映了一個大主題——人情之風不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。第二部分《拓展與提升》答案解析【范文】最愛北京什剎海北京城中軸線上，水立方、鳥巢瑰麗宏偉，令世人駐足贊嘆。但八百多歲的什剎海，才是我的最愛。它令我魂牽夢縈、沉醉其中、不能自拔，因為這里散發(fā)著濃濃的北京味道。我愛什剎海的美景。沿著后海的漢白玉圍欄向前走，路兩邊的槐樹、柳樹郁郁蔥蔥，樹冠交錯在一起，為整條街撐起了片片陰涼。向左看，湖面波光瀲滟、游船如織，荷花站立在寬大的荷葉間隨風搖曳；向右看，蔥綠的樹枝間偶爾伸出一角飛檐赤柱，可能這以前就是座王府或名人故居。四合院的朱漆大門有兩頭大石獅子蹲坐在兩側(cè)，好不威嚴。穿過圖案精美的垂花門，便進入幽深的內(nèi)院。大的宅門里有的有三四進院落，每個小院又都是相對獨立的小四合院。四周的房間由游廊連接，雕梁畫棟，院子里葉綠花紅。秋日里，紅紅的石榴掛枝頭、橙色的柿子綴滿樹的景象，最美。我愛什剎海的歷史和文化。用老北京人的話叫“先有什剎海，后有北京城”。什剎海的古跡多，名人故居、祠堂王府，林林總總，見證著多元文化的融合。匯通祠里有郭守敬的塑像，七百多年前郭守敬引水到這里，既形成了北京城一片開闊的水域，也吸引了古往今來眾多的文人墨客匯聚于此，在這里留下了豐富的文化遺跡。在什剎海居住過的名人有很多，趙孟頫、納蘭性德、宋慶齡、郭沫若等都在這里留下過足跡。走在這里，腦海中不時地會出現(xiàn)熟悉的名字，仿佛一不小心就撞進他們的故事里。我愛什剎海的胡同。什剎海的胡同是市井人的棲身之所。幽靜的小巷不寬，兩邊是青磚灰瓦、朱門綠格窗的民居，綠綠的爬山虎遮住了半面灰色的青磚墻，墨綠的色調(diào)令你浮躁的情緒得以平復。在寬些的胡同里，樹蔭下?lián)u著蒲扇的老人圍在一起，操著一口地道的北京腔兒聊著家長里短。偶爾一群鴿子盤旋在天上，鴿哨聲打著旋兒一樣飄忽到胡同里，久久不能散去。如果你想打聽某個地方，老人們會熱情為你指路，說著、比畫著，甚至會帶著你走上一段，讓你的心里生起一種冬日陽光般的溫暖。什剎海的胡同里沒有皇宮那般莊嚴肅穆，卻多了幾分古樸與悠閑，多了幾分生活氣息，多了幾分人情味兒。我愛什剎海的小吃。坐在岸邊小吃街的茶棚里，俯視荷塘，喝一碗溫涼適口的蓮子粥，吃一口香糯的驢打滾，咬一口酥脆的蜜麻花。我最愛那香甜的驢打滾，外層裹著黃褐色的豆面，里邊是白色的糯米面夾著棕紅的豆沙餡。吃進嘴里先是黃豆粉微微的苦，咀嚼后，甜味才開始蔓延，甜而不膩，還有糯米的香與柔韌，真是人間極品。美麗的景色、質(zhì)樸的人情、悠久的歷史、美味的小吃，如此什剎海，讓人怎能不愛？【點評】作者緊緊圍繞什剎海的特點進行描述，通過不同場景之中具體而生動的細節(jié)描寫，將什剎海優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富的歷史文化、古樸悠閑的胡同，以及富有特色的北京小吃一一呈現(xiàn)在讀者面前，寫出了什剎海的特色。文章語言平實而飽含情感，于字里行間將自己對什剎海的愛滲透出來，讓讀者感同身受，讀者已經(jīng)在無形之中被作者的深情感染。另外，作者善于抓住細節(jié)進行描寫，將一幅幅什剎海的生動景色呈現(xiàn)在讀者面前，仿佛讓讀者親身游歷了一遍什剎海?！痉段摹勘本┑暮?，是北京文化很重要的組成部分。北京的胡同藏身在鬧市中，在一座座高樓大廈的背后，延伸著它們悠長的影子。身為地道的北京女孩，我深愛著北京的胡同。北京胡同是靜謐、整潔、和諧安寧的。夕陽西下，天邊的最后一抹霞光，照耀著一個個四合院，點點金色的光斑撒在青磚灰瓦上，使胡同也變得熠熠生輝。有人搬出了藤椅，坐在胡同里攀談。兩個老大爺擺著棋盤，要大戰(zhàn)幾十回合。旁邊更是聚集了幾位觀棋者，性急的看客們已經(jīng)顧不上“觀棋不語”的禁忌，你一言我一語地支起招兒來。幾個小孩兒，踏著滑板車，你追我趕地飛了過去，留下了一串串銀鈴般的笑聲。幾位大媽在悠閑地拉著家常。難怪有人說，老北京的味道全都匯集在胡同里了。關于北京的胡同，我印象深刻的還有四合院的門。住在高樓里的居民家里大多以防盜門為標配，關起門來過自家的日子，很少有鄰里往來，這讓人覺得有幾分冰冷。而胡同里的四合院卻不一樣，幾家共有一個大門，平時大門敞開，人們在同一個大門進進出出，見了面少不了幾句熱情的問候和回應，完全沒有冰冷鋼鐵的困囿。而且胡同里的人們從不擔心治安問題，胡同口戴著紅袖章巡邏的大爺大媽們總是給人一種安全感，街坊鄰里的相互守望更是勝過最牢固的防盜門。胡同里的孩子們一起去上學，老人們坐在一起聊天、看報紙，回憶著當初的往事，說些家長里短的瑣碎小事，哪一家有個什么大事、難事，鄰居們紛紛出來“搭把手”。正所謂“遠親不如近鄰”，胡同就像一條紐帶，把街坊們牢牢地系在一起。老北京管這叫“情分”！而這，或許就是北京胡同的另一種獨特魅力吧。聽胡同里的老人們說，胡同確實是在一步步衰落了。如今越來越多的人搬到高樓里，出售了自己家世代居住的四合院。有些胡同的四合院已經(jīng)從住人的院落變成了民宿或文物了。胡同的熱鬧還能維持多久，誰也說不準。許多老北京人在呼吁：多留些胡同給后代吧！但事實卻是，胡同正一步步被城市的繁華吞噬。有人說，這很正常啊，這是城市發(fā)展的必然，因為事物總是不斷發(fā)展的。但是，城市的發(fā)展必然要以新建筑的產(chǎn)生和舊建筑的消亡為代價嗎？胡同不僅保存著北京的歷史記憶，還代表著北京的文化個性。如果沒有了胡同，沒有了紅墻，北京還是北京嗎？漫步京城，探尋胡同中的一磚一瓦，就像細細品味北京的百科全書，這本書里記載著這個城市居民的生活方式、心靈狀態(tài)和內(nèi)在的文化精神。我深深地愛著北京的胡同，北京的胡同經(jīng)歷了歲月的洗禮。好好愛護這些幸存的胡同吧，它們可以留住這座城市的鄉(xiāng)愁?！军c評】作者選取了北京文化的一個標志符號———胡同，作為自己的寫作對象來展開整個篇章。文章采用“以點帶面”的寫法，先選取某一個胡同這個“點”，描寫了胡同的靜謐、祥和的美；然后又抓住四合院敞開的門與樓房關閉的防盜門的不同，通過對比呈現(xiàn)出胡同里人際關系和諧的美；接下來作者筆鋒一轉(zhuǎn)，說起胡同的現(xiàn)狀與未來命運這個沉重而值得深思的社會話題，表達了自己對胡同的愛，對北京文化的愛?！痉段摹课覑墼龉饴啡绻腥藛栁遥耗阕類郾本┑哪臈l街？我的回答不是眾所周知的長安街，不是繁華熱鬧的王府井大街，也不是古色古香的前門大街……我最愛的是一條普普通通的街道：增光路。它是我生活的地方，見證了我的生活和成長。親情故事上了小學后，姥姥每天下午都會提前守在街道盡頭的天橋邊，翹首以盼，等待放學歸來的我。姥姥個子不高，身材又很消瘦，但她好像有使不完的勁兒，每次接到我時，一把搶過我的書包背在自己肩上，讓我跟同學輕松地邊走邊聊。上四年級時的一天，姥姥如往常一樣搶過我的書包，我卻發(fā)現(xiàn)姥姥不像以前那么有勁兒了，她托舉書包的動作緩慢而吃力。我突然發(fā)現(xiàn)自己的身高已經(jīng)微微超過她了！我一把把書包搶過來，重新背到肩上，還大聲地對她說：“姥姥，我長大了，不用您幫我背書包了！”姥姥愣了一下，隨即露出了欣慰的笑容。我背起沉重的書包，心情卻無比輕松。抬眼看去，街邊的梧桐樹都比幾年前粗壯了許多。這幾年，我和樹都長大了！這條街記錄了姥姥對我的愛，也見證了我的成長！愛心之舉寒風凜冽，大地都好像冰凍了一般寒冷。放學了，天也漸漸暗了下來。我和同學相伴回家。我們倆都是“汽車迷”，見到路邊停放的汽車，便一邊辨識著汽車品牌，一邊討論著汽車的性能。突然，一輛車引起了我們的注意———那輛車的車燈亮著，但車里卻沒有人！糟了，一定是車主忘記關燈了！了解汽車知識的我意識到，如果車燈長時間不關會耗完汽車電瓶的電，那樣第二天車可就沒法起動了。怎么才能找到車主呢？同學說：“你看看前擋風玻璃下有沒有留電話號碼?！彼倪@句話提醒了我，仔細一找，還真有電話。于是，我們記下電話，又跑到公用電話亭給車主打通了電話。一會兒車主就來了，他一個勁兒地向我們倆表示感謝。天雖然很冷，但我心里感覺暖暖的，因為自己做好事，幫助了別人。這條街記錄了我們的愛心和品行，也見證了我們的成長！師生送別六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。小學畢業(yè)典禮后，我和同學們徘徊在校門口不舍得離去。天色越來越晚，老師對我們說：“同學們，我送你們回家！”增光路是大多數(shù)同學回家的必經(jīng)之路，老師陪著我們最后一次走在這條街道上。十多個孩子環(huán)繞著親愛的老師，邊走邊嘰嘰喳喳地說個不停，仿佛要把所有的話都說完。那晚的老師溫柔極了，一點兒都沒有課堂上的嚴肅。燈光照在老師的臉上，我看到滑過她臉龐的淚滴像珍珠一樣晶瑩。每在岔路口送別一個同學，老師就跟我們一起大喊：“再見，加油！”一聲聲祝福像金子般珍貴，溫暖了我們每一個學生的心靈。這條街記錄了我們的師生深情，也見證了我們的成長！時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)升入初中一年了。雖然我離開了帶給我無數(shù)回憶和快樂的增光路，但在這條街上發(fā)生的一幕幕都會