北師大版一年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版一年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)

1．通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。

2．認(rèn)字423個(gè)（下限），學(xué)習(xí)30個(gè)（下限）常用偏旁（部首），學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字，獨(dú)立認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩(shī)文。

3．寫字230個(gè)（下限）

4．謄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。

5．閱讀42篇詩(shī)文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手

指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。

6．積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，用普通話、積極地、又發(fā)明地完成教材中的口語交際，

初步形成合作、探究的意識(shí)。

7．學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

8．繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收優(yōu)秀圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣。

9．培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、發(fā)明力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1。.識(shí)字423個(gè)，寫字230個(gè)。

2。.閱讀42篇詩(shī)文，背誦15課文。能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。

教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)的各種能力。

學(xué)習(xí)方式：合作、探究。

教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。

教學(xué)時(shí)間布置：

1．元宵節(jié)6-7課時(shí)

2．家園6-7課時(shí)

3．春天8-10課時(shí)

4．植物6-8課時(shí)

5．動(dòng)物6課時(shí)

6．保護(hù)6-8課時(shí)

7．愿望7-8課時(shí)

8．認(rèn)真8-9課時(shí)

9．車的世界5課時(shí)

10．雨。7-8課時(shí)

11．星空7-8課時(shí)

12．朋友6-8課時(shí)

13．時(shí)間7-8課時(shí)

14．丁丁冬冬學(xué)寫字8課時(shí)

15．長(zhǎng)大7-8課時(shí)

16．快樂。7課時(shí)

教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

計(jì)劃內(nèi)容

課時(shí)數(shù)

備注

單元

教學(xué)內(nèi)容

第1周

3/1--3/5

第一單元

1元宵節(jié)

6-7課時(shí)

第2周

3/8--3/12

第二單元

2家園

6-7課時(shí)

第3周

3/15--3/19

第三單元

3春天

8課時(shí)

第4周

3/22--3/26

第三單元

3春天

2課時(shí)

第四單元

4植物

6課時(shí)

第5周

3/29--4/2

第四單元

4植物

2課時(shí)

第五單元

5動(dòng)物

6課時(shí)

第6周

4/54/9

第六單元

6保護(hù)

6-8課時(shí)

第7周

4/12--4/16

第七單元

7愿望

7-8課時(shí)

第8周

4/19--4/23

第八單元

8認(rèn)真

8-9課時(shí)

第9周

4/26--4/30

第九單元

9車的世界

5課時(shí)

第10周

5/35/7

第11周

5/8--5/14

第十單

1

1/40/40

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;識(shí)字、寫字：

1．分小組自學(xué)，然后匯報(bào)：

同學(xué)A：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)?！肮?jié)”是上下結(jié)構(gòu)的，“歡”“吃”是左右結(jié)構(gòu)的，“慶”是半包圍結(jié)構(gòu)的，“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的……

同學(xué)B：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”……

同學(xué)C：正的筆順是：

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image1.png

……

同學(xué)D：我會(huì)給節(jié)組詞：“節(jié)日”……

2．重點(diǎn)直到“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師

歡“又”字旁的最后一筆是點(diǎn)，第四筆是橫鉤，書寫時(shí)左寬右窄

吃“口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image2.png

”

團(tuán)寫方框時(shí)注意距離天字格上下、左右距離要相等

3．課件顯示生字結(jié)構(gòu)筆畫

三、范寫生字、個(gè)別指導(dǎo)

四、板書設(shè)計(jì)：

元宵節(jié)

歡吃

團(tuán)

五、課堂作業(yè)：

1．完成拼音田字格

2．寫出帶下列偏旁的字并組詞

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image3.png

（）（）

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image4.png

（）（）

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image5.png

（）（）

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image6.png

（）（）

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image7.png

（）（）

六、教學(xué)回顧：

本課掌握較好，“團(tuán)”字書寫還要加強(qiáng)練習(xí)。加強(qiáng)說話練習(xí)。

看花燈

教學(xué)要求：

1．思想教育要求：調(diào)動(dòng)同學(xué)相關(guān)的情感體驗(yàn)，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”

2．知識(shí)要求：學(xué)習(xí)本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫

3．能力要求：培養(yǎng)同學(xué)有感情的朗讀課文，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力，想象花燈的樣子。

重點(diǎn)：

培養(yǎng)同學(xué)有感情的朗讀課文的能力。識(shí)字和寫字是本課教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)：

在了解課文基礎(chǔ)上，想象或說一說自身看過的花燈

課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音

2．再讀課文，理解課文內(nèi)容，了解花燈樣子

3．練習(xí)有感情朗讀課文

教具：

生字卡片、掛圖

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

1．上節(jié)課，我們了解了中國(guó)保守的節(jié)日“元宵節(jié)”誰還記得他還叫什么節(jié)？

2．元宵節(jié)的時(shí)候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？

3．這節(jié)課，我們就一起去看花燈板書課題

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音：

1．請(qǐng)同學(xué)借助漢語拼音讀兒歌

2．自由讀課文，不只要讀準(zhǔn)字音，還要邊讀，邊畫出生字

3．出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音

⑴．齊讀生字卡片，開火車讀

⑵．小組長(zhǎng)抽查用生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)

⑶．猜字游戲

三、理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀課文

1．自由讀課文，說一說看到了什么樣的花燈？請(qǐng)你介紹給同學(xué)

2．指導(dǎo)朗讀

當(dāng)你看到這么多花燈時(shí)，你想說什么？

⑴．元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人歡騰。

⑵．各種彩鄧真奇妙，明年我也做花燈。

⑶．說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？

⑷．結(jié)合生活實(shí)際，想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的？

⑸．我們也動(dòng)手做花燈，元宵節(jié)的時(shí)候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說一說你的心情嗎？

請(qǐng)你帶著這種心情再讀一遍兒歌

朗讀兒歌的時(shí)候要讀出節(jié)奏來。

四、試背兒歌：

五、板書設(shè)計(jì)：

看花燈

“金魚”&nbsp免費(fèi)提供教育部審定2013年版新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版北師大版蘇教版試卷PPT課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請(qǐng)點(diǎn)分享到自己的博客空間微博等。舉報(bào)admin管理員\o"串個(gè)門"串個(gè)門\o"加好友"加好友\o"打招呼"打招呼\o"發(fā)消息"發(fā)消息\o"您的朋友訪問此鏈接后，您將獲得相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)"地板

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;吐“奧運(yùn)”鄧

“猴子”眨

看——做“字母”燈

“小貓”追

“蜻蜓”立“山羊”燈

六、課堂作業(yè)：

1.讀詞語：

2.先讀課文，在填空

3.畫一盞花燈

4.猜、編燈謎

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字

2．學(xué)習(xí)偏旁“火字旁”“目字旁”

教具：

生字卡片、課件

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

1．（出示一盞花燈籠）同學(xué)們，你們看這是一盞什么燈籠？你能給他起個(gè)名字嗎？

這節(jié)課，我們就和這些漢字朋友交朋友。

二、識(shí)字、寫字

1．借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，自同學(xué)字表。

2．檢查匯報(bào)，給漢字找家

3．鞏固生字讀音，建立音形聯(lián)系

4．小組自學(xué)

⑴．說一說自身是怎樣記住這個(gè)字的

⑵．說一說你協(xié)助了誰，誰協(xié)助了你

5．重點(diǎn)指導(dǎo)“燈”、“金”“真”三個(gè)字書寫。

燈“火”字旁的最后一筆是點(diǎn)，書寫是注意做高右低，左窄右寬

金“金”字是上下結(jié)構(gòu)的字最后一筆長(zhǎng)

真三橫，而且距離要相等

6．范寫生字，獨(dú)立書寫

7．個(gè)別指導(dǎo)

三、板書設(shè)計(jì)

看花燈

花(huā)燈(dēnɡ)金(jīn)吐(tǔ)立(lì)各(ɡè)真(zhēn)年(nián)

年：

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image8.png

四、課堂作業(yè)

1．完成拼音田字格

2．看一看，填一填

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file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image10.png

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image11.png

五、教學(xué)回顧：

本課掌握較好，注意“八”字頭與“人”字頭的區(qū)別。

第五課時(shí)語文天地

教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確謄寫單韻母，能用“圓、燈、年”擴(kuò)詞，能用“覺得”造句。初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。

教具準(zhǔn)備：小黑板。

教學(xué)過程：

一．聽寫：節(jié)日立正家家戶戶歡慶花燈金魚真好一年

二．謄寫aoiuü6個(gè)單韻母，謄寫時(shí)主義者幾個(gè)字母都站中格。

三．組詞，看誰組得多。

圓：（）（）（）（）

燈：（）（）（）（）

年：（）（）（&nbs免費(fèi)提供教育部審定2013年版新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版北師大版蘇教版試卷PPT課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請(qǐng)點(diǎn)分享到自己的博客空間微博等。舉報(bào)admin管理員\o"串個(gè)門"串個(gè)門\o"加好友"加好友\o"打招呼"打招呼\o"發(fā)消息"發(fā)消息\o"您的朋友訪問此鏈接后，您將獲得相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)"5#

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p;）（）

三．仿照例子說一說。

這個(gè)彩燈，我覺得很奇妙。

這個(gè)，我覺得很好吃。

，我覺得。

四．認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)

出示兩幅對(duì)聯(lián)

明月照九州明月皎皎千門雪

花燈映萬家華燈盞盞萬戶春

1．同學(xué)借助拼音讀對(duì)聯(lián)。

2．觀察對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)。

3．你還看到那里有對(duì)聯(lián)。

課堂總結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言積極，你們學(xué)得真棒！

教學(xué)回顧：多數(shù)同學(xué)能掌握本節(jié)內(nèi)容，個(gè)別同學(xué)在補(bǔ)充句子時(shí)有困難。

板書設(shè)計(jì)：

語文天地

組詞，看誰組得多。

圓：

燈：

年：

第六課時(shí)語文天地

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)看日歷，了解“華人”的含義。口語交際：節(jié)日待客。

教具準(zhǔn)備：日歷、掛圖。

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)：1。背誦《元宵節(jié)》。

2．用“圓、燈、年”擴(kuò)詞。

3．用“覺得”造句。

二．學(xué)習(xí)看日歷。

1．拿出準(zhǔn)備的日歷討論：陽(yáng)歷、陰歷。

2．“元宵節(jié)”是我們中國(guó)人的保守節(jié)日，在陰歷的什么時(shí)間？

3．討論：你知道世界上那些地方的人們過元宵節(jié)？

討論后匯報(bào)。華人遍及世界各地，雖然他們離開祖國(guó)很久，但他們還是依照華人的習(xí)俗過華人的節(jié)日，比方元宵節(jié)、春節(jié)。

三．口語交際：學(xué)習(xí)招待客人。

1．看圖說一說：元宵節(jié)那些人道家里來了？你歡迎他們來嗎？為什么？

2．以小組為單位扮演。

3．全班扮演。

4．評(píng)比。

四．課堂總結(jié)：這節(jié)課你又了解了那些知識(shí)？你學(xué)得高興嗎？

五．教學(xué)回顧：這節(jié)多數(shù)同學(xué)能認(rèn)識(shí)日歷，語言表達(dá)較好。個(gè)別同學(xué)膽小不敢到前面扮演。

板書設(shè)計(jì)：語文天地

農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)

陽(yáng)歷二月二十五

第七課時(shí)語文天地

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“口、火、目”字旁。猜謎語，優(yōu)秀體續(xù)編燈謎。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)偏旁

偏旁

表示的意思

例字

口

圍起來

圍、圓

火

目

1．組內(nèi)討論。

2．填表。

3．小結(jié)。

二．續(xù)編謎語

1．自學(xué)《猜燈謎》

（1）字讀課文，用學(xué)過的方法識(shí)字。

（2）說一說：什么是燈謎？燈謎跟普通謎語有什么不同？

（3）師小結(jié)。

2．續(xù)編燈謎。

每小組商量編一個(gè)謎語。

匯報(bào)。

三．課堂總結(jié)：針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)回顧:在續(xù)編燈謎上有些同學(xué)不會(huì)，需個(gè)別指導(dǎo)。

第二單元

思想教育：

1．了解祖國(guó)從北到南的迷人風(fēng)光

2．了解祖國(guó)日新月異的變化。從而更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)。

知識(shí)教育：

1．謄寫單韻母，拼讀音節(jié)

2．學(xué)會(huì)本單元要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字

3．了解課文內(nèi)容

能力要求：

1．培養(yǎng)自主識(shí)字的能力

2．有感情朗讀課文

3．培養(yǎng)利用插圖感受情感的能力

2家鄉(xiāng)

教學(xué)要求：

1、向同學(xué)展示祖國(guó)北方的迷人風(fēng)光，表示祖國(guó)日新月異的變化

2、學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字指導(dǎo)同學(xué)看圖理解課文

3、培養(yǎng)讀書能力

重點(diǎn)：識(shí)字和寫字

難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看插圖，借助插圖理解課文并合理想象課文內(nèi)容

教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖，課件

課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．借助拼音初讀課文，把字音讀準(zhǔn)確

2．指導(dǎo)同學(xué)看插圖，借助插圖理解課文

3．指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀課文，背喜歡的句子

教具準(zhǔn)備；

掛圖，幻燈

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

1．見過什么樣子的山村？

2．這節(jié)課，我們一起到作者的家鄉(xiāng)去看一看。板書課題。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通：

1．借助漢語拼音自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準(zhǔn)的字

2．再讀課文，不只把字音讀準(zhǔn)，還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。

指導(dǎo)看圖理解課文。

3．指名一同學(xué)讀課文，另一個(gè)同學(xué)指圖畫，其他同學(xué)邊聽邊觀察

小結(jié)：觀察圖畫的方法，從上到下，由近到遠(yuǎn)

4．指導(dǎo)朗讀“一片、開滿”想象滿山鮮花。

5．教師范讀

6．這就是你的學(xué)校，你想對(duì)城市的孩子說什么？

7．讀出你此時(shí)的心情來

8．多種形式練習(xí)朗讀

⑴．自由讀課文

⑵．指名讀課文，優(yōu)秀體評(píng)議

⑶．優(yōu)秀體讀課文

三、擴(kuò)展想象：

彎彎曲曲、伸向遠(yuǎn)方的山間公路，會(huì)給小山村帶來什么？

四、指導(dǎo)朗讀最后一段：

五、引導(dǎo)同學(xué)閱讀《野鴨回家》：

通過閱讀，了解山村近年的變化，在此基礎(chǔ)上展望山村未來

六、齊讀課文，整體感受：

七、板書設(shè)計(jì)：

小山村

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p;小山坡——山腳下

學(xué)校門前——伸向遠(yuǎn)方

小山村家鄉(xiāng)

愛

八、課堂作業(yè)：

1．選擇正確讀音

2．連一連，讀一讀

3．照樣子寫詞語

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字

2．學(xué)習(xí)“三點(diǎn)水”、“提手旁”和“單人旁”

3．重點(diǎn)指導(dǎo)“果、條”兩個(gè)字

教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．出示詞語，自由讀，要求讀準(zhǔn)字音

山坡漂亮抬頭望小山村果樹林清澈見底

時(shí)間修公路彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方

2．優(yōu)秀體讀詞語

二、識(shí)字、寫字：

1．同學(xué)聽讀

老師或同學(xué)讀字音，另一個(gè)同學(xué)選出認(rèn)讀字中的生字。同時(shí)其他同學(xué)在書中選擇標(biāo)畫

2．小組自同學(xué)字

⑴．選擇小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家讀生字，采用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀

⑵．討論識(shí)字方法：（小組匯報(bào)）

①．把“村”和“果”字中的木字進(jìn)行比較

②．“間”的筆順，先寫“門”后寫“日”

③．“公”是“八”字頭，不要寫成“人”字

④．重點(diǎn)學(xué)習(xí)“條”字第五筆是豎鉤

⑶．選擇3個(gè)生字進(jìn)行書寫指導(dǎo)

果：“日”要寫的扁一點(diǎn)

那：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄注意指導(dǎo)偏旁的寫法

條：同學(xué)觀察田字格中的位置，指導(dǎo)老師來書寫

3．指導(dǎo)同學(xué)謄寫生字并及時(shí)反饋

三、板書設(shè)計(jì)：

小山村

村(cūn)果(ɡuǒ)那(nà)條(tiáo)時(shí)(shí)間(jiān)公(ɡōnɡ)

四、課堂作業(yè)：

1．書寫生字

2．給下面各字加偏旁組成本課生字，在組詞（見幻燈）

3．謄寫句子

4．按要求寫偏旁

五、教學(xué)回顧：

本課掌握較好，對(duì)課文所要表達(dá)的感情能夠理解，并能夠能夠通過閱讀表示出來

小組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，還要注意合作的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)傾聽其他同學(xué)回答問題。

水鄉(xiāng)歌

教學(xué)要求：

1．思想教育要求：以自問自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn)：水多、橋多、船多、歌多。

2．知識(shí)要求：識(shí)字、寫字是本單元重點(diǎn)

3．能力要求：培養(yǎng)同學(xué)識(shí)字、寫字能力和看圖能力以及收優(yōu)秀資料的能力。

重點(diǎn)：

1．識(shí)字和寫字是本單元重點(diǎn)

2．利用插圖理解課文

難點(diǎn)：

體會(huì)南方迷人風(fēng)光，激發(fā)同學(xué)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情

教具：

生字卡片、掛圖

課時(shí)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．在拼音協(xié)助下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn)

2．指導(dǎo)同學(xué)看插圖，借助插圖理解課文

3．指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀課文

教具：

掛圖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引題：

1．同學(xué)們，還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光嗎？

2．今天，我們一起到祖國(guó)南方去看一看

3．齊讀課題，讀后有什么感受

4．除了水多還有什么多/

二、初讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音

1．同學(xué)借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)

2．畫出生字

3．指名讀，其他同學(xué)聽一聽字音是否讀準(zhǔn)

4．同學(xué)優(yōu)秀體讀課文

5．（出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受

6．水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說一說

7．水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給同學(xué)充分的時(shí)間練習(xí)朗讀。評(píng)選最佳語氣獎(jiǎng)。

8．同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎？

三、擴(kuò)展練習(xí)

說一說自身的家鄉(xiāng)在哪里，什么地方美麗？

四、小結(jié)

我們不只了解自身的家鄉(xiāng)，還看過北方和南方兩種不同風(fēng)光的美，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，發(fā)明美，帶著這種感情讀課文《小山村》《水鄉(xiāng)歌》

五、板書設(shè)計(jì)

水鄉(xiāng)歌

多

水橋船歌

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發(fā)表于2010-4-2319:29:00

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sp;新生活

六、課堂作業(yè)

1．背兒歌

2．讀詞語

3．說一說你的家鄉(xiāng)哪里美？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字

2、自身填寫常用偏旁表

3、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“南、面、首”

教具：生字卡片、課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：