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第十三章三角形13.3三角形的內(nèi)角與外角13.3.1三角形的內(nèi)角課時(shí)1三角形的內(nèi)角和目錄1.學(xué)習(xí)目標(biāo)4.知識(shí)點(diǎn)1 三角形的內(nèi)角和6.課堂小結(jié)3.新課導(dǎo)入5.知識(shí)點(diǎn)2 三角形內(nèi)角和定理的應(yīng)用7.當(dāng)堂小練CONTENTS2.知識(shí)回顧8.對(duì)接中考9.拓展與延伸1.學(xué)習(xí)和掌握三角形的內(nèi)角和定理.2.會(huì)用平行線的性質(zhì)與平角的定義證明三角形內(nèi)角和等于180°,會(huì)將文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言相互轉(zhuǎn)化,發(fā)展幾何直觀.3.會(huì)運(yùn)用三角形內(nèi)角和定理進(jìn)行角度的相關(guān)計(jì)算和證明,提高運(yùn)算能力和推理能力.學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)回顧三角形中線連接三角形的一個(gè)頂點(diǎn)和它所對(duì)的邊的中點(diǎn)的線段.角平分線高一個(gè)內(nèi)角的平分線與這個(gè)角所對(duì)的邊相交,這個(gè)角的頂點(diǎn)和交點(diǎn)之間的線段.從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它所對(duì)的邊所在直線畫(huà)垂線,頂點(diǎn)和垂足之間的線段.新課導(dǎo)入小學(xué)的時(shí)候我們通過(guò)測(cè)量或者剪拼已經(jīng)驗(yàn)證過(guò)三角形的內(nèi)角和等于180°,現(xiàn)在怎么通過(guò)推理去驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論呢?請(qǐng)大家在紙上任意畫(huà)一個(gè)三角形,將它的內(nèi)角剪下拼合在一起,得到一個(gè)平角.在這個(gè)操作中,你能發(fā)現(xiàn)證明的思路嗎?新課講解知識(shí)點(diǎn)1三角形的內(nèi)角和(1)度量法.
在小學(xué),我們是怎樣得到三角形內(nèi)角和是180°?48072060060°+48°+72°=180°(2)剪拼法.ABC新課講解通過(guò)度量或剪拼,我們已經(jīng)知道三角形的內(nèi)角和等于180°,這樣的方法獲得的結(jié)論可靠嗎?由于測(cè)量常常有誤差,這樣驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和等于180°,不能完全令人信服;又由于形狀不同的三角形有無(wú)數(shù)個(gè),我們不可能用上述方法一一驗(yàn)證所有三角形的內(nèi)角和等于180°.因此,需要通過(guò)推理的方法去證明:任意一個(gè)三角形的內(nèi)角和等于180°.新課講解探究如圖,∠B,∠C分別拼湊在∠A的左右兩側(cè),三個(gè)角合起來(lái)形成一個(gè)平角,出現(xiàn)一條過(guò)點(diǎn)A的直線l.想一想,直線l與△ABC的邊BC有什么關(guān)系?由這個(gè)圖,你能想出證明“三角形的內(nèi)角和等于180°”的方法嗎?從位置關(guān)系和角度的大小關(guān)系可以看出,直線l與邊BC是平行關(guān)系.新課講解已知:△ABC.求證:∠A+∠B+∠C=180°.證明:過(guò)點(diǎn)A作直線l,使得l//BC.∵l//BC∴∠2=∠4.(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)同理∠3=∠5.∵∠1,∠4,∠5組成平角,∴∠1+∠4+∠5=180°(平角定義),∴∠1+∠2+∠3=180°(等量代換).45231新課講解證明:延長(zhǎng)BC到點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)C作CE//BA,∴∠A=∠1(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等),∠B=∠2(兩直線平行,同位角相等).∵∠1+∠2+∠ACB=180°(平角定義),∴∠A+∠B+∠ACB=180°(等量代換).CBAED12已知:△ABC.求證:∠A+∠B+∠C=180°.
新課講解1.三角形的內(nèi)角和定理揭示了三角形三個(gè)內(nèi)角之間的數(shù)量關(guān)系.2.三角形的三個(gè)內(nèi)角中最多只有一個(gè)鈍角或一個(gè)直角,或者說(shuō)至少有兩個(gè)銳角.3.三角形中最大的內(nèi)角不小于60°.4.三角形內(nèi)角和定理的證明主要是運(yùn)用平行線的性質(zhì),將三個(gè)內(nèi)角“轉(zhuǎn)移”集中成一個(gè)角或兩個(gè)角,再證明這個(gè)角或這兩個(gè)角的和是180°.5.為了幫助解答幾何圖形問(wèn)題,在原圖基礎(chǔ)之上另外所作的具有較大價(jià)值的直線或線段被稱為輔助線.總結(jié)新課講解例1.如圖,在△ABC中,∠A=46°,∠C=74°,BD平分∠ABC交AC于點(diǎn)D,求∠BDC的度數(shù).方法點(diǎn)撥:先求出∠ABC的度數(shù),再由角平分線的定義求出∠CBD的度數(shù),最后求出∠BDC
的度數(shù).
新課講解例
總結(jié)新課講解練一練1.如圖,從A處觀測(cè)C處的仰角∠CAD=30°,從B處觀測(cè)C處的仰角∠CBD=45°,從C處觀測(cè)A,B兩處的視角∠ACB是多少度?解:∵∠CAD=30°,∠ADC=90°,∴∠ACD=60°.∵∠CBD=45°,∠ADC=90°,∴∠BCD=45°.∴∠ACB=∠ACD-∠BCD=15°.┐ABDC新課講解練一練
B
新課講解三角形內(nèi)角和定理的證明思路證明思路圖形利用“兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等”,將△ABC
的三個(gè)內(nèi)角轉(zhuǎn)化為一個(gè)平角利用“兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角及同位角相等”,將△ABC
的三個(gè)內(nèi)角轉(zhuǎn)化為一個(gè)平角利用“兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等”,將△ABC的三個(gè)內(nèi)角轉(zhuǎn)化為兩平行線間的一組同旁內(nèi)角新課講解知識(shí)點(diǎn)2三角形內(nèi)角和定理的應(yīng)用例
分析:A,B,C三島的連線構(gòu)成△ABC,所求的∠ACB是△ABC的一個(gè)內(nèi)角.如果能求出∠CAB,∠ABC,就能求出∠ACB.50°40°30°解:∠CAB=∠BAD-∠CAD=80°-50°=30°.由AD//BE,得∠BAD+∠ABE=180°.所以∠ABE=180°-∠BAD=180°-80°=100°,∠ABC=∠ABE-∠CBE=100°-40°=60°.在△ABC中,∠ACB=180°-∠ABC-∠CAB=180°-60°-30°=90°.答:從B島看A,C兩島的視角∠ABC是60°,從C島看A,B兩島的視角∠ACB是90°.新課講解例
50°40°30°F方法二:如圖所示,過(guò)點(diǎn)C作CF∥BE,則CF∥AD.所以∠ACF=∠CAD=50°,∠BCF=∠CBE=40°,所以∠ACB=∠ACF+∠BCF=50°+40°=90°.因?yàn)椤螩AB=∠BAD-∠CAD=80°-50°=30°,所以在△ABC中,∠ABC=180°-∠ACB-∠CAB=180°-90°-30°=60°.答:從B島看A,C兩島的視角∠ABC是60°,從C島看A,B兩島的視角∠ACB是90°.新課講解例
A
新課講解練一練
新課講解
40°練一練課堂小結(jié)三角形的內(nèi)角和定理三角形的內(nèi)角和等于180°當(dāng)堂小練
A當(dāng)堂小練
當(dāng)堂小練3.如圖,在△ABC中,∠A=70°,∠C=30°,BD平分∠ABC交AC于點(diǎn)D,DE∥AB,交BC于點(diǎn)E,則∠BDE的度數(shù)是()A.30°B.40°C.50°D.60°B80°40°40°當(dāng)堂小練4.如圖,在△ABC中,∠A=40°,求∠B+∠C+∠ADE+∠AED的度數(shù).解:在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180°.∵∠A=40°,∴∠B+∠C=180°-∠A=180°-40°=140°,在△ADE中,∠A+∠ADE+∠AED=180°.∴∠ADE+∠AED=180°-∠A=180°-40°=140°,∴∠B+∠C+∠ADE+∠AED=140°+140°=280°.CBAED當(dāng)堂小練5.如圖,四邊形ABCD中,點(diǎn)E在BC上,∠A+∠ADE=180°,∠B=78°,∠C=60°,求∠EDC的度數(shù).解:∵∠A+∠ADE=180°,∴AB∥DE,∴∠CED=∠B=78°.∵∠C=60°,∴∠EDC=180°-∠CED-∠C=180°-78°-60°=42°.ABDEC當(dāng)堂小練6.如圖,輪船從B處以每小時(shí)50海里的速度沿南偏東30°方向勻速航行,在B觀測(cè)燈塔A位于南偏東75°方向上,輪船航行半小時(shí)到達(dá)C處,在C處觀測(cè)燈塔A位于北偏東60°方向上,求∠BAC的度數(shù).
對(duì)接中考
D
拓展與延伸
如圖,在△ABC中,D是BC邊上一點(diǎn),∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=63°,求∠DAC的度數(shù).分析:利用三角形內(nèi)角和定理,將已知的角度與未知角之間聯(lián)系起來(lái).利用等量代換將相等的角進(jìn)行替換.ACBD1234解:∵∠3+∠ADB=180°,∠1+∠2+∠ADB=180°,∴∠3=
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