《氓》公開課-課件

1、一、導入,“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”浪漫； “關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！弊非螅?“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮。”相思； “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”無悔； “執(zhí)子之手，與子偕老?！敝邑憽?可見，愛情，酸甜苦辣。今天，讓我們走進詩經(jīng)之名篇氓，去領略女主人公的悲歡離合吧。,愛情是人類的永恒主題,衛(wèi)風氓,中國詩歌的體式及流變,詩經(jīng) （現(xiàn)實）, 楚辭 （浪漫）,秦漢詩歌,樂府民歌,古詩十九首（現(xiàn)實）,魏晉南北朝 詩歌,唐詩的輝煌 與繁榮,勞動號子,宋詞的 鼎盛,元曲的 傳唱,樂府雙璧：孔雀東南飛 木蘭詩,李白與杜甫：中國古代 詩歌的雙子星座,屈

2、原中國第一位偉大的詩人,詩經(jīng),詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集。,內容：風 雅 頌,形式：四言為主，重章反復,手法：賦 比 興,收入從西周到春秋時期的詩歌305首。,漢以前被稱為詩或詩三百。,詩經(jīng)是我國古典詩歌現(xiàn)實主義的源頭。,風：有15國國風（周南、召南、邶、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳（bn）等）15國風 ，是各諸侯國的土風歌謠，大多數(shù)是民歌，最富于思想意義和藝術價值。共160篇； 雅：是西周王畿（j）地區(qū)的正聲雅樂，用于諸侯朝會和貴族宴享。分大雅和小雅，計105篇； 頌：是統(tǒng)治階級宗廟祭祀的舞曲歌辭，計40篇。,詩經(jīng)簡介,形式：詩經(jīng)多為四言一句，隔句用韻，常以重章疊句加強抒情效果。

3、 表現(xiàn)手法：普遍采用“賦”、“比”、“興”的藝術手法。 “賦”：“鋪陳其事而直言之”，陳述鋪敘的意思。 “比”：“以彼物喻此物”，就是比喻，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。 “興”：“先言他物，以引起所詠之辭”， 借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內容。,三、誦讀,（一）、正音正字（先掌握文注中的生字，補充如下。） 1、匪來貿絲、匪我愆期：fi（一說fi， 因通假“非”硬說通假，不必，因“匪”本 身就有“非”的義項。） 2、載：zi,文言助詞。（多音字，另音 zi,一年半載。） 3、漸：jin,“浸”意，如漸染。（多音字， 另音jin,逐漸。）,（二）、朗讀指導,戀愛

4、時期，曠野郊外，廢墟墻 頭，有位姑娘，翹首期盼，不見 愛人，焦急煩躁，淚花飛濺；愛 人突現(xiàn)，欣喜若狂，手舞足蹈， 高聲歡呼。所以，前句要讀得慢 重低，后句要讀得輕快高，女子 對愛情的癡情陶醉，一讀了然。,詩中有幾句最能集中展現(xiàn)女子的內心世界，朗讀時要讀出情感，讀出韻味，讀出個性。,1、不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。,（1） “三歲為婦，靡室勞矣?！眱A訴苦水，起調 “矣”字宜重而緩。 （2） “夙興夜寐，靡有朝矣?！比諒湍陱?，怨情頓 生，“矣”字語氣加重，語調升高。 （3 ）“言既遂矣，至于暴矣?！比_相加，家庭暴 力，女子內心由怨生恨，“矣”字語氣更重，語調更高。 （4） “兄弟不知

5、，咥其笑矣”。愛情已丟失，親 情也難尋，女子的情感由恨轉而為悲。感情抒發(fā)達到高 潮，朗讀時“矣”字高重到了極點，可謂大放悲聲。 （5）“靜言思之，躬自悼矣?！膘o心反思，感慨萬 千，情緒由激動轉為平靜，“矣”字語氣趨為平緩、低沉。,2、 六個“矣”字傳萬情，讀法各不同。,氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我 謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良 媒。將子無怒，秋以為期。,（），民?，F(xiàn)代漢語中讀作（n），流氓。,（），通“媸媸”，笑嘻嘻的樣子；一說是忠厚的樣子。,布幣。,買，交易，交換。,通“非”，不是。,走近，靠近。,指商量婚事。,你，先秦時表尊稱。,渡過。,（），本指過失、過錯，這里指延誤

6、。,（n），請，愿。,通“毋”，不要。,主謂之間的結構助詞，取消句子的獨立性。不譯。,古義：直到；今義：遞進關系連詞。,古義：把作為（看作）；今義：認為。,譯文：有個青年笑嘻嘻地抱著布幣來買絲，其實他不是來買 絲，而是來找我商量婚事。我送你渡過淇水，直到頓丘。不 我拖延婚期，而是你沒有好的媒人。請你不要發(fā)怒，就把秋 定為婚期吧！,乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣 漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎 言。以爾車來，以我賄遷。,（c）登上。,倒坍的墻壁。垝：倒坍。垣：矮墻。,眼淚。,（）又，且。,用龜甲占卜。,（），用蓍（）草占卦。,指卦象，即占卦的結果。,不吉利。,財物，指嫁妝。,指示

7、代詞，那。,承接關系連詞，來。,借代手法，以人物的居住地代人物。,介詞，用。,已經(jīng)。,譯文：我登上那倒塌的墻壁，來遠望青年所住的復關?？?不見青年的到來，惹得我眼淚漣漣。見到了青年的到來， 喜得我有說有笑，你用龜甲和著草占卜，結果很吉利。你 用車子來接我，我把我的嫁妝搬到你家。,桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑 葚；于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說 也；女之耽兮，不可說也。,潤澤的樣子，比喻女子年輕貌美。若，形容詞詞尾，相當于“然”。,（xji），感嘆詞。于，通“吁”。,（），迷戀，沉溺。,通“脫”，解脫。,用法同“氓之蚩蚩”的“之”。是放在主謂 之間的結構助詞。,物主代 詞，它的。,

8、動詞，吃。它還可表“吃的東西，糧食”意。另外當它讀作時，意為“供養(yǎng)，給吃”。,連詞，和，跟，同。,用法同“桑之未落”。,尚且，還。,譯文：桑樹沒有凋落的時候，它的葉子很潤澤。唉呀斑 鳩啊，不要貪吃桑葚；唉呀姑娘啊，不要對男子迷戀。 男子迷戀愛情，還可以解脫；女子迷戀愛情，是不可解 脫的。,桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食 貧。淇水湯湯，漸車幃裳。女也不爽，士貳其 行。士也罔極，二三其德。,(yn),墜落，掉下。這里用黃葉落下比喻女子年老色衰。,到，往。,（),水勢很大的樣子。,（jin），浸濕。,圍著車子的布幔。,差錯，這里指愛情不專一。,無，沒有。,準則。,主謂間的結構助詞。,代詞，它。

9、,連詞，表承接關系。,古漢語里的“三”和“九”往往不是具體數(shù)字，而是泛指多次。,本義為“吃”，此處引申為“過著”。,形容詞活用作名詞。 貧苦的生活。,三心二意。,不專一，指變了心。,譯文：桑樹凋落的時候，它的葉子枯黃墜落。自從我嫁到你 家，多年來過著貧苦的生活。淇水的水勢很大，浸濕了車上 四周的布幔。我對愛情始終如一，男子卻懷有二心。男子的 行為沒有準則，在品德上三心二意。,三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有 朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥 其笑矣，靜言思之，躬自悼矣。,沒有，不。,指家務。,勞作。,（）早。,起來。,一天。,語助詞。在句中沒有實在意義。下面的“靜言思之”的“言”用法相

10、同。,滿足，實現(xiàn)。,（x）笑的樣子。,靜下心來。,自身。,傷心。,多年。,作為。,（i），睡。,已經(jīng)。,代詞，他， 他們。,代詞，代 這件事。,達到地步。,譯文：我多年來做媳婦，所有的家庭勞作一身擔負無余。 起早睡晚，沒有一天不是這樣。你的心愿已經(jīng)實現(xiàn)了，就 對我施以兇暴。兄弟不知我的處境，見我回來都譏笑我。 我靜下心來想一想，自身感到很悲傷。,及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則 有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不 思其反，反是不思，亦已焉哉。,怨恨。,（x）低濕的地方。一說是水名，即“漯（t）水”。,通“畔”，邊，岸。,古代男女未成年時把頭發(fā)扎成丫髻（），稱為“總角”。這里指代少年時代。

11、,歡樂。,歡樂、和悅的樣子。,誠懇的樣子。,指示代詞，這，指代誓言。,了結，終止。,語氣詞連用，加強語氣，表示感嘆。,和，與。,共同，一起。,連詞，用在對比句中。,助詞，的。,想。,代詞，他,違反。,思想，考慮。,譯文：本想與你百年偕老，如今年老了卻使我產生怨恨。淇 水也有岸，沼澤總有邊。少年時代多么歡樂，有說有笑是那 樣的開心。當年的誓言是多么的誠懇。不想現(xiàn)在卻變了心。 違反誓言不念情，那就讓這場愛情了結了吧！,一、品讀賞析,請思考,氓采用了什么方法描寫“氓”和女主人公的性格？,女主人公從自己的遭遇中得到的最痛楚的認識是什么？（請用原詩句回答）,氓,戀愛,婚變,決絕,章節(jié)：,一 二,三 四

12、五,六,人物,女：秋以為期 載笑載言,士貳其行 至于暴矣,亦已焉哉 ！,男：氓之蚩蚩 抱布貿絲,夙興夜寐 靡有朝矣,反是不思,（憨厚老實）,（純真善良）,（自私變心）,（辛苦蒙辱）,（冷酷無情）,（毅然堅決）,（對比）,情節(jié)：,女主人公從自己的遭遇中得到的最痛楚的認識是什么？（請用原詩句回答）,于嗟女兮，無于士耽。 士之耽兮，猶可說也。 女之耽兮，不可說也！,看不見的“手”誰偷走了我的愛情？,氓之 婚姻破裂,“士”之變心,社會道德,社會制度（經(jīng)濟）,年老色衰,現(xiàn)代婚姻破裂,看不見的“手”誰偷走了我的愛情？,結論：,一、婚姻中的女子應當保持獨立的經(jīng)濟狀態(tài)和 人格尊嚴。,二、婚姻必須用愛情維系，且

13、女子應當保持自 已的個人魅力。,三、作為男子，應該有守護愛情的終生理念。,總之一句話：獨立的人格與個性魅力是我們 應該一生保持的。,詩歌鑒賞,閱讀全詩，回答后面的問題。 1、哪兩章使用了“興”的表現(xiàn)手法？這兩處起興的詩句和后面詩句的內容有什么聯(lián)系？ 三、四章。 第三章前四句寫桑葉鮮嫩，告誡斑鳩不要貪吃桑葚。以此來引起后面六句勸說“于嗟女兮，無與士耽”，勸誡女子不要癡情。 第四章寫桑葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，以此引起寫士由“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”，含有隱喻 作用：激發(fā)讀者聯(lián)想，增強意蘊，產生形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。,詩歌鑒賞,閱讀全詩，回答后面的問題。 2、從全詩看，氓在對比中描寫了女主人公什么樣的性格？女主人公從自己的遭遇中認識到了什么？ 婚前，女主人公純真、熱情； 婚后，女主人公清醒、剛烈。 認識到了在戀愛、婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦的生活經(jīng)歷中得出教訓： “于嗟女兮，無與士耽” “女之耽兮，不可說也”,(賦),(賦),(比、興),(比、興),(賦)