七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元13濟(jì)南的冬天第2課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練冀教版.doc

濟(jì)南的冬天（第2課時(shí)）1.從括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音，在正確的讀音上打“”。（1）濟(jì)（j j）南的冬天是響晴的。（2）濟(jì)南真得（d di ）算個(gè)寶地。（3）他們一看那些小山，心中便覺得有了著（zho zhu zho）落。（4）由澄（chng dng）清的河水慢慢往上看吧。2.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下_（A沐浴著；B對(duì)著；C曬著）陽(yáng)光，暖和安適地_（A睡著；B躺著；C放著），只等春風(fēng)來(lái)把它們_（A吹綠；B喚醒；C搖醒），這是不是個(gè)理想的境界？3.判斷下列各句的修辭手法，將字母序號(hào)寫在后面的括號(hào)內(nèi)。A明喻 B暗喻 C借喻（1）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（ ）（2）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（ ）（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（ ）4劃?rùn)M線一句用的是比喻的修辭手法，它的本體.喻體分別是A本體是白花，喻體是日本看護(hù)婦。B本體是樹尖上頂?shù)陌籽黧w是日本看護(hù)婦。C本體是樹尖上頂?shù)陌籽?，喻體是白花。D本體是頂著白雪的樹的樣子，喻體是日本看護(hù)婦。5中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)家獎(jiǎng)之后，許多報(bào)紙雜志都進(jìn)行了報(bào)道。以下是一些專欄標(biāo)題，請(qǐng)選擇其中一個(gè)加以賞析。（3分）甲：大河報(bào)標(biāo)題：莫言空前莫言絕后乙：重慶晚報(bào)標(biāo)題：世界的莫言莫言的世界丙：齊魯晚報(bào)標(biāo)題：高粱紅了我選： 賞析： 6本文運(yùn)用了比喻.擬人等修辭方法來(lái)寫景，融入了作者獨(dú)特的感受，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的感情。請(qǐng)聯(lián)系以下文字來(lái)作分析。（6分）（1）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?（2）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！ 7. 依次填入下面一段文字模線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì)，_。這樣才能感受到生命的無(wú)限魅力所以，我們不能任夢(mèng)想流失也不會(huì)因人的成敗得失而停滯而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力A.B.C.D.8運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法寫家鄉(xiāng)冬天天一景。（6分）（1）比喻： （2）擬人： 第17課參考答案（第2課時(shí)）1.（1）j（2）di（3）zhu（4）chng 2.C A B 3. （1）CA （2）B （3）B 4.D5.我選：選甲賞析：這個(gè)標(biāo)題用了雙關(guān)，既盛贊“莫言”首獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，又說(shuō)明中國(guó)文學(xué)來(lái)者可期，表現(xiàn)了對(duì)中國(guó)文學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)的自信。我選：選乙賞析：這個(gè)標(biāo)題用了頂真（針），既點(diǎn)明本期內(nèi)容是介紹“莫言的世界”，又說(shuō)明莫言的作品具有世界影響，盛贊莫言。我選：選丙析：紅高粱是莫言的作品，在這里“高粱”借代莫言，“紅了”借指莫言獲獎(jiǎng)，因而題目富有暗示性。6（1）把一圈小山比做小搖籃，又用擬人手法寫小山：它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)賦予小山以慈母之