如何鑒賞詩(shī)人的思想情感.ppt

1、【2010年全國(guó)1卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 A.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。 B.幾年前，學(xué)界幾乎沒(méi)有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐，可當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門檻。 C.他是當(dāng)今聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。 D.旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅?！?B,A、始作俑者：貶義詞。比喻首先做某件壞事的人。 B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。 C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。使用對(duì)象錯(cuò)誤。 D、附庸風(fēng)雅：貶義詞。附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩(shī)歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。,詩(shī)歌鑒賞中如何鑒賞詩(shī)人的思想情感,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)通過(guò)作者、寫作背景、詩(shī)中意象及詩(shī)中字眼去判斷詩(shī)歌思想情感的方法； 2、能正確判斷詩(shī)人在詩(shī)詞中表達(dá)的思想情感。,詩(shī)歌鑒賞題：分析鑒賞能力薄弱。 詩(shī)歌鑒賞，主要是去判斷每一首詩(shī)歌的思想情感 。,評(píng)價(jià)思想感情應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1、情感類別：哀怨，激憤，憂愁，欣喜，歡快，向往，離愁別恨，懷古傷今等； 2、情感載體：楊柳離別，菊花傲世，圓月思念，落葉失意等； 3、抒情方式：直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，托物言志，觸景生情等。,一、古詩(shī)中常見(jiàn)的主題思想,、憂國(guó)傷時(shí) 如杜甫的登高 、建功立業(yè) 如書憤、從軍行、 京口北固亭懷古、念奴嬌赤壁懷古 3、思鄉(xiāng)懷人 如劉長(zhǎng)卿新年作 4、離別酬唱 如雨霖鈴 5.生活雜感 ，包括山水田園、詠史懷古、傷春悲秋、因事而發(fā)等。如山居秋暝石頭城錦瑟聲聲慢虞美人,二、試題回顧,段考一：山居即事王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。 鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。 渡頭煙火起，處處采菱歸。 （2）詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景和情？（4分）,情景交融，通過(guò)綠竹青翠、紅蓮花謝、炊煙四起、人們采蓮而歸這些清新之景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)以及陶醉于自然美景的閑適之情。,段考二： 溪亭林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。 （1）聯(lián)系全詩(shī)看詩(shī)中表達(dá)的是一種什么感情？（3分）,答：表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、苦悶（孤寂、無(wú)聊）的情感以及對(duì)故國(guó)的思念之情。,段考三：畫堂春 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸！ 柳外畫樓獨(dú)上，憑闌手捻花枝。 放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？,借景抒情，表達(dá)了傷春惜春的無(wú)奈之情。,三、怎樣鑒賞詩(shī)人表達(dá)的思想感情,（一）、看作者,如現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫，多以憂國(guó)憂民為主題思想；浪漫主義詩(shī)人李白，多表達(dá)灑脫傲世的情懷；邊塞詩(shī)人王昌齡，多表達(dá)建功立業(yè)的愿望；豪放派詞人蘇軾、辛棄疾多表達(dá)壯志難酬的悲壯；而婉約派詞人李清照、柳永、秦觀等則擅長(zhǎng)寫細(xì)膩的愁情,歲暮 （唐）杜甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。 天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓。 濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死，寂寞壯心驚。,杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的作品多以憂國(guó)憂民為主題，這首詩(shī)也不例外。詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，歲暮之際聽(tīng)到邊境傳來(lái)外族入侵的消息，內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民卻遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)無(wú)法為國(guó)分憂的情感。,（二）、聯(lián)系寫作背景與時(shí)代背景,聯(lián)系詩(shī)人寫作的背景及其所處時(shí)代的特點(diǎn)來(lái)判斷詩(shī)歌的思想情感。如陸游所處的時(shí)代，正是我國(guó)歷史上民族矛盾異常尖銳的時(shí)代。北宋亡國(guó) ，南宋無(wú)能，陸游一生都盼望能收復(fù)失地，作品多以抗金復(fù)國(guó)、建立功業(yè)為主題思想。感情則是悲壯愛(ài)國(guó)。,西江月 蘇軾 世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼。 夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊,看取眉頭鬢上。 酒賤常愁客少，月明多被云妨。 中秋誰(shuí)與共孤光,把盞凄然北望 【注】：本文寫于蘇軾被貶黃州之時(shí)。,聯(lián)系寫作背景，我們不難看出，詞人抒寫的是遠(yuǎn)貶黃州的孤獨(dú)悲苦的心情，以及對(duì)人世真情的深深眷戀。,（三）、辨意象,古代詩(shī)歌中常見(jiàn)意象： 1、抒懷：菊、梅、松柏、竹、黍離； 2、思鄉(xiāng)：月、雁、雙鯉、搗衣、茱萸、杜鵑 3、送別：楊柳、長(zhǎng)亭、酒、南浦； 4、愁苦：梧桐、芭蕉、流水、酒、猿啼、杜鵑鳴、夕陽(yáng)； 5、閑適：五柳、東籬、蟬； 6、戰(zhàn)爭(zhēng)：羌笛、樓蘭、沙場(chǎng)、長(zhǎng)城等。,（2010江西）： 送人歸京師 （南宋）陳與義 門外子規(guī)啼未休，山村日落夢(mèng)悠悠。 故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。 題目：指出詩(shī)中意象“子規(guī)”表達(dá)的感情。,表達(dá)了思念故土，有家難歸的悲傷之情。,月 杜甫 萬(wàn)里瞿唐月，春來(lái)六上弦。 時(shí)時(shí)開(kāi)暗室，故故滿青天。 爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。 南飛有烏鵲，夜久落江邊。 瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。 （1）作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）,練一練：,【參考答案】 全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂慮以及自己顛沛流離中對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。,（四）、找表示心情或動(dòng)作的字詞,（2010江蘇） 送魏二 王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。 “醉別”二字寫出了作者酒后與友人惜別的情景，表達(dá)了對(duì)友人離去的苦悶以及不舍之情。 “愁聽(tīng)”說(shuō)明了詩(shī)人此刻心里充滿了離愁別緒，不忍友人離去。,新 年 作 劉長(zhǎng)卿 鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然。 老至居人下，春歸在客先。 嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。 已似長(zhǎng)沙傅，從今又幾年。 嶺：指五嶺。作者時(shí)貶潘州南巴，過(guò)此嶺。 由“鄉(xiāng)心切”、“獨(dú)潸然”可以看出作者遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)心切，表達(dá)的是思念家鄉(xiāng)親人、盼望歸鄉(xiāng)的思想感情。,（2010全國(guó)II）夢(mèng)中作 歐陽(yáng)修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世，酒闌無(wú)奈客思家。 本詩(shī)作于作者被貶潁州時(shí)。 傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子下棋，置斧旁觀，等一盤結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。 這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（3分）,練一練：,【參考答案】 表現(xiàn)了（1）因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的苦悶心情；（2）希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。（3分）,灞上秋居 馬戴 灞原風(fēng)雨定， 晚見(jiàn)雁行頻。 落葉他鄉(xiāng)樹(shù)， 寒燈獨(dú)夜人。 空?qǐng)@白露滴， 孤壁野僧鄰。 寄臥郊扉久， 何年致此身？ 注：馬戴，生活于中晚唐之交的動(dòng)蕩年代。 （1）前兩聯(lián)詩(shī)人所見(jiàn)哪些意象？流露了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。（4分） （2）第三聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？（4分）,拓展練習(xí)：,（1）秋風(fēng)秋雨、雁群、落葉、寒燈。 一個(gè)“頻”字，既表明了雁群之多，又使人聯(lián)想起雁兒們急于投宿的惶急之狀。古人每見(jiàn)雁回，易惹鄉(xiāng)思。 “落葉他鄉(xiāng)樹(shù)”只見(jiàn)風(fēng)雨中片片黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái) ，寄居在孤寺中的詩(shī)人在他鄉(xiāng)看到落葉，想到“落葉歸根”，而自己何時(shí)才能回到故鄉(xiāng)呢？心情之酸楚盡顯其中。而“