14年四年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試卷

14年四年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試卷這篇14年四年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試卷是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!一、計(jì)算題(36分)。1、口算：(6分)3.64+0.48= 50-37.5= 11.6+1.4= 4889=4006= 11800= 2.5+0.9= 528-53-47=0.39+0.61= 41.5-41.5= 36030= 599+5=3、計(jì)算下面各題：(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)(18分)6.7+25+3.3+75 10312 14.85-(4.85+2.5)1599+15 9.14-1.43-4.57 201912584、文字題：(6分)(1)5.38加上9.36與3.72的差,和是多少?(2)已知兩個(gè)數(shù)的和是85.7，其中一個(gè)加數(shù)是15.7，求另一個(gè)加數(shù)是多少?二、填空：(共20分)1、在一個(gè)三角形中，1=105，2=25，那么3= ，這是一個(gè) 三角形;一個(gè)等腰三角形的底角是60，它的頂角是 ，這個(gè)三角形也是 三角形。2、0.018里面有( )個(gè)千分之一;9個(gè)百分之一寫(xiě)成小數(shù)是( )。3、把1擴(kuò)大1000倍是( )，縮小到它的1000倍是( )。4、用0、1、2、3和小數(shù)點(diǎn)組成一個(gè)最大的小數(shù)是( )，組成最小的小數(shù)是( )。5、在統(tǒng)計(jì)圖中能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況叫做( )統(tǒng)計(jì)圖。6、把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù)( )。7、 由5個(gè)0.1，6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是( )。8、 95分米=( )米，5432米=( )千米。(填小數(shù))9、 1.96( )(精確到十分位);3.068( )(保留兩位小數(shù))。10、三角形的內(nèi)角和是( )度，長(zhǎng)方形的內(nèi)角和是三角形內(nèi)角和的( )倍。三、判斷題。(6分)1.A+B+C=A+(B+C)。 ( )2.在小數(shù)后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。 ( )3.0.596保留兩位小數(shù)是0.6。 ( )4.0.80元和0.8元都表示8角。 ( )5把7.6先擴(kuò)大100倍，再縮小10倍后是76.4。 ( )6、因?yàn)?.3=0.30，所以他們表達(dá)的意義也相同。 ( )五、應(yīng)用題。(32分)1、珠海出租車(chē)起步價(jià)為3千米收費(fèi)7元，3千米以上，每增加1千米收費(fèi)1元。請(qǐng)完成下表：(4分)2、地球表面積是5.1億平方千米,其中陸地面積是1.49億平方千米,海洋面積比陸地面積多多少億平方千米?(4分)3、一根電線，用去32.87米，比剩下的多8.99米，這根電線長(zhǎng)多少米?(4分)4、 甲有14.8元，乙有15.2元，兩人要合買(mǎi)一個(gè)足球，一個(gè)足球的價(jià)錢(qián)是他倆錢(qián)數(shù)總和的2倍，一個(gè)足球多少元，他們還差多少元?(5分)5、學(xué)校植樹(shù)，四年級(jí)植樹(shù)84棵，是三年級(jí)植樹(shù)的2倍，五年級(jí)植樹(shù)的棵數(shù)比三、四年級(jí)兩個(gè)年級(jí)植樹(shù)的總和還多18棵，五年級(jí)植樹(shù)多少棵?(5分)與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見(jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。6、水泥廠原計(jì)劃全年生產(chǎn)水泥78.15萬(wàn)噸，結(jié)果上半年生產(chǎn)54.32萬(wàn)噸，下半年生產(chǎn)47.86萬(wàn)噸，今年生產(chǎn)超過(guò)計(jì)劃多少萬(wàn)噸?(5分)其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。以上就是由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的14年四年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試卷，希望給您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助!唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一