云南省銅仁市第一中學2019屆高三歷史上學期第二次月考試題.docx

銅仁一中 2019屆高三第二次月考歷史試卷本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試時間120分鐘。第I卷（選擇題 共48分）一、選擇題（每小題2分，共48分。每小題所給選項只有一項符合題意）1先秦到秦漢之際的史籍對早期華夏史的書寫形成一種普遍的傾向，即將傳說的古帝王及其他一些有來歷或無來歷的部族人物，都按血緣關(guān)系的遠近編制譜系，特別是大量追本于黃帝，以構(gòu)成自黃帝以來世代相傳承的宗法系統(tǒng)。這表明了當時A皇位世襲權(quán)力不可轉(zhuǎn)移 B儒家思想影響史書記載C宗法制維系統(tǒng)治集團穩(wěn)定 D華夏統(tǒng)一的意識逐漸形成2史記記載，秦始皇“以為咸陽人多，先王之宮廷小作宮阿房，故天下謂之阿房宮”，項羽進入咸陽后“燒秦宮室，火三月不滅”。當代考古學者只在相當于史記所記阿房宮前殿的位置，發(fā)現(xiàn)了夯筑過的地基和圍墻，卻根本找不到此處曾被大火焚燒的痕跡。這反映出A歷史事實的真?zhèn)涡詿o法判斷 B歷史現(xiàn)象必須經(jīng)過考古印證C歷史現(xiàn)象的判斷必須謹慎 D歷史記載都不能客觀再現(xiàn)事實3西漢文景兩代相繼執(zhí)行的“以親制疏”和“眾建諸侯”之策，使王國數(shù)目增多，疆城縮小；景帝悉收王國支郡以屬中央，又使?jié)h郡數(shù)目激增，至最帝中元六年(公元前144年)，共有王國二十五(西漢一代王國最高數(shù))，漢郡四十三。文景兩代的政策A 廢除了郡國并行制 B有利于加強中央集權(quán)C 解決了“王國問題” D調(diào)整中央行政體制4宋神宗元豐三年，對職官制度作了改革。宰輔制度恢復(fù)了唐三省制規(guī)模，以尚書左、右仆射為宰相，左仆射派門下侍郎，行侍中之職，右仆射派中書侍郎，行中書令之職，借以發(fā)揮中書揆議、門下審復(fù)、尚書承行的職能，實際上權(quán)歸中書。據(jù)此可知元豐改制A完全恢復(fù)了隋唐三省六部制 B消除北宋冗官、冗費、冗兵問題C解決了君權(quán)與相勸的矛盾 D有利于提高政府的行政效率5中國古代的朝會制度歷史悠久，皇帝上朝與否歷來被當做是皇帝是否勤政的標志，與王朝興衰治亂關(guān)系密切。但多位皇帝不上朝的明朝卻延續(xù)了276年，壽命僅次于唐朝。這主要得益于A專制皇權(quán)發(fā)展到頂峰 B政府運行機制日益完善C“無為而治”治國模式有效 D宋明理學迅猛發(fā)展61909年，清政府在各省設(shè)立咨議局。議員們通過咨議局“為地方興利除弊、彈劾官吏、審核政府參政收支等方面，積極參政，提議案，論改革”。這說明A咨議局議員有代表民意的作用 B中國開始邁入民主政治的門檻C責任內(nèi)閣制在中國初步形成 D清政府積極主動迎合民主潮流7一位英國外交官描繪道：“駐在南京的浙江部隊，用很特殊的方式來慶祝孫文博土當選為臨時大總統(tǒng)。白天，他們的隊伍帶著剪刀做武器，在各個主要街道上游行，對他們所遇到的所有那些仍然蓄著辮的中國人，一律用剪刀剪去辮子。”這反映了當時“剪辮”A實現(xiàn)了社會上易風移俗 B破除了封建守舊思想C體現(xiàn)了人人平等的觀念 D具有明顯的政治色彩81869年4月正式公布生效的洋涇浜設(shè)官會審章程規(guī)定，涉及洋人的案件由領(lǐng)事或領(lǐng)事派陪審官會審；凡為外國服役及洋人延請之華民涉訟，亦得由陪審官會審，如案件中并不涉及洋人，陪審官不得干預(yù)；純粹華人之間的案件，領(lǐng)事不得干涉。這種會審制度A推動中國司法走向近代化 B帶有濃厚的半殖民地特色 C傳播了西方自由平等的思想 D實質(zhì)是文明間的交流與碰撞9下表為19021904年譯書統(tǒng)計簡表。表格信息最能說明，當時先進的中國人A認為只有學習西方才能救中國 B積極學習西方的民主政治制度C對甲午戰(zhàn)敗的深刻反思 D對外來先進技術(shù)的渴求101912年清帝退位詔書：“今全國人民心理，多傾向共和特率皇帝將統(tǒng)治權(quán)公諸全國，定為共和立憲政體即由袁世凱以全權(quán)組織臨時共和政府，與民軍協(xié)商統(tǒng)一辦法。”該詔書A標志著二千多年的封建帝制終結(jié) B保留了溥儀的“皇帝”尊號和待遇C任命袁世凱為中華民國臨時總統(tǒng) D表明了袁世凱與革命派達成和解11某同學的筆記中有如下一段內(nèi)容：“3為中國革命的繼續(xù)前進準備了新起點。因為它使人們在思想上受到了一次相當普遍的革命洗禮；黨組織的影響擴大了，也開始掌握一部分軍隊”。據(jù)此可知，這位同學的學習內(nèi)容是A中共二大的召開 B南昌起義的意義C國民革命運動的功績 D紅軍長征勝利的影響12據(jù)史料統(tǒng)計，從1938年底到太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)期間，國民黨曾在正面戰(zhàn)場組織了一系列大規(guī)模的戰(zhàn)役近500次，占整個抗戰(zhàn)時期戰(zhàn)斗次數(shù)的一半左右，以傷亡101萬人的代價消滅了日軍近30萬人。材料旨在說明A正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場相互配合 B全民族抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因C正面戰(zhàn)場始終是抗日的主戰(zhàn)場 D國民黨在相持階段仍在積極抗戰(zhàn)13下表為不同時期人民日報對美國報道的不同語態(tài)所占比例變化表。該表不能夠反映A 意識形態(tài)是影響語態(tài)變化的主要原因 B外交關(guān)系的變化強烈沖擊語態(tài)的轉(zhuǎn)變C國際格局的劇變影響中國對美國態(tài)度 D不同語態(tài)折射出國人對美國認識逐漸走向理性14下圖是19492009年中國各階段制定的法律和有關(guān)法律問題的決定的數(shù)量變化示意圖。它從本質(zhì)上反映了改革開放后中國的民主政治A逐漸走向制度化和法制化軌道 B社會主義法律體系的日益完善C以法治國的正式確立 D基層民主政治的擴大15“從當代民主的視野來看，希臘民主在理論上和實踐上都存在一個重要的局限性，那就是，公民資格具有高度的排他性”。這種“排他性”使古希臘的民主制度A開近代西方選舉制先河 B僅僅是城邦居民的民主C易致權(quán)力的濫用和誤用 D只體現(xiàn)公民內(nèi)部的平等16羅馬法學家將羅馬法區(qū)分為公法和私法。相比而言，私法發(fā)達，對簡單商品經(jīng)濟的重要關(guān)系均做了詳盡而明確的規(guī)定，而公法卻始終未能發(fā)展到私法那樣的程度。羅馬法制建設(shè)以私法為核心的主要原因是A立法機關(guān)的公權(quán)力受限制 B維護奴隸主階級私有財產(chǎn)C平民與貴族長期的斗爭 D奴隸制商品經(jīng)濟發(fā)展的需要171742年，沃波爾因失去議會的支持而辭職，這是英國首相辭職的先例。1784年小皮特首相遭到議會下院反對時，提請國王解散下院，提前大選，獲勝后仍繼續(xù)任職。據(jù)此，對英國政治制度表述最準確的是A確立議會權(quán)力的至高無上 B代議制最終完善的標志C責任內(nèi)閣制特點的體現(xiàn) D標志英國君主立憲制確立18托克維爾在論美國的民主一書中寫到：“美國不僅是一個共和國，而且是一個聯(lián)邦。但是在美國，國家權(quán)威在某些方面甚至比當時歐洲一些君主專制大國還要集權(quán)。”作者意在說明A美國民主共和制度名存實亡 B美國有效地加強了中央政府的權(quán)力C美國政治制度存在巨大缺陷 D美國與歐洲君主國家都有專制19錢乘旦說：大革命后法國“社會動蕩直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后再沒有發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度?！标P(guān)于“1870年后，法國用協(xié)商手段建立起民主制度”的本質(zhì)認識是（ ）A反映了工業(yè)革命后法國資本主義發(fā)展的必然結(jié)果 B說明法國共和派與君主派的斗爭逐漸平息C標志著法國資產(chǎn)階級共和政體的鞏固D鞏固了法國大革命的勝利成果20下圖為某學生在學習近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展單元所做的課堂筆記。對其解讀正確的是A共和之路舉步維艱 B虛位君主統(tǒng)而不治C國家權(quán)力間制約與平衡 D議會粉飾君主專制211824年，歐文在美國買下1214公頃土地，建立“新和諧公社”。公社實行生產(chǎn)資料公共占有，民主管理，共享勞動成果等原則。這一舉動A為工人運動的進一步發(fā)展提供一個可行案例B是成熟的思想理論在現(xiàn)實中的一次成功實踐C是解決工業(yè)革命引發(fā)的社會問題的一種嘗試D為馬克思主義的誕生提供了堅實的階級基礎(chǔ)22李大釗指出：俄羅斯之革命20世紀初期之革命，是立于社公主義上之革命，是社會的革命而并著世界的革命之采色者也?！边@主要表明十月革命A推動了世界革命的進程 B產(chǎn)生了多種社會影響力C擔負起多重的歷史使命 D作用與以往革命完全不同231947年，美國副國務(wù)卿強調(diào)：“除非歐洲的各個部分在一個和諧的整體中協(xié)調(diào)一致，否則歐洲復(fù)興是不可能實現(xiàn)的，因而取得歐洲經(jīng)濟及軍事的協(xié)調(diào)乃是我國對外政策的基本目標?！边@說明A美國創(chuàng)建北約以對抗蘇聯(lián) B美國馬歇爾計劃順利實施C 歐洲市場威脅美國霸權(quán) D歐洲聯(lián)合符合美國核心利益24冷戰(zhàn)史學者文安立認為:“美蘇干涉主義在很大程度上影響了國際和國內(nèi)結(jié)構(gòu)，第三世界的政治、社會和文化變遷則孕育其中?！薄叭A盛頓和莫斯科都需要改造這個世界以證明它們意識形態(tài)的普世性，而新興國家則為它們的競爭提供了場所。”對此理解正確的是A美蘇爭霸加劇國際局勢緊張 B美蘇冷戰(zhàn)消除世界南北差異C冷戰(zhàn)加速了殖民體系的瓦解 D第三世界興起沖擊兩極格局第卷（非選擇題 共52分）二、非選擇題（共42分。第25、26題為必考題，每個試題考生都必須作答。第2729題為選考題，考生根據(jù)要求任選一題作答，并在答題卡對應(yīng)題號上用鉛筆涂選。如果不選或多做，則按所做的第一題計分。） 25閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一 古代中國監(jiān)察官員在行使監(jiān)察權(quán)力之時，監(jiān)察機關(guān)與監(jiān)察官員以法律為準繩依法監(jiān)察。歷朝對于嚴格監(jiān)察官員的選任主要奉行三條原則：其一，注重監(jiān)察官員的基本素質(zhì)。其二，注重在具有實際政治經(jīng)驗和有良好治績的各級官吏中選拔監(jiān)察官。其三，晉升從優(yōu)，出將入相。御史臺至東漢時已開始獨立行使職權(quán)，魏晉以后成為皇帝親自掌握的機構(gòu)，臺官的地位也相對獨立，往往不受臺主牽制，而直接向皇帝上章彈奏。唐玄宗規(guī)定彈奏應(yīng)先通過御史臺副長官御史中丞，再通報中書、門下，然后方可彈奏。唐中宗時又下令彈劾官員必須先送奏章，有關(guān)部門批準后才可當庭彈奏。宋朝規(guī)定御史每月必須奏事一次，稱為“月課”，如果上任百日還無所糾彈，就要被罷黜，或調(diào)任外官，或受罰俸減薪之處分。清代“科道合并”，“臺諫”進一步合一，中國古代監(jiān)察制度糾官與諫官的兩種職能也無形中變?yōu)橐环N職能即糾舉百官?？滴醭跄?，干脆廢除巡按御史制度，“事權(quán)盡歸地方的總督或巡撫”。雍正時，又將“六科給事中”改隸都察院。自此，歷史上封建監(jiān)察制度的影響也不復(fù)存在。材料二 清政府1908年頒布的欽定憲法大綱是中國歷史上第一部憲法性文件。雖然它仍然規(guī)定“君上神圣尊嚴，不可侵犯”，但它首先要求“上自朝廷，下至臣庶，均守欽憲法，以期永遠率循，罔有逾越”；其次規(guī)定不經(jīng)議院議決，君主就不能頒布法律，“已定之法律，非交議院協(xié)贊”，君主也無權(quán)“以命令更改廢止”。這種一切權(quán)力都是法律監(jiān)督對象的憲政觀念的誕生、傳播和逐步被接受是法律監(jiān)督近代化的最大成就。在傳統(tǒng)的監(jiān)督體制中，監(jiān)察機構(gòu)獨立承擔著整飭吏治的職責。近代逐步確立了集立法、行政、司法和審計監(jiān)督等各種法律監(jiān)督于一體的綜合監(jiān)督體制和分權(quán)制衡的法律監(jiān)督原則。隨著報紙、電臺等新式傳媒工具的出現(xiàn)和“庶政公諸輿論”等立憲指導(dǎo)思想的公布，“庶人不議”的禁令解除了。幾千年的封建文化專制出現(xiàn)了松動，人們第一次可以合法地指陳時政，議論國事。同時“黨禁”的解除使得政黨政治第一次登上了中國的歷史舞臺。這些新生事物為中國法律監(jiān)督體制注入了新的活力。摘編自劉雙舟簡析我國法律監(jiān)督體制的近代化請回答：（1）根據(jù)材料一，概括中國古代監(jiān)察制度的特點，并結(jié)合所學知識，指出其歷史作用。（13分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，歸納近代中國監(jiān)察制度的主要變化并分析原因。（12分）26閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料 一個民族的覺醒，通常要有兩個條件：第一，這個民族面對著或者經(jīng)歷了以往沒有遇到過的嚴重危機，甚至整個民族被逼到生死存亡的關(guān)頭，舊格局再也無法繼續(xù)保持下去； 第二，還要這個民族能看到出路，燃燒起新的希望，深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境。 摘編自金沖及二十世紀中國的崛起圍繞材料信息，擬定一個論題，并結(jié)合近現(xiàn)代史相關(guān)史實就所擬論題進行簡要闡釋。（要求：觀點明確，史實準確，史論結(jié)合）27【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）材料 宋代之前的科舉，有所謂的“行卷”之說，即應(yīng)試舉子將自認為自創(chuàng)的最優(yōu)秀詩文，加以編輯，寫成卷軸，在考試之前投呈給當時的名公世卿及文壇上有名望地位的人，求得他們的賞識，冀圖通過這種考前的人際交往和運作，影響知舉官的閱卷取舍。一旦被錄取，雙方就有了座主、門生的師生關(guān)系宋太祖在建隆三年（962年）九月即下詔：“及第舉人不得呼知舉官為恩門、師門及自稱門生?！遍_寶六年（973年）更開創(chuàng)科舉的殿試制度，把科舉名次的最后決定權(quán)完全掌握在皇帝本人手中，及第進士皆“天子門生”。后來宋廷又對科舉實行“封彌、謄錄”諸法，加上朝廷重典的震懾，知舉官徇私舞弊在很大程度上得到了遏止。 摘編自宋代對科舉制度的改革 請回答：（1）根據(jù)材料，歸納北宋科舉制改革的特點。 （6分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析宋代科舉制改革的作用。 （9分） 28【歷史一選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料 1960年2月，法國在阿爾及利亞撒哈拉沙漠地區(qū)雷甘，成功爆炸了第一顆原子彈、其后不顧非洲國家的反對和美國的掣肘，于1960年4月12月和1961年4月接連不斷地進行該試驗，1962年又集中力量發(fā)展和改進運載工具，使法國的獨立核力量具備了一定的規(guī)模并具有實際打擊的能力。與此同時，法國堅決禁止美國核武器進入法國部署，要求美國撤走戰(zhàn)略轟炸機。1966年2月21日，戴高樂在記者招待會上明確宣布法國將退出北約軍事一體化組織。3月10日和29日，法國外交部向北約14個成員國政府提交備忘錄，要求北約指揮機構(gòu)，盟國軍事人員和軍事設(shè)施撤離法國。29日的備忘錄還規(guī)定：歐洲盟軍司令部和中歐司令不的總部應(yīng)在1967年4月l日前遷出法國領(lǐng)土；駐歐美軍參謀部和美國陸軍、空軍各種設(shè)施的搬遷工作一般亦應(yīng)在同一期限內(nèi)完成。 摘編自吳于廑、齊世榮主編世界史現(xiàn)代史下卷 請回答：（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析法國堅持發(fā)展獨立的核力量的原因。（6分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析法國退出北約軍事一體化的原因及其歷史影響。（9分） 29【歷史選修4：中外歷史人物評說】（15分）材料 “華盛頓在隨后的十五年中經(jīng)營自己的家產(chǎn)，表現(xiàn)出了非凡的才能，1774年他被選為弗吉尼亞的一位代表去參加第一屆大陸會議時，就已經(jīng)成為美國殖民地中最大的富翁之一了。華盛頓不是一位主張獨立的先驅(qū)者，但是1775年6月的第二屆大陸會議（他是一位代表）卻一致推選他來統(tǒng)率大陸部隊。他軍事經(jīng)驗豐富，家產(chǎn)萬貫，聞名遐邇；他外貌英俊，體魄健壯（身高6英尺2時），指揮才能卓越，尤其他那堅韌不拔的性格使他成為統(tǒng)帥的理所當然的人選。在整個戰(zhàn)爭期間，他忠誠效勞，分文不取，廉潔奉公，堪稱楷模。 喬治華盛頓華盛頓選集請回答：（1）據(jù)材料并結(jié)合所學知識指出，華盛頓對于國家統(tǒng)一和民主建設(shè)所做出的貢獻。 （6分） （2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析華盛頓杰出的個人品質(zhì)。（9分） 銅仁一中 2019屆高三歷史第二次月考試卷參考答案第I卷（選擇題 共48分）一、 選擇題（每小題2分，共48分。每小題所給選項只有一項符合題意）題號123456789101112答案DCBDBADBCACD題號131415161718192021222324答案AADDCBADCBDC第卷（非選擇題 共52分）二、非選擇題（共42分。第25、26題為必考題，每個試題考生都必須作答。第2729題為選考題，考生根據(jù)要求任選一題作答，并在答題卡對應(yīng)題號上用鉛筆涂選。如果多做，則按所做的第一題計分。） 25（1）特點：監(jiān)察活動有法可依；重視監(jiān)察官員的選任；獨立行使監(jiān)察權(quán)；監(jiān)察官員的權(quán)力受到制約；監(jiān)察官員只是帝王的耳目和工具。（10分）作用：保證官僚隊伍的廉潔與高效；維護社會穩(wěn)定；有利于加強專制主義中央集權(quán)。（3分）（2）變化：一切權(quán)力包括君權(quán)都要受到法律監(jiān)督和限制；監(jiān)察機構(gòu)不再獨立承擔法律監(jiān)督職責，形成綜合監(jiān)督體制；出現(xiàn)了輿論監(jiān)督和政黨監(jiān)督等全新的監(jiān)督方式。（6分）原因：列強侵略，民族危機嚴重，統(tǒng)治危機加深；民族資本主義經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量不斷壯大；西方民主、法制思想的傳播；中國近代民主化進程的推動。（任意三點給6分）26評分標準：明確提出論題論述總結(jié)一等論題明確并屬于材料主旨和核心信息（“危機與變革”）。論題圍繞材料主旨及基本信息（“危機與變革”）。論題不明確但屬于材料信息沒有論題，或脫離材料主旨和信息。圍繞所提觀點展開論述，理由充分；準確運用相關(guān)史實，層次清晰；語言表達準確規(guī)范，邏輯嚴密?？偨Y(jié)觀點，前后呼應(yīng)二等基本圍繞觀點展開論述，理由較充分；史實運用較準確，層次較清楚；語言表達比較規(guī)范，邏輯較清楚。三等論述脫離觀點，或缺少必要論證；運用史實不夠準確或未運用相關(guān)史實；語言表達不清晰，邏輯關(guān)系不清。無總結(jié)示例一：觀點：民族危亡與國共合作。論述：1931 年日本發(fā)動九一八事變，開始局部侵華；1935 年日本發(fā)動華北事變，妄圖華北自治；1937 年日本發(fā)動七七事變，日本開始全面侵華，中華民族到了亡國滅種的危急時刻。1935 年中國共產(chǎn)黨發(fā)表“八一宣言”，號召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外；同年 12 月，中共瓦窯堡會議確立建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針；1936 年西安事變的和平解決