六年級上冊數(shù)學教案百分數(shù)的認識∣北師大版（）

百分數(shù)的認識教案教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 【教學目標】課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 知識與技能唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 理解百分數(shù)的意義，會正確讀百分數(shù)。在具體情境中，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 過程與方法經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，培養(yǎng)學生探究歸納能力。情感態(tài)度與價值觀讓學生在操作和探索過程中體會成功的快樂?！窘虒W重點】經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義?！窘虒W難點】百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別?！窘虒W方法】 合作、探究、交流【課前準備】多媒體課件等【課時安排】 1課時【教學過程】（一）觀圖激趣、設(shè)疑導入 1.出示課件-足球比賽師：同學們好，在一場足球比賽中，猛虎隊獲得了一次罰點球的機會，他們準備派下列三名隊員中的一名去罰點球。(課件展示情境圖 )。淘氣說我曾經(jīng)罰點球20次，進18次。奇思說：我曾罰點球10次進7個。不馬虎說我曾罰點球25次進21次。師：同學們覺得應(yīng)該讓誰去點球呢？師：這節(jié)課我們就來學習：百分數(shù)的認識板書課題：百分數(shù)的認識。（二）探究新知1.百分數(shù)的意義課件展示淘氣、奇思、不馬虎三人點球情況統(tǒng)計表猛虎隊應(yīng)該派哪位隊員去點球呢？師：同學們請看大屏幕，同學們小組合作探究（2分鐘）。師：小組合作探究派哪位隊員去罰點球？ 提示：派哪位隊員去罰點球就是比較三位隊員進球的可能性的大小。師：探究出結(jié)果的同學們請用坐姿告訴老師。師：同學們都探究出了結(jié)果，接下來找同學們匯報。生：看進球的個數(shù)占罰球數(shù)的幾分之幾，來判斷誰參加點球。學生說課件展示。師：那你覺得這樣能快速選出隊員嗎？生：不能，分母不同，不方便比較。師：想一想，怎么樣比較起來更容易。生：我把分數(shù)的分母都化成了100。（學生說課件展示）生：這樣都化成了分母是100的分數(shù)，就容易比較了。派不馬虎去點球。師：同學們的方法非常好，那有沒有一種數(shù)能夠更簡單的表示出分母是100的分數(shù)呢？師：接下來自學課本認一認，找一找什么是百分數(shù)？百分數(shù)怎么讀、怎么寫！自學完成后找同學匯報學習結(jié)果。2分鐘師：探究出結(jié)果的小組用坐姿告訴老師。師：同學們都探究出了結(jié)果。找同學說一說什么是百分數(shù)。生：像84，28，90，117.5這樣的數(shù)叫做百分數(shù)，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫百分比、百分率。（課件展示百分數(shù)的意義）師：同學們做的都非常棒，接下來我們一起看大屏幕，課件展示百分數(shù)的意義、百分數(shù)的讀寫方法。師：認識了百分數(shù)，知道了百分數(shù)的讀寫方法，接下來我們來試一試。 1.讀出下面的百分數(shù)。 52% 讀作百分之五十二 95% 讀作百分之九十五2.寫出下面的百分數(shù)。 百分之一點二五 寫作1.5 百分之一百二十 寫作120師：同學們掌握的非常好。2.百分數(shù)表示的意義。師：同學們，請看屏幕同桌之間比一比：誰能最快的說出下面百分數(shù)表示的什么意思。學生匯報結(jié)果，課件展示答案。師：同學們掌握的都非常好。同桌比一比：生活中哪些地方用到百分數(shù)？說說它所表示的意義?？凑l說 的又快又多。2分鐘 學生說一說。 師：同學們找到了幾個呢？老師也準備了幾個，我們一起來看一看。同學們請看大屏幕。3.拓展提升師：小組討論交流：小組討論交流百分數(shù)和分數(shù)的相同點和不同點，想一想，百分數(shù)后面能不能加單位？生：百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的關(guān)系；分數(shù)既可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，又可以作為一個單獨的數(shù)使用。生：百分數(shù)后面不可以加單位。師：同學們探究的非常好，接下來我們來試一試同學們掌握的怎么樣？（1）火眼金睛辨對錯。一段繩長 米，就是75%米。（ ）雞的只數(shù)是鴨的130%。（ ）啤酒的酒精度是3.4%。 ( )一堆煤重 噸，運走了它的90%。（ ）(2) 我國是個多民族的國家，一共有56個民族。其中，漢族人口約占全國總?cè)丝诘?2%，其余的是少數(shù)民族人口。少數(shù)民族人口約占百分之幾？ 1-928(3) 紅星小學女生有400人，男生有450人。(1)男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾？(2)女生人數(shù)是男生人數(shù)的百分之幾？（4）55 100 120 1.7 1.老師希望理解百分數(shù)意義的同學占全班同學的（ 100 ）。2.一本書已經(jīng)看了45 ，還剩下（ 55 ）沒有看。3.開展節(jié)約活動以來，本月學校的用電量比上月減少了（ 1.7 ）。4.某車間機器經(jīng)過改良，現(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來每月產(chǎn)量的（ 120 ）。 師：同學們這節(jié)課學習的都非常認真，接下來我們來看看同學們掌握的怎么樣，同學們請看大屏幕 （三）、課堂練習老師課件出示習題。1. 用小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)分別表示涂色部分。師：大部分同學們對圓的知識掌握的比較牢固，少數(shù)同學掌握不太好，希同學們課下好好練習。 （四）課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么？【板書設(shè)計】百分數(shù)的認識 像84，28，9