2012年6月七年級語文下冊第一單元復(fù)習(xí)課件人教新課標(biāo)版.ppt

,從百草園到三味書屋,魯迅,我眼中的魯迅,（18811936），原名周樹人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，浙江紹興人。 散文集：朝花夕拾 散文詩集： 野草 小說集： 吶喊 、 彷徨 、 故事新編 雜文集： 華蓋集 、 二心集 南腔北調(diào)集 ,注意下列詞語的字音和字形：,確鑿,zo,纏絡(luò),chn,宿儒,s,珊瑚,shn,腦髓,su,盔甲,ku,菜畦,q,覓食,m,淵博,yun,錫箔,b,蟬蛻,tu,東方朔,shu,蟋蟀,shui,竹篩,shi,鼎沸,dng,倜儻,ttng,攢,cun,斂,lin,百草園,三味書屋,空間順序,（18）,（9）,（1024）,景物有聲有色，充滿樂趣。,美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。,雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。,內(nèi)容：枯燥,形式：單調(diào),環(huán)境：壓抑,自由快樂的樂園,枯燥無味的書塾,對比,結(jié)構(gòu)上的作用：,表情達(dá)意的作用：,承上啟下的過渡作用。,第一句 “不知道”三 個字，表明了去三味書屋是被迫的。第二句三個“也許”，猜測原因，推斷去三味書屋是一種懲罰，預(yù)示了三味書屋的生活讓人反感。最后三句直接抒發(fā)了對百草園的難分難舍的感情。因此，第九節(jié)表達(dá)了“我”對百草園的依戀和對三味書屋的反感之情。,閱讀第七節(jié)，思考下列問題：,作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪 帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？,先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。,以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。,找出本段中哪些動詞用得好，有什么 作用？,九個表述動作的詞，準(zhǔn)確而生動地 表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪 后捕鳥的樂趣。,掃開、露出、支起、撒、系、牽、 看、拉、罩,爸爸的花兒落了,林海音,雞毛撣子,咻咻,玉簪花,驪歌,腫脹,叮囑,恐懼,花圃,挪窩兒,衣襟,生字教學(xué),驪歌:告別的歌。 挪窩兒：離開原來所在的地 方，這里指起床。 恥笑：鄙視和嘲笑。 咻咻:模擬揮舞鞭子時(shí)發(fā)出的聲響。,生詞教學(xué),4. 結(jié)合全文，說說課文標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法，標(biāo)題含意及其作用。,安徒生（18051875）全名是：漢斯克利斯坦安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有丑小鴨、海的女兒、賣火柴的小女孩、夜鶯、皇帝的新裝等。,作者簡介,生字詞典,丑陋( ) 訕笑( ) 嫉妒( ) 沼澤( ) 鉸鏈( ) 迸出( ) 紳士( ) 冰雹( ) 木屐( ) 颼颼( ) 來勢洶洶( ),lu,shn,j,shn,jio,zho,bng,bo,j,su,xing,為什么丑小鴨在農(nóng)家小屋安定下來后仍不滿足，仍然要到“廣大的世界里去”？,那完全是出于對美好大自然、美好生活的努力追求。,丑小鴨為什么拼死也要飛向 高貴的天鵝?,因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲粝耄合蛲篮茫恍缸非?，自己也變成一只美麗的天鵝。,只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。 試闡釋這句話的意思。,只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。,假如生活欺騙了你,詩 兩 首,亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金（1799-1837），俄羅斯偉大的民主詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，高爾基贊譽(yù)他是“一代詩宗”。 他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭，他的思想與詩作，引起沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。,未選擇的路 弗羅斯特,其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 魯迅 路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索。 屈原離騷 山重水復(fù)疑無路， 柳暗花明又一村。 陸游游山西村 敢問路在何方？ 路在腳下。 電視劇西游記主題歌,明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。統(tǒng)攝全篇,路,自然界的道路,暗示人生之路,象征,傷仲永,王安石,王安石（10211086） 字介甫，號半山。撫州臨川（江西臨川）人，世稱“臨川先生”。他年輕時(shí)候，文章寫得十分出色，得到歐陽修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士，就做了幾任地方官。仁宗年間不滿國家“積貧”、“積弱”，立志改革，寫了上仁宗竽帝言事書，提出了一整套改革措施。神宗熙寧二年授參知政事、次年任宰相，開始“熙寧變法”。,提出：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！备锩鼘?dǎo)師列寧曾稱王安石為“中國十一世紀(jì)的改革家”。后變法遭到以司馬光為首的保守黨的攻擊，熙寧七年被罷相。后復(fù)位再罷，熙寧九年退居金陵，封荊國公，后人稱王荊公。同年憂憤去世。 王安石是北宋著名政治家、思想家，文學(xué)家，詩文剛健爽利，直抒胸臆，內(nèi)容多涉時(shí)弊，見解高遠(yuǎn)精深，是唐宋古文八大家之一。填詞傳世不多，詞風(fēng)豪放，“一洗五代舊習(xí)”。,唐宋八大家,“唐宋八大家”是對我國唐、宋兩代八個著名散文家的合稱，他們是唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏。唐宋八大家乃主持唐家古文運(yùn)動的中心人物，他們提倡散文，反對駢文，給予當(dāng)時(shí)和后世的文壇以深遠(yuǎn)的影響。,金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。 仲永長到五歲，不曾認(rèn)識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。 父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當(dāng)即寫了四句詩，并且題上自己的名字。 這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。,從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。 同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。 他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。,我聽到這件事很久了。 明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，(他已經(jīng))十二三歲了。 讓(他)作詩，(寫出來的詩已經(jīng))不能與從前的名聲相稱。,又過了七年，(我)從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：“(他已經(jīng))才能完全消失，成為普通人了。”,王先生說：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。 他的天資比一般有才能的人高得多。 他最終成為一個平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。,像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來