




已閱讀5頁,還剩60頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1,8D培訓(xùn)課程,2,8D方法,8D:所謂8D方法(eight disciplines),又稱團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向問題解決步驟,是福特公司處理問題的一種方法,亦適用于制程能力指數(shù)低于其應(yīng)有值時(shí)有關(guān)問題的解決。,3,了 解 客 戶 需 求,產(chǎn) 品 設(shè) 計(jì),過 程 開 發(fā),進(jìn) 料 檢 驗(yàn),過 程 控 制,成 品 檢 驗(yàn),客 戶 溝 通,不 合 格 分 析,QFD,DOE FTA DFMEA 可靠度配置,CTQ PFMEA MSA,抽樣檢驗(yàn) 計(jì)量 計(jì)數(shù),產(chǎn) 品 認(rèn) 可,MTBF分析 失效率分析,過程SPC 計(jì)量 計(jì)數(shù),抽樣檢驗(yàn) 計(jì)量 計(jì)數(shù),滿意度 調(diào)查,8D QC7 NQC7,產(chǎn)品審核,過程審核,體系審核,4,解決問題的方法,首先先分清楚什麼是 糾正 糾正措施 預(yù)防措施 什麼是臨時(shí)措施 什麼是糾正措施 什麼是長(zhǎng)期措施,5,ISO 的定義-1,conformity fulfillment of a requirement (3.1.2) nonconformity non-fulfillment of a requirement (3.1.2) preventive action action to eliminate the cause of a potential nonconformity (3.6.2) or other undesirable potential situation NOTE 1 There can be more than one cause for a potential nonconformity. NOTE 2 Preventive action is taken to prevent occurrence whereas corrective action (3.6.5) is taken to prevent recurrence.,6,ISO定義1,整合 滿足要求(概述) 不合格的 未滿足要求(概述) 預(yù)防行動(dòng) 行動(dòng)消除潛在不合格(3.6.2)或其他不良情況 注1:可以有一個(gè)以上的一個(gè)潛在不合格原因。 注2:采取預(yù)防措施是為了防止發(fā)生而采取糾正行動(dòng)(3.6.5)采取預(yù)防復(fù)發(fā)。,7,ISO 的定義-2,corrective action action to eliminate the cause of a detected nonconformity (3.6.2) or other undesirable situation NOTE 1 There can be more than one cause for a nonconformity. NOTE 2 Corrective action is taken to prevent recurrence whereas preventive action (3.6.4) is taken to prevent occurrence. NOTE 3 There is a distinction between correction (3.6.6) and corrective action.,8,ISO定義2,糾正行動(dòng) 行動(dòng)以消除所發(fā)現(xiàn)的不符合的原因(3.6.2)或其他不良情況 注1:可以有一個(gè)以上的原因?yàn)椴缓细瘛?注2:采取糾正措施是為了防止復(fù)發(fā)的預(yù)防行動(dòng)(3.6.4)是采取防止發(fā)生。 注3:有區(qū)別的校正(3.6.6)和糾正措施。,9,ISO 的定義-3,correction action to eliminate a detected nonconformity (3.6.2) NOTE 1 A correction can be made in conjunction with a corrective action (3.6.5). NOTE 2 A correction can be, for example, rework (3.6.7) or regrade (3.6.8).,10,ISO定義3,校正 行動(dòng)消除發(fā)現(xiàn)的不合格(3.6.2) 注1校正可在與糾正行動(dòng)(3.6.5)。 注2校正可以,例如,返工(3.6.7)或等級(jí)(3.6.8)。,11,What is Root Cause,解決了root cause(根本原因)那麼不良或失效模式就可以不發(fā)生。 有些失效模式可能有好幾個(gè)root cause,那麼解決了一個(gè)root cause,至少可以減少失效模式發(fā)生的概率。 所以root cause就是只要解決它就可以解決失效模式。 使用方法:Why, Why, Why, Why, Why,12,Root Cause Case (案例)1,有一臺(tái)汽車故障不能行走 為什麼汽車不能行走 因?yàn)橐婀收?為什麼引擎故障 因?yàn)榛鹦侨稽c(diǎn)火 為什麼火星塞不點(diǎn)火 因?yàn)榛鹦侨睗裾此?為什麼火星塞潮濕沾水 因?yàn)橐嫔w的密封漏水,以致水進(jìn)入 所以如果只是把火星塞換了,汽車是可以走了,但是不用多久火星塞又要潮濕,汽車又要不動(dòng)了,但如果把密封也換了,那麼火星塞就可以使用壽命比較長(zhǎng)了。,13,Root Cause Case 2,地面上有油漬 為什麼地面上有油漬 因?yàn)锳機(jī)器漏油 為什麼A機(jī)器漏油 因?yàn)橄鹉z密封不好 為什麼橡膠密封不好 因?yàn)槊芊庀鹉z質(zhì)量不好 所以橡膠密封要換,但如果再換不佳的橡膠那麼不多久又要再換了,所以不但要換,而且要換好的橡膠密封。 Deming在上課時(shí)一直追問為什麼、為什麼、為什麼,一直到無法拆解下去,那麼才能算為根本原因。,14,解決根本性問題,豐田員工提出“5個(gè)為什麼”。要找出問題的根本原因,必須至少依次提出5個(gè)“為什麼?”這就象一層層剝洋蔥一樣。例如,焊接到膜盒上的一根毛細(xì)管發(fā)生了泄漏: 為什麼樣會(huì)泄漏? 焊接密封不好。 為什麼焊接的密封不好? 在毛細(xì)管內(nèi)有沉積物。 為什麼在毛細(xì)管內(nèi)有沉積物? 清洗管子時(shí)沒有清洗掉。,15,解決根本性問題,為什麼清洗不掉? 使用的洗滌劑效果不好。 為什麼洗滌劑效果不好? 洗滌劑的配方對(duì)毛細(xì)管內(nèi)的這種沉積物無效。 跟蹤和分析問題的一種有效的方法是使用4階段圖表,如圖所示。4階段圖表的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)問題和改正行動(dòng)的敘述簡(jiǎn)明而又全面。必須記住的是當(dāng)你能夠“產(chǎn)生又消除”時(shí),也就是說能夠隨意地重現(xiàn)一個(gè)問題,然後又能使其解決時(shí),你就能確定已經(jīng)找到了這個(gè)問題的根本原因。,16,何謂8D,此方式是團(tuán)隊(duì)運(yùn)作導(dǎo)向以事實(shí)為基礎(chǔ),避免個(gè)人主見的介入,使問題的解決能更具條理。 此方式宜由公司各部門人員的共同投入,求得創(chuàng)造性及永久性的解決方案。 此方式可適用于任何問題,而且能促進(jìn)相關(guān)目標(biāo)的各部門間有效的溝通。,17,面對(duì)問題不可以各自為 政、自我本位主義,否 則將無法有效解決問題。,面對(duì)問題應(yīng)群策群力, 互相幫助、相互提拔、 如此才能徹底解決問題。,8D 精神,18,何謂8D,此方式須通過“8D 報(bào)告”。 此方式可以為從統(tǒng)計(jì)過程控制作業(yè),如何走向品質(zhì)實(shí)際提升之間,提供一項(xiàng)具體的聯(lián)系。,應(yīng)用SPC,提升制程能力,8D方法,19,何謂8D,所謂“八個(gè)步驟”,其每個(gè)步驟意義及其流程請(qǐng)參閱附圖.該圖雖已列出解決問題的各個(gè)步驟,但各個(gè)步驟的先后順序可視問題的困難度及復(fù)雜程度而異,不必拘泥于圖示順序.且問題解決經(jīng)過應(yīng)有書面記錄. 如:某一問題發(fā)生及團(tuán)隊(duì)組成時(shí),可能制造人員已經(jīng)先行采取臨時(shí)對(duì)策,惟其永久解決方案,則可能尚需小組人員的共同參與,經(jīng)多方研討后才能產(chǎn)生。,20,何時(shí)采用8D,並不是要求每一件發(fā)生的問題都必須采取8D方法。 而是針對(duì)重復(fù)發(fā)生的,一直沒有解決的比較重大的問題。 針對(duì)客戶要求回覆的客訴抱怨。,21,了解問題,1、成立小組,2.清楚 描述問題,3.執(zhí)行和確認(rèn) 臨時(shí)措施,識(shí)別可能原因,選擇最有可能 的原因,最有可能的原因 是否是根本原因,識(shí)別可能的 解決方案,5、確定及 驗(yàn)證糾正措施,6、執(zhí)行永久 糾正措施,7、避免再發(fā)生,8、恭賀小組,22,成立小組,邀請(qǐng)具備產(chǎn)品及制程知識(shí)、能支配時(shí)間,且擁有職權(quán)及技能的人士,組成一個(gè)小組,解決所見問題及采取糾正措施.此小組應(yīng)指定一位小組領(lǐng)導(dǎo)人員。,23,清楚描述問題,將所遭遇的外界/內(nèi)部客戶問題,以計(jì)量方式,確認(rèn)該問題的人,事,時(shí),地,如何,為何,及多少(即所謂5W,2H)。,24,何謂 5W2H,Who:Identify customers complaining What:Identify the problem adequately and accurately When:Timing when did the problem start Where:Location where is it occurring Why:Identify known explanations How:In what mode or situation did the problem occur? How many:Magnitude quantify problem,25,什么是5W2H?,誰: 識(shí)別客戶抱怨 什么: 適當(dāng)、精確地識(shí)別問題 時(shí)間: 什么時(shí)候問題開始 地點(diǎn): 在什么地方發(fā)生 為什么:識(shí)別已知的解釋 如何: 在什么模式或狀態(tài)下發(fā)生的問題? 多少: 規(guī)模量化問題,26,何謂5W2H,何人 :識(shí)別哪一個(gè)客戶在抱怨 何事 :適當(dāng)、精確地識(shí)別問題 何時(shí) :從什么時(shí)候問題開始發(fā)生 何地 :什么地方發(fā)生問題 為何 :識(shí)別已知的解釋 如何 :在什么模式或狀態(tài)下發(fā)生這問題 多少 :量化問題的程度,27,執(zhí)行和驗(yàn)證臨時(shí)措施,根據(jù)問題的性質(zhì),確定并執(zhí)行相應(yīng)的臨時(shí)措施,以控制外界/內(nèi)部客戶問題發(fā)生的效應(yīng)不致擴(kuò)大,直到永久措施執(zhí)行。 驗(yàn)證所采取臨時(shí)措施的效果。,28,運(yùn)用目前已知的信息 以及問題的陳述來采 取臨時(shí)遏制措施,在每一個(gè)過程點(diǎn)停止 缺失并將其退回原處,確認(rèn)臨時(shí)措施采取后是否 完全有效,選擇 事先驗(yàn)證 執(zhí)行,確認(rèn)產(chǎn)品以及讓客戶 不滿意已不存在,執(zhí)行後的確認(rèn),29,確定并驗(yàn)證根本原因,對(duì)問題之何以發(fā)生,指出其一切可能形成的原因.再分別針對(duì)每一可能原因予以測(cè)試,以驗(yàn)證真正之根因.然后找出消除該項(xiàng)根本原因的各項(xiàng)糾正措施。,30,評(píng)審所有的 過程,考慮所 有的變異來源,應(yīng)用特性要因圖來 了解所有的可能原因,分析最有可能的根 本原因,決定需要什麼樣的資 料以識(shí)別可能的原因 為一根本原因,根據(jù)資料顯示 確定根本原因,收集適當(dāng)?shù)馁Y料信息,列出所有可能的原因,采用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì) 方法對(duì)資料進(jìn)行 分析,31,決定及驗(yàn)證糾正措施,針對(duì)真正的原因,大家群策群力、腦力激盪,并提出糾正措施,每一糾正措施最好有其他選擇方案,運(yùn)用生產(chǎn)前試驗(yàn)方案,用計(jì)量方式驗(yàn)証何項(xiàng)糾正措施可以解決客戶之問題,而不致引發(fā)不良之副作用.必要時(shí),應(yīng)進(jìn)行一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,以確認(rèn)是否需采補(bǔ)救措施。,32,針對(duì)根本原因,群策群力、腦力激蕩 提出所有可能的糾正 措施,生產(chǎn)前小批試驗(yàn) 糾正措施,選擇最佳方案,必要時(shí),考慮選擇 方案所涉及的風(fēng)險(xiǎn),確定可行有效的 糾正措施,33,執(zhí)行永久對(duì)策,執(zhí)行永久性的糾正措施,應(yīng)注意持續(xù)實(shí)施控制,以確保根本原因已經(jīng)消除.并應(yīng)監(jiān)視糾正措施的長(zhǎng)期效果;必要時(shí)采取補(bǔ)救措施。 當(dāng)驗(yàn)證永久對(duì)策有效后,即可以停止臨時(shí)措施。,34,針對(duì)選定的糾正措施,建立糾正措施 執(zhí)行計(jì)劃,審核改版的 設(shè)計(jì)FMEA,審核改版的 過程FMEA,修正衡量指標(biāo)以及 對(duì)現(xiàn)行的質(zhì)量控制 模式進(jìn)行工程變更,識(shí)別設(shè)計(jì)或生產(chǎn)過程 中的主要、安全、 關(guān)鍵特性,開發(fā)或修正控制計(jì)劃 以及過程表單以監(jiān)控 製造過程,利用三十天的數(shù)據(jù) (如SPC或推移圖) 來進(jìn)行確認(rèn),經(jīng)過推移圖和初次的 測(cè)量來停止臨時(shí)措施,35,避免再度發(fā)生,此時(shí),應(yīng)著手進(jìn)行管理制度,作業(yè)系統(tǒng),作業(yè)實(shí)務(wù),及作業(yè)程序等項(xiàng)的修改,以防止同一問題及類似問題再度發(fā)生。,36,通知所有相關(guān)人員,針對(duì)避免再發(fā)生進(jìn)行 各項(xiàng)必須的變更,標(biāo)準(zhǔn)化新的執(zhí)行方式,37,恭賀小組成員,恭賀小組的每一成員:?jiǎn)栴}解決完成后,應(yīng)對(duì)小組成員的努力予以肯定.,38,對(duì)所有積極參與的小組成員 進(jìn)行適當(dāng)?shù)某姓J(rèn),對(duì)小組的效益進(jìn)行溝通,恭賀小組成員,39,上述各項(xiàng)步驟,不一定必須完全依順序進(jìn)行,各步驟的順序可因個(gè)別問題而異. 例如:某一問題于提出報(bào)告,並組成小組之時(shí),負(fù)責(zé)之領(lǐng)班或作業(yè)員可能早已采取臨時(shí)措施。,40,8D問題改善手法,案例說明,41,0. 問題的提出,99年11月4日客戶浙江某機(jī)械制造公司投訴,在其包裝車間對(duì)“ALT-5檢測(cè)器”進(jìn)行包裝時(shí),使用公司的MHT機(jī)用膜時(shí)一拉就斷裂, 并發(fā)現(xiàn)使用的機(jī)用膜端口破裂。 造成ALT-5檢測(cè)器包裝工作進(jìn)度延誤,要求派人處理。,42,1.成立小組,按問題涉及范圍確定小組成員: 責(zé)屬單位: 生管課、銷售課、庫管課、品保課 責(zé)屬人員: 賈正羽、莊衛(wèi)年、趙曉明、許 麗,43,2.問題描述,何時(shí) : 1999年11月4日; 何人 : 浙江精密機(jī)械廠; 何地 : 浙江精密機(jī)械廠包裝車間; 何事 : 包裝ALT-5檢測(cè)器時(shí),使用20MHT 機(jī)用膜一拉就斷; 如何 : 在IPEX預(yù)拉型纏繞機(jī)上使用,轉(zhuǎn)速為 30M/MIN,預(yù)拉后倍數(shù)為3 。 為什么:機(jī)用膜卷端口破損; 多少 : 20卷中目前發(fā)現(xiàn)6卷有問題。,44,3.執(zhí)行和確認(rèn)臨時(shí)措施,品保課立即派員到浙江精密機(jī)械廠檢查全部20MHT機(jī)用膜,并挑出有問題的膜。(許麗 完成日期99/11/05) 對(duì)挑選出的破損20MHT機(jī)用膜運(yùn)回公司,按數(shù)補(bǔ)給浙江精密機(jī)械廠。并確認(rèn)補(bǔ)貨后的情況。(許麗 完成日期99/11/05) 對(duì)現(xiàn)有生產(chǎn)、貯存、出貨的20MHT機(jī)用膜進(jìn)行全數(shù)檢驗(yàn)。(許麗 完成日期99/11/05),45,4.識(shí)別并驗(yàn)證根本原因,4.1 識(shí)別可能原因(因果圖),4.2 選擇最有可能的原因(矩陣圖),4.3 確定根本原因,46,4.1 因果分析,47,4.2確定選擇最有可能的原因,不良情況統(tǒng)計(jì)表,48,4.2確定選擇最有可能的原因,0,5,10,15,20,0,100,50,25,75,A,B,C,D,E,F,G,H,%,端口破損數(shù),卷,52.17,69.56,86.93,49,4.3 確定根本原因,通過小組因果分析,試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)確定產(chǎn)品堆放高度過高、包裝方式不合理是導(dǎo)致產(chǎn)品端口受損根本原因。,50,5.決定及驗(yàn)證糾正措施,針對(duì)根本原因,現(xiàn)采用下列方法進(jìn)行整改: 1.修改搬運(yùn)、貯存作業(yè)方法,將原來搬運(yùn) 和堆放高度3層改為2層,減少重壓。 2.改變包裝方法,產(chǎn)品從散裝改為托盤運(yùn)裝。 3.包裝箱內(nèi)上下層增墊泡沫,以減少碰撞沖力。,5.1決定可能的糾正措施,51,5.2驗(yàn)證糾正措施(小批量驗(yàn)證),小組采用同一規(guī)格型號(hào)100卷產(chǎn)品按照三 項(xiàng)措施進(jìn)行小批量驗(yàn)證.,52,6.執(zhí)行永久糾正措施,通過小批量驗(yàn)證,小組一致決定采用以下措施進(jìn)行永久整改: 1.修改搬運(yùn)、貯存作業(yè)方法,將原來搬運(yùn)和堆放高度3層改為2層,減少重壓。 2.包裝箱內(nèi)部增加泡沫,以減少碰撞沖力。,53,7.防止再發(fā)生,為鞏固所采用的各項(xiàng)糾正措施能得以防止同類形問題再度發(fā)生,小組將各項(xiàng)措施進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化與宣貫: 1. 文件標(biāo)準(zhǔn)化,修改搬運(yùn)、貯存作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 書. 2. 對(duì)庫管課員工進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)宣貫 .,54,8.恭賀小組,1. 成效計(jì)算:以每卷成本50元計(jì),改善前自99年5-11月統(tǒng)計(jì)破損200卷,損失金額10,000元;改善后雖成本投入增加1元,同樣可減少損失9,800元. 2. 領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)工作成績(jī) 3. 鼓勵(lì)與表揚(yáng),55,實(shí)例演練,項(xiàng)目:普陀樂購(gòu)擴(kuò)建工程 問題: 同種問題在一週內(nèi)同一班(甲班)發(fā)現(xiàn)兩次: 9/26一支SC4J1中3塊(15)號(hào)板方向裝反; 9/29樓梯LTF2中(1)與(1a),(4)與(4a)方向裝反。,56,步驟1:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【中考模擬】2025年浙江省杭州公益中學(xué)中考數(shù)學(xué)三模試卷(含解析)
- 在線教育教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)
- 急診科院前急救與搶救流程銜接
- 特級(jí)建筑集團(tuán)資金管理副總職責(zé)
- 2025年秋季初中語文教研組活動(dòng)計(jì)劃
- 小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科拓展計(jì)劃
- 以延津一中為例探究任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與革新
- 以市場(chǎng)為翼:我國(guó)體育舞蹈賽事運(yùn)作模式的創(chuàng)新與突破
- 以實(shí)驗(yàn)為翼翱翔化學(xué)之空:高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的深度剖析與實(shí)踐
- 以實(shí)證為翼探高中英語認(rèn)知詞匯學(xué)習(xí)策略之徑
- 墊片基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 2025年第三屆藥膳大賽(選拔賽)理論知識(shí)考試題(附答案)
- 2024連續(xù)性腎替代治療下抗菌藥物劑量調(diào)整專家共識(shí)解析
- 課題申報(bào)參考:拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)中的高中-大學(xué)銜接機(jī)制研究
- DB36-T 2070-2024 疼痛綜合評(píng)估規(guī)范
- 2024年05月陜西秦農(nóng)農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司數(shù)字化及金融科技勞務(wù)派遣人員招考筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 醫(yī)藥代表的臨床經(jīng)驗(yàn)分享
- 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)《物聯(lián)網(wǎng)工程》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 電信總經(jīng)理談服務(wù)
- 防雷應(yīng)急演練方案
- 半結(jié)構(gòu)化面試題100題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論