2018_2019學年高中政治專題51構建和睦家庭學案新人教版選修5.docx

1構建和睦家庭學習目標1.了解父母與子女之間的權利和義務。2.針對虐待、遺棄、家庭暴力等問題，運用規(guī)范家庭關系的法律條款，提高運用法律維護家庭成員合法權益的能力。3.培養(yǎng)依法維護權益和自覺孝敬父母的意識。一、父母與子女間的權利和義務1在錯綜復雜的家庭關系背后，不僅有割舍不斷的親情與愛情，也體現(xiàn)著一種民事權利和義務。2根據婚姻法的規(guī)定，父母對子女最重要的義務是撫養(yǎng)和教育義務。父母還有保護和教育未成年子女的義務，這也是父母的權利。3子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(1)贍養(yǎng)父母，為父母提供物質上、經濟上的幫助是子女不可推卸的義務。(2)扶助，是指子女應該在精神上、生活上給予父母關心和照料。4我國婚姻法和繼承法規(guī)定，父母和子女有相互繼承遺產的權利，且互為第一順序法定繼承人。5婚姻法規(guī)定，非婚生子女享有與婚生子女同等的權利，任何人不得加以危害和歧視。國家保護合法的收養(yǎng)關系。區(qū)分扶養(yǎng)、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)(1)扶養(yǎng)是同一順位，是指夫妻之間在物質和生活上的互相扶助和供養(yǎng)的一種特定關系。(2)撫養(yǎng)(育)，指父母或長輩對子女或晚輩的撫養(yǎng)教育，是長幼間的直系親屬間的特定關系。(3)贍養(yǎng)是子女或晚輩對父母或長輩在物質和生活上的幫助，反映晚輩對長輩應盡義務的關系。二、給我一個溫暖的家11991年9月4日，第七屆全國人大常委會通過了中華人民共和國未成年人保護法，這部法律與婚姻法一道，構成了保護家庭的法律屏障。2家庭中，侵犯家庭成員的權利、破壞家庭和睦的行為主要有：遺棄、家庭暴力、虐待等。(1)我國未成年人保護法規(guī)定，禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人。(2)婚姻法規(guī)定，實施家庭暴力或虐待家庭成員，受害人有權提出請求，居民委員會、村民委員會以及所在單位應當予以勸阻、調解。公安機關應當依照治安管理處罰法的規(guī)定予以行政處罰。1判斷李某脾氣暴躁，經常打罵妻子。(1)受害人可采取以暴制暴的對抗措施。()(2)受害人有權提出請求，居民委員會、村民委員會以及所在單位應當予以勸阻、調解。()(3)受害人提出請求的，公安機關應當依照中華人民共和國治安管理處罰法的相關規(guī)定給予李某一定的行政處罰。()(4)這屬于李某家庭事務，應由當事人自行處理。()【答案】(1)(2)(3)(4)2【思考】如果父母失去勞動能力，子女不履行贍養(yǎng)義務，該怎么辦？【答案】父母有權通過有關部門調解或向法院起訴要求子女給付贍養(yǎng)費。對有贍養(yǎng)能力而拒不贍養(yǎng)的子女，如果情節(jié)惡劣，還可以依法追究他們的刑事責任。先思考再核對答案1教材P69探究問題【提示】(1)設計本探究活動的目的在于幫助學生認識父母對子女的義務，并由此引發(fā)出父母與子女間權利和義務的關系，鼓勵學生通過法律手段維護自己在家庭中的合法權益。(2)1993年11月，最高人民法院制定關于人民法院審理離婚案件處理子女撫養(yǎng)問題的若干具體意見第十二條規(guī)定，包括尚在校就讀的成年子女在內的尚未獨立生活的子女，父母又有給付能力的，仍應負擔必要的撫育費。2001年12月，最高人民法院關于適用中華人民共和國婚姻法若干問題的解釋(一)第二十條規(guī)定，婚姻法第二十一條規(guī)定的“不能獨立生活的子女”是指尚在校接受高中及其以下學歷教育，或者喪失或未完全喪失勞動能力等非因主觀原因而無法維持正常生活的成年子女。這樣，就排除了在校就讀的大學生。2教材P70探究問題【提示】(1)贍養(yǎng)，主要是指子女在經濟上為父母提供必需的生活用品和費用的行為，即承擔一定的經濟責任，提供必要的經濟幫助，給予物質上的幫助。(2)“精神贍養(yǎng)”的確需要充分的法律保障，因為法律保障可以對義務人實施強制，促使其及時履行義務。不過，子女對老人的精神贍養(yǎng)義務，更重要的是要讓老人感受到親情、溫暖、快樂、高興，真正實現(xiàn)精神上的滿足。要讓子女心甘情愿地履行對老人的“精神贍養(yǎng)”義務，更多地應當提高他們的道德水平，尤其是通過加強教育和監(jiān)督，創(chuàng)造良好的社會道德氛圍。3教材P71探究問題【提示】本探究活動通過對遺棄、家庭暴力、虐待三個案例的展示，使學生了解破壞家庭和睦的常見現(xiàn)象，講述我國現(xiàn)行法律如何規(guī)范家庭關系，保護家庭成員的權利，引導學生運用法律手段維護家庭成員的權益，維護正常的家庭秩序。預習完成后，請把你認為難以解決的問題記錄在下面的表格中問題1問題2問題3問題4學生分組探究一父母與子女第1步背景鮮活材料，審清細節(jié)劉某夫婦有一子4歲，2016年10月，二人離異后兒子隨妻子薛某一起生活，2017年8月，薛某讓兒子改姓薛，劉某便不再支付生活費。第2步探究分層設問，破解疑難1家庭成員之間的關系有哪些？與我們聯(lián)系最密切的是什么關系？【答案】家庭成員之間的關系有父母、子女、夫妻、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女等關系。在家庭成員間的各種關系中，父母子女關系與我們的聯(lián)系最為密切。2劉某夫婦離婚后，劉某要支付生活費，體現(xiàn)了父母對子女的什么義務？ 【答案】撫養(yǎng)義務。3薛某讓兒子改姓薛，劉某便不再支付生活費，劉某的做法正確嗎？ 【答案】不正確。子女可以隨父姓，也可以隨母姓。根據婚姻法，父母與子女關系，不因父母離婚而解除，一方撫養(yǎng)的子女，另一方就負擔必要的生活費和教育費的部分或全部。4如果薛某再婚，她的兒子與繼父之間的權利義務是不是要大打折扣呢？【答案】不是。繼父母和受其撫養(yǎng)教育的繼子女間的權利和義務，適用于婚姻法對父母子女關系的有關規(guī)定。第3步結論自我總結，素能培養(yǎng)1全面認識父母與子女間的權利和義務(1)父母對子女的義務父母對子女有撫養(yǎng)和教育的義務，這是父母對子女最重要的義務，既包括物質方面的內容，也包括精神文化方面的內容。父母有保護和教育未成年子女的義務，這同時也是父母的一項權利。這一規(guī)定有助于更好地維護未成年人的合法權益，有利于其健康成長。(2)子女對父母的義務：贍養(yǎng)和扶助父母。二者同等重要，都是使父母愉快地安度晚年的保障。(3)父母與子女有相互繼承遺產的權利，且互為第一順序法定繼承人。另外，非婚生子女享有與婚生子女同等的權利；國家保護合法的收養(yǎng)關系。子女之間對父母的遺產繼承權也是完全平等的，不應受到性別、年齡、已婚或未婚的限制和影響。這里需要指出的是：非婚生子女有權繼承生父母的遺產。養(yǎng)子女有權繼承養(yǎng)父母的遺產，但無權繼承生父母的遺產。形成了撫養(yǎng)關系的繼父母和繼子女之間享有相互繼承遺產的權利；繼子女繼承了繼父母遺產的，不影響其繼承生父母的遺產。2非婚生子女的權利與義務(1)婚姻法規(guī)定，非婚生子女享有與婚生子女同等的權利，任何人不得加以危害和歧視。(2)不直接撫養(yǎng)非婚生子女的生父或生母，應當負擔子女的生活費、教育費，直到子女能獨立生活為止。(3)養(yǎng)父母和養(yǎng)子女間的權利和義務、繼父母和受其撫養(yǎng)教育的繼子女間的權利和義務，適用婚姻法對父母子女關系的有關規(guī)定。(1)非婚生子女對養(yǎng)父母也有贍養(yǎng)扶助的義務。如果子女不履行贍養(yǎng)義務，無勞動能力或生活困難的父母有權通過有關部門調解或向法院起訴要求子女給付贍養(yǎng)費。對有贍養(yǎng)能力而拒不贍養(yǎng)的子女，如果情節(jié)惡劣，還可以依法追究他們的刑事責任。(2)保護和教育的對象僅限于未成年人。(3)保護和教育的權利是基于父母的身份依照法律的規(guī)定當然發(fā)生的。第4步巧練習題印證，落實強化17歲的剛剛因撒謊被爸爸罰站。11歲的梅梅生病了，媽媽領她到衛(wèi)生室打針。以上兩則事例分別體現(xiàn)了()A撫養(yǎng)教育B教育保護C保護撫養(yǎng)D教育撫養(yǎng)【解析】剛剛因撒謊被爸爸罰站，是爸爸對剛剛的教育；媽媽領梅梅看病，體現(xiàn)家長對子女的撫養(yǎng)?！敬鸢浮緿2父母對子女最重要的義務是撫養(yǎng)和教育義務。下面的理解正確的是()撫養(yǎng)，是父母為子女的生活、學習等提供物質條件，在生活上加以妥善照料教育，是父母從思想文化、科學知識上給予子女一定的指導和幫助撫養(yǎng)和教育，一個側重物質方面，一個側重精神方面撫養(yǎng)和教育其實是一回事AB CD【解析】說法不正確，排除，故選A項?！敬鸢浮緼學生分組探究二保護家庭成員的權利第1步背景鮮活材料，審清細節(jié)5年前，正安縣小雅鎮(zhèn)女子胡興秀因不堪丈夫暴力離家出走，為了不讓丈夫找到她，她甚至連娘家人都沒聯(lián)系。第2步探究分層設問，破解疑難1. 侵犯家庭成員的權利、破壞家庭和睦的行為主要有哪些？材料中涉及哪一行為？【答案】家庭中，侵犯家庭成員的權利、破壞家庭和睦的行為主要有：遺棄、家庭暴力、虐待等。材料中涉及家庭暴力的行為。 2胡興秀應該如何維護自己的權利？【答案】婚姻法規(guī)定，實施家庭暴力或虐待家庭成員，受害人有權提出請求，居民委員會、村民委員會以及所在單位應當予以勸阻、調解。公安機關應當依照治安管理處罰法的規(guī)定予以行政處罰。胡興秀應該拿起法律武器維護自己的權利。第3步結論自我總結，素能培養(yǎng)1家庭中，侵犯家庭成員的權利、破壞家庭和睦的行為主要有：遺棄、家庭暴力、虐待等。(1)家庭暴力：是對家庭成員進行身體、精神上的暴力侵犯的行為，向來是破壞家庭關系的禍首。(2)遺棄：是指有義務扶(撫)養(yǎng)年老、年幼、患病或者其他沒有獨立生活能力的家庭成員而拒絕扶(撫)養(yǎng)的行為。(3)虐待：是指對共同生活的家庭成員經常以打罵、凍餓、禁閉、有病不給治、強迫超體力勞動或限制人身自由、凌辱人格等方法，從肉體或精神上進行摧殘迫害的行為。2制止侵犯家庭成員權利、破壞家庭和睦行為的措施(1)遺棄未成年人的，依照刑法追究刑事責任。(2)婚姻法規(guī)定，實施家庭暴力或虐待家庭成員，受害人有權提出請求，居民委員會、村民委員會以及所在單位應當予以勸阻、調解。(3)公安機關應當依照治安管理處罰法的規(guī)定予以行政處罰。3虐待行為與家庭暴力的關系(1)虐待最基本的特征是持續(xù)性和經常性，一次或短期的毆打、捆綁等行為可以構成家庭暴力，但不一定構成虐待。(2)在表現(xiàn)方式上，虐待行為的內容表現(xiàn)為進行肉體上的摧殘和精神上的折磨，即除了暴力，還有很多其他手段，如凍餓、禁閉、強迫過度勞動、有病不給治等。聯(lián)系：二者都是侵犯家庭成員權利和破壞家庭和睦的行為，都給家庭成員造成傷害，都會受到法律的制裁。家庭關系是最初也是最重要的人際關系，家庭是預防未成年人違法犯罪的第一道防線?？衫眉彝コ蓡T與未成年人之間特別親密的關系，及時發(fā)現(xiàn)他們的違法犯罪行為。如果在初期對他們加以指導、教育、保護以及限制其行為繼續(xù)發(fā)生，或者通過有關部門配合進行共同矯正，此時應是預防的最佳時機。第4步巧練習題印證，落實強化3由于父母離異，小武的學習成績直線下降，并開始出現(xiàn)厭學情緒，每次考試后，小武的爸爸就借口小武考得不好而打罵他。對此認識正確的是()A小武爸爸管教小武是正確的B小武爸爸打罵小武是家庭暴力行為C小武媽媽無探望權D小武媽媽是遺棄孩子【解析】小武爸爸打罵小武是家庭暴力行為的表現(xiàn)，屬于虐待子女的行為?！敬鸢浮緽4對侵犯家庭成員的權利、破壞家庭和睦的行為認識正確的是()其行為主要有遺棄、家庭暴力、虐待等在侵犯家庭成員權利、破壞家庭和睦的行為中虐待是禍首這些行為僅是相對于未成年人而言的我們應根據未成年人保護法、婚姻法等相關法律同這些行為進行堅決的斗爭ABCD【解析】明顯不對。【答案】D學生合作繪制概念地圖師生歸納必記核心要點2個義務：父母對子女的義務，子女對父母的義務。3個行為：遺棄、家庭暴力、虐待。根據三湘都市報報道，一對年齡都在21歲左右的夫婦，為了籌錢玩網絡游戲，居然狠心賣掉了自己的三個孩子。2013年，李林和李娟賣掉了他們的第一個孩子，是個女孩，賣了大約4 000元，并且他們很快就花完了這些錢。之后他們又賣掉了第二個孩子，是個男孩，這次或許因為性別的原因價錢很高，賣了大約3萬元。后來他們又以同樣的價格賣掉了第三個孩子，也是個男孩。當該男子的母親發(fā)現(xiàn)了他們的所作所為之后，果斷報警。而他們居然說：“我們不想撫養(yǎng)這些孩子，我們只是想把他們賣些錢而已?！彼麄冞€說根本就不知道已經觸犯了法律。最終他們受到了法律的懲罰。先對接知識材料信息知識對接一對年齡都在21歲左右的夫婦，為了籌錢玩網絡游戲，居然狠心賣掉了自己的三個孩子父母對子女的義務最終他們受了到法律的懲罰制止侵犯家庭成員權利的措施再演練應用1材料中夫婦的行為屬于侵犯家庭成員的權利、破壞家庭和睦的哪一種行為()A遺棄 B家庭暴力 C虐待 D教育【解析】材料中夫婦的行為屬于遺棄，所以A項正確?！敬鸢浮緼2