人教課標(biāo)版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第23課《散步》課件

,我愛(ài)我家,散步,莫懷戚,自由朗讀課文，給生字詞注音，并說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了一件什么事？,嫩芽（ ） 熬過(guò)（ ） 霎時(shí)（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所： 分歧：,nn,o,sh,q,chi,ln,每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。,（思想、意見(jiàn)、記載等）不一致，有差別,快速搶答： （1）散步的時(shí)間是？ （2）散步的地點(diǎn)是？ （3）散步的人物有？ （4）在散步過(guò)程中發(fā)生了一件什么事？ （5）故事最后的結(jié)局是？,整體感知，了解文意：,初春,田野,我”、母親、妻子、兒子,分歧,走小路，背起母親和兒子,結(jié)合圖片的事件和主題，給這幅畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題吧,一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，卻表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的大主題,這種以小事情表現(xiàn)大主題的寫(xiě)作手法叫做“以小見(jiàn)大”。,親,情,本文的語(yǔ)言質(zhì)樸感人，有許多意味深長(zhǎng)的句子， 試著找出最能打動(dòng)你的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子為什么打動(dòng)了你。,例如：生動(dòng)的描寫(xiě) 細(xì)膩的傳情 含義深刻的句子,天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。,品讀語(yǔ)句,賞析：母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬，寫(xiě)出了我對(duì)于母親能夠安然度過(guò)嚴(yán)冬的欣喜?！鞍尽钡牟粌H是母親，我也在煎熬，我的熬是為母親的身體擔(dān)憂，希望母親健康平安，這是從一個(gè)中年人的角度表達(dá)自己對(duì)母親的關(guān)心，對(duì)家庭的責(zé)任。,讀一讀，品一品 （重讀加粗字）,？,品讀語(yǔ)句,但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”,試著讀出奶奶的語(yǔ)氣,賞析：母親最終選擇了走小路，是對(duì)孫兒的疼愛(ài)。“摸摸”一詞最能體現(xiàn)這種疼愛(ài)。如果把“吧”字去掉，則會(huì)變成一個(gè)生硬的句子。這種商量的口吻，說(shuō)明這一家人是多么的溫馨和諧。,？,品讀語(yǔ)句,我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”,？,想一想，如何理解“我”的選擇？,賞析：在尊老和愛(ài)幼之間，我做出的選擇是首先服從尊老。因?yàn)閻?ài)幼，我的機(jī)會(huì)多得是，可是尊老，機(jī)會(huì)卻會(huì)越來(lái)越少，這是一個(gè)中年人真實(shí)的想法，是對(duì)家庭一種責(zé)任感的體現(xiàn)。與愛(ài)幼相比，尊老更可貴，因?yàn)檫@是中華民族代代相傳的美德“孝”的體現(xiàn)。希望同學(xué)們能深刻理解“尊老”的含義，把中華民族“善事父母”這一美德傳承下去!,品讀語(yǔ)句,我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。,為什么說(shuō)我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界呢？,？,賞析：母親給了我生命，兒子是我生命的延續(xù)，母親和兒子是我家庭的全部，加起來(lái)就是我生命的全部，這是一個(gè)我作為中年人對(duì)家庭、對(duì)生命的一種感受，更是一種對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任感和使命感。,讀一讀，品一品 （重讀加粗字）,親情,責(zé)任,八月，夏日炎炎，在街前街后騎著摩托車(chē)叫賣(mài)著“牛肉，肥美黃牛肉”的那個(gè)男子，想必是個(gè)父親吧。新修的馬路上，壓路機(jī)反復(fù)地來(lái)回著，在駕駛座上那個(gè)沉默的男子，想必是個(gè)父親吧。不遠(yuǎn)處那棟大樓里，在一間又一間的辦公室批著公文、抄著公文、送著公文的那些逐漸老去的男子之中，想必也有很多都是父親了吧。一切的奔波，想必都是為了家里的幾個(gè)孩子。 風(fēng)霜與憂患，讓奔波在外的父親逐漸有了一張嚴(yán)厲的面容，回到家來(lái)，孩子的無(wú)知與懶散又讓他有了一顆急躁的心。怎么樣才能讓孩子明白，擺在他們眼前的，是一條多么崎嶇的長(zhǎng)路。怎么樣才能讓孩子知道，父親的呵護(hù)是多么悠閑和短暫。 可是，孩子們不想去明白，也不想去知道，他們喜歡投向母親柔軟和溫暖的懷抱，享受那一種無(wú)限的縱容和疼愛(ài)。 勞苦了一天的父親，回到自己的家，卻發(fā)現(xiàn)，他用所有的一切在支撐著的家實(shí)在很甜美也很快樂(lè)，然而這一種甜美與快樂(lè)卻不是他可以進(jìn)去，可以享有的。 于是，憂慮的父親，同時(shí)也就越來(lái)越寂寞了。,嚴(yán)父 席慕容,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,懂你我的爸爸媽媽,“看