八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《生命之舟》教學(xué)案 語(yǔ)文版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7生命之舟教學(xué)案 語(yǔ)文版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)電視解說(shuō)詞的一般知識(shí)；2、發(fā)散思維，提高信息收集的能力；過(guò)程與方法1、回顧課文、師生互動(dòng)、設(shè)疑解疑、感悟課文；2、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，滲透愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生要有在祖國(guó)危難時(shí)候?yàn)樽鎳?guó)排憂解難的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、了解電視新聞的特點(diǎn)。2、體會(huì)電視解說(shuō)詞用準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言所表達(dá)的思想內(nèi)容?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，著名作家魏巍曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目叫誰(shuí)是最可愛(ài)的人，大家知道這“最可愛(ài)的人”指的是誰(shuí)嗎？觀看抗洪錄像。 解放軍戰(zhàn)士們，在我們的國(guó)家、人民有危難時(shí)，是他們挺身而出，鑄成血肉長(zhǎng)城，保衛(wèi)著我們。他們是當(dāng)之無(wú)愧的“最可愛(ài)的人”。二、簡(jiǎn)介背景： 19xx年夏天，我國(guó)南方遭遇一場(chǎng)特大洪水的襲擊，在這人命關(guān)天的緊急時(shí)刻，解放軍和武警戰(zhàn)士，不分晝夜，冒死搶救受災(zāi)群眾。電視新聞報(bào)道了很多抗洪搶險(xiǎn)中的動(dòng)人事跡，本文就是當(dāng)時(shí)一則電視報(bào)道的解說(shuō)詞。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、聽(tīng)寫(xiě)課后詞語(yǔ)：2、文體知識(shí)積累： 電視新聞是利用電視傳媒工具傳播新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)和變動(dòng)的事實(shí)，以供觀眾視聽(tīng)的報(bào)道。除了一般新聞共有的基本特點(diǎn)外，電視新聞還具有自己的特色。大家想想，電視新聞與報(bào)紙上登載的，廣播里播放的，有什么不同？明確：電視新聞：聲畫(huà)合一 報(bào)紙新聞：看 廣播新聞：聽(tīng)優(yōu)點(diǎn)：聲畫(huà)合一采用時(shí)間順序展開(kāi)報(bào)道大眾化口語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅缺點(diǎn)：對(duì)硬件設(shè)備要求較高，不易保存和播放。四、朗讀課文，整體感知：1、速讀課文，請(qǐng)用一句話概括這則電視新聞報(bào)道的主要事實(shí)。明確：（19xx年簰洲灣發(fā)生潰口后）解放軍和武警戰(zhàn)士前往營(yíng)救被困群眾。2、劃分課文段落明確：本文可分為導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分：導(dǎo)語(yǔ)：（12段）簰洲灣潰口，記者隨軍開(kāi)始營(yíng)救群眾。主體：（38段）重點(diǎn)解說(shuō)戰(zhàn)士營(yíng)救小江珊的驚險(xiǎn)場(chǎng)面。結(jié)語(yǔ)：（910段）總結(jié)這次營(yíng)救行動(dòng)的效果。3、指導(dǎo)朗讀 學(xué)生分角色朗讀。第一組讀導(dǎo)語(yǔ)部分，第二組讀同期聲，第三、四、五組，讀主體部分，第六組讀結(jié)語(yǔ)部分。五合作探究：（1）、說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)部分交代了些什么內(nèi)容？明確：導(dǎo)語(yǔ)交代的新聞時(shí)間是：8月1日晚8點(diǎn)20分導(dǎo)語(yǔ)交代的新聞地點(diǎn)是：湖北嘉魚(yú)簰洲灣導(dǎo)語(yǔ)交代的新聞人物是：舟橋某旅和公安消防總隊(duì)官兵導(dǎo)語(yǔ)交代的新聞事件是：湖北嘉魚(yú)簰洲灣突然發(fā)生潰口、奉命趕往現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)救導(dǎo)語(yǔ)在新聞中的作用是：概括新聞主要事實(shí)閱讀新聞的主體和結(jié)語(yǔ)部分，回答問(wèn)題：(2)、A、主體部分具體寫(xiě)_明確：救助過(guò)程或戰(zhàn)士解救被困人員重點(diǎn)選擇了兩個(gè)畫(huà)面加以表現(xiàn)：_和_明確：救助戰(zhàn)士茍峰和救助小女孩。B、小女孩處境怎樣？營(yíng)救工作進(jìn)展如何？明確：正緊緊抱著樹(shù)干，洪水已淹到她的腰部；情況緊急、危在旦夕，洪水仍在肆虐幼小的生命在抗?fàn)嶤、結(jié)語(yǔ)的作用是_明確：總結(jié)救助行動(dòng)，點(diǎn)題六、精讀品析：1、為什么最后一段要詳細(xì)紀(jì)錄所營(yíng)救的群眾人數(shù)？這說(shuō)明了什么？明確：文中最后詳細(xì)介紹被營(yíng)救的群眾的人數(shù)，有力地說(shuō)明了戰(zhàn)士們與洪水做斗爭(zhēng)的行動(dòng)之迅速，效率之高。2、為什么群眾要稱這些沖鋒舟為“生命之舟”？明確：解放軍、武警戰(zhàn)士們冒著生命危險(xiǎn)在激流中駕沖鋒舟，勇救被困群眾,所以稱他們駕駛的沖鋒舟為“生命之舟”，這表達(dá)了人民群眾對(duì)他們的無(wú)限感激與贊美之情。五、拓展延伸： 1、長(zhǎng)江流域在19xx年發(fā)生特大洪水，給國(guó)家人民造成了巨大的損失，大家知道造成這次洪水的主要的原因是什么嗎？如何才能避免這樣的悲劇再一次發(fā)生？ 造成19xx年長(zhǎng)江流域特大洪水的主要原因是生態(tài)平衡被破壞、水土嚴(yán)重流失。如果要避免這樣的悲劇再次發(fā)生，我們就要保護(hù)大自然，禁止亂砍濫伐，植樹(shù)造林等。 2、 聽(tīng)歌為了誰(shuí)：兩個(gè)多月里，我們流了太多的淚不是因?yàn)槭芰颂嗟目啵且驗(yàn)槌惺芰巳碎g太多的愛(ài)，經(jīng)歷了世上太多的感動(dòng)。當(dāng)千萬(wàn)雙泡白了的手緊緊握在一起