2020年化學(xué)分層培優(yōu)工作計劃精選.doc

化學(xué)分層培優(yōu)工作計劃精選 一、指導(dǎo)思想 堅持一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點突出學(xué)生的發(fā)展積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革以提高教學(xué)質(zhì)量為核心重視基礎(chǔ)狠抓培優(yōu)為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計劃 二、目標(biāo)與任務(wù) 1、通過培優(yōu)補(bǔ)差使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事走在課改前列 2、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵措施解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗體現(xiàn)出尖子生吃好中等生吃飽學(xué)困生吃了 3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實際培文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面；補(bǔ)文化課成績相對差的群體、學(xué)生個體的劣勢方面力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階 三、方法措施 1、確立分層目標(biāo)做到心中有數(shù) 首先為自己確立一個目標(biāo)根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力 其次為學(xué)生確立一個目標(biāo)每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù)這個目標(biāo)必須具體、明確、切實可行經(jīng)過努力能夠達(dá)到；這個目標(biāo)必須有層次性即根據(jù)學(xué)生不同水平確定不同層次的目標(biāo)由淺入深由簡到繁體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個目標(biāo)必須有可測性針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正以提高教學(xué)效果保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高 2、實施分層教學(xué)力爭各得其所 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a、b、c三個層次每個層次為一組在教學(xué)時注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會如課堂提問、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時都要考慮到學(xué)生的差異交給學(xué)生的問題應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的如學(xué)過某一概念或規(guī)律后對于差生要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮在較高層次上體驗成功的愉悅力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀