2012_中考語文小說閱讀專題復(fù)習(xí).ppt.ppt

2012中考語文小說閱讀專題復(fù)習(xí)第一節(jié)概述一、文學(xué)類閱讀考試說明：1作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括。2作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析。3重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現(xiàn)力的品味。4作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟。5對作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向的評價。6從不同角度和層面對作品豐富意蘊、民族心理和人文精神的發(fā)掘。7對作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討。8對作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。考試能力與層級：12分析綜合，C級；35鑒賞評價，D級；68探究，F(xiàn)級。二、小說的基本知識1、小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。人物：文藝作品中所描繪的人的形象。人物與事件是文藝作品中的重要因素，人物一般地說是組成藝術(shù)形象的主體、核心。敘事性文藝作品大多是通過對人物和人物的活動及其相互關(guān)系的描寫來刻畫人物性格、塑造人物形象和揭示生活意義、展現(xiàn)人生理想的。情節(jié)：是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一，它是指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。它是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，有的還有序幕和尾聲。按照因果邏輯組織起來的一系列事件情節(jié)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出人物行為之間的沖突。環(huán)境：指文藝作品中典型人物所生活的、形成其性格并驅(qū)使其行動的特定社會環(huán)境，即主人公和周圍人物所形成和輻射出來的具體關(guān)系。習(xí)慣上分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。2、小說的主題也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。（狹義）指作者在說明問題、發(fā)表主張或反映社會生活現(xiàn)象時，通過文章或作品的全部內(nèi)容表達(dá)出的基本觀點。（廣義）指題材概念，是社會生活或現(xiàn)象的某一方面，如改革主題、戰(zhàn)爭主題等。3、環(huán)境、情節(jié)、人物和主題之間的關(guān)系三、考試命題類型（一）、按小說內(nèi)容分1、人物形象題2、情節(jié)概括題3、環(huán)境作用題4、主題分析題（二）、按命題方向分1、作用（妙處、好處、效果）題2、人物形象題3、人稱題4、情節(jié)分析題5、行文結(jié)構(gòu)題6、環(huán)境題7、主題分析題8、語言理解題9、藝術(shù)技巧題10、賞析題11、探究題第二節(jié)題型分析一、作用（妙處、好處、效果）題1、標(biāo)題作用題2、詞語作用題3、句子作用題4、段落作用題5、環(huán)境作用題6、人稱（人物形象）作用題7、情節(jié)作用題8、藝術(shù)技巧作用題9、結(jié)構(gòu)作用題（一）、標(biāo)題作用題例1：本篇小說以“棋子”為題，有什么作用？（4分）答案：小說以“棋子”為題，表現(xiàn)了利用與被利用、設(shè)計與被設(shè)計的雙重關(guān)系和深刻寓意，突出了人物形象，是小說的核心創(chuàng)意。小說以設(shè)宴和應(yīng)宴為主線（明線）安排情節(jié)，以如何設(shè)宴和應(yīng)宴作為計策巧妙構(gòu)設(shè)，使小說張弛有度、收獲自如，更為深刻地突出了主題。例2：（2009年高考浙江卷）有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個合適，談?wù)勀愕目捶?。?分）答案：看法一：以“魔盒”為題更合適。理由：制造懸念，吸引讀者；作為線索，貫穿全文；形象生動，具有象征意味?？捶ǘ阂浴柏惛袼固睘轭}更合適。理由：貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；小說中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；外國經(jīng)典作品常以人物姓名為題。例3：文章以“無畏的腿”作標(biāo)題有什么好處？（3分）答案：以“無畏的腿”作標(biāo)題，形象、生動地概括了小說的情節(jié)，謳歌了“那人”的英雄品質(zhì)，而且新穎別致，能激起讀者的閱讀興趣。標(biāo)題作用【知識儲備