人教版高三生物二輪復習導學案專題七《實驗與探究》 .doc

高三生物二輪復習導學案 編號：13 班級： 姓名： 人教版高三生物二輪復習導學案專題七實驗與探究課時：2 【考點及要求】實驗分類實驗名稱能力要求鑒定類實驗（1）檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質（1）能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。（3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。（4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。（2）dna的粗提取與鑒定顯微鏡觀察類（3）觀察dna、rna在細胞中的分布（4）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（5）觀察線粒體和葉綠體（6）觀察植物細胞的質壁分離和復原（7）觀察細胞的有絲分裂（8）低溫誘導染色體加倍（9）觀察細胞的減數(shù)分裂探究類實驗（10）探究影響酶活性的因素（11）探究酵母菌的呼吸方式（12）探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用（13）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化（14）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替（15）葉綠體色素的提取和分離模擬類實驗（16）通過模擬實驗探究膜的透性（17）模擬探究細胞表面積與體積的關系（18）模擬尿糖的檢測調查類實驗（19）調查常見的人類遺傳?。?0）土壤中動物類群豐富度的研究【核心知識梳理】一、教材實驗復習1、 光學顯微鏡的使用：例一：下列有關顯微鏡使用的說法，錯誤的是 。a在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，可以先用高倍鏡觀察b使用光學顯微鏡的正確方法是：低倍鏡對焦將要放大觀察的目標移至視野中央轉用高倍物鏡并增加進光量用粗準焦螺旋調焦觀察c為觀察低倍視野中位于左下方的細胞，應將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡d用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細胞數(shù)目更多，但細胞更小e用低倍鏡可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程f在光學顯微鏡下容易觀察到哺乳動物紅細胞的細胞膜由兩層磷脂分子構成2、玻片標本的制作例二：很多實驗中必須先制作玻片標本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是 （ ）a觀察葉綠體：取潔凈載玻片中央滴一滴清水水中放蘚類小葉蓋上蓋玻片觀察b脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片染色去浮色制片觀察c質壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察d有絲分裂觀察：解離根尖染色漂洗制片觀察3、實驗材料的選擇例三：下列實驗材料的選擇正確的有 。a口腔上皮細胞觀察線粒體b洋蔥根尖低溫誘導染色體數(shù)目加倍c口腔上皮細胞觀察dna、rna在細胞中的分布d洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察染色體e幼嫩的葉片葉綠體色素的提取和分離f馬鈴薯塊莖鑒定還原糖4、常見的實驗試劑及其運用例四：下列實驗中所用試劑正確的有 。a蔗糖溶液觀察植物細胞的質壁分離和復原b蔗糖溶液通過模擬實驗探究膜的透性c鹽酸低溫誘導染色體數(shù)目加倍d鹽酸觀察dna、rna在細胞中的分布e酒精觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂f無水乙醇葉綠體色素的提取和分離g酒精探究酵母菌的呼吸方式5、常用的研究方法例五：下列是生物學實驗或科學研究中常用的方法或技術，正確的有 。a研究dna的復制方式同位素標記法b提取高等植物葉綠體中的色素紙層析法c基因位于染色體上的證明類比推理法d孟德爾的豌豆雜交實驗假說-演繹法e研究某遺傳病的遺傳方式在人群中隨機抽樣調查f土壤中動物類群豐富度的研究樣方法和記名計算法g卡爾文研究碳原子在光合作用中的轉移途徑14c標記co2h赫爾希和蔡斯證明dna是遺傳物質只需用32p標記噬菌體i沃森和克里克提出dna 的雙螺旋結構構建模型法 練習一：1.（2007 山東）用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列敘述正確的是a.處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等b.視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等c.觀察處于分裂中期的細胞，可清晰的看到赤道板和染色體d.細胞是獨力分裂的，因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程2.（2008上海）要觀察植物細胞的細胞板結構，所選擇的細胞應處于有絲分裂的a前期 b中期c后期 d末期3.（2008 山東） 從細胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色。該成分是 a、糖脂 b、磷脂 c、糖蛋白 d、脂蛋白4.（2010福建）下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是a原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極b解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離c染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色d觀察：顯徽鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變5（2009江蘇）)回答下列與細胞有關的實驗問題。 (1)下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有 (填序號)。觀察葉綠體； 觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞中dna的分布 探究酵母菌的呼吸方式； 紅細胞中血紅蛋白的提取和分離 (2)按下面步驟進行質壁分離實驗。 步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。 步驟二：從蓋玻片一側滴入0.3 g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。 這樣重復幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3 g/ml的蔗糖溶液中。步驟三：在顯微鏡下觀察，結果如圖所示。圖中a、b處的顏色分別是 。如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3gml的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到a、b處顏色分別是 。如果將步驟二中浸潤在0.3g/ml的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/ml的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結構后，為更準確地判斷a處顏色，對顯微鏡的操作方法是 、 。如果a處呈綠色，可能的原因是 。二、實驗設計1、應遵循的原則：閱讀金榜p67相關內容2、驗證性實驗和探究性實驗的比較：例六：探究性實驗驗證性實驗實驗名稱鑒定某人是否出現(xiàn)糖尿驗證某糖尿病患者尿液中含有葡萄糖實驗原理預期實驗結果實驗結論3、實驗設計題的解題思路和一般步驟：閱讀金榜p68相關內容例七：分析下列實驗的自變量、因變量和無關變量實驗名稱自變量因變量無關變量（舉兩例）探究酵母菌細胞的呼吸方式探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化模擬探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用練習二：（2008海南改編）回答下列i、ii題：i、為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題：實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。（1）實驗步驟：將上述大豆幼苗平均分成a、b兩組，a組為對照組，b組為實驗組， 。用噴壺分別將 和 噴灑在