西師版小學(xué)四級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)條形統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo)學(xué)案.doc

條形統(tǒng)計(jì)圖 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級(jí)上冊(cè)第74頁例1及課堂活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1進(jìn)一步讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)，并能完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表，能從統(tǒng)計(jì)圖表中提出并回答簡(jiǎn)單的問題。2體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。3讓學(xué)生受到環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 (一)預(yù)習(xí)活動(dòng) (1)觀看主題圖(制成的動(dòng)畫)空氣質(zhì)量情境圖：通過上面幾張圖同學(xué)們看到了什么？ 。在這幾個(gè)城市中同學(xué)們更喜歡生活在哪一個(gè)城市呢？為什么？空氣質(zhì)量與我們生活息息相關(guān)，那么我們?cè)鯓颖O(jiān)測(cè)一個(gè)城市的空氣質(zhì)量呢？下面我們來看某地的空氣質(zhì)量狀況。（二）小組合作 探究學(xué)習(xí)1、出示例1下面是某地6月份空氣質(zhì)量情況：某地區(qū)6月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計(jì)表空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染合計(jì)天數(shù)(天)1012830 (1)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表。從表中可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息？(2)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖。出示教科書第74頁的統(tǒng)計(jì)圖教師：這是條形統(tǒng)計(jì)圖（板書課題），從圖上都看到了什么？討論要點(diǎn)：直條左右之間有無間隔？為什么要有間隔呢？縱軸上的數(shù)字代表什么？在這一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖的縱軸一格表示多少？你能隨意指一個(gè)刻度，說出他們是多少嗎？小組互指，相互說一說。條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是什么？條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表有什么關(guān)聯(lián)？條形統(tǒng)計(jì)圖的高低表示數(shù)量的多少？你還能獲得哪些信息？讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中找一找天數(shù)最多的表示的是什么空氣等級(jí)，天數(shù)最少的表示的是什么空氣等級(jí)。小組討論，報(bào)告討論結(jié)果。小結(jié)：像這樣用條形來表示統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，我們就叫它（ ）；從條形統(tǒng)計(jì)圖上我們可以讀出（ ）（二)大家來找茬 (三)課堂活動(dòng)(1)學(xué)生觀察四(1)班這一學(xué)期1周語文，數(shù)學(xué)，英語，體育，音樂課的節(jié)數(shù)(2)學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)表。將學(xué)生分為幾個(gè)小組，學(xué)生先獨(dú)立思考再小組討論。(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖。(4)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題，并解答。 （三）拓展練習(xí)完成同步練習(xí)第六章第一課