福建省石獅市八年級物理全冊 7.3力的平衡導(dǎo)學(xué)案（新版）滬科版.doc

7.3 力的平衡【教學(xué)目標(biāo)】1、理解二力平衡的條件。2、判斷物體在平衡力作用下的運(yùn)動狀態(tài)。3、根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)，分析物體受力情況。【教學(xué)重點(diǎn)】：通過對實(shí)驗(yàn)探究，知道二力平衡條件及物體在平衡力作用下的運(yùn)動狀態(tài)。【教學(xué)難點(diǎn)】：一對平衡力和一對相互作用力的區(qū)別。【自主學(xué)習(xí)】：一什么是平衡？什么叫二力平衡？（結(jié)合書本P47）例題：1.重力忽略不計的彈簧，上端固在天花板上、下端懸掛一個小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)，請作出小球受力的示意圖。2.如圖所示,正在勻速上升的氣球, 請作出氣球受力的示意圖 (不計空氣阻力)3. 重為2N的小球拋出后的運(yùn)動軌跡如圖所示，畫出小球在A位置時所受力示意圖(不計空氣阻力)。圖2圖4圖3圖1問題:圖1和圖2中，小球和氣球，處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)？受到哪些力？ 圖3和前面的一樣嘛？又受到哪些力？總結(jié)： 叫平衡狀態(tài)，此時作用下，物體的運(yùn)動狀態(tài) 改變。此時物體受到的力叫做平衡力。特殊的平衡狀態(tài)： 叫二力平衡（二力平衡可以推廣到某個方向上的二力平衡，如圖4）例1.下列受到平衡力的物體是（ ）A、平直公路上加速行駛的汽車。 B、正在剎車的汽車C、用細(xì)線系住一個小球使其做勻速圓周運(yùn)動。 D、靜止在桌面上的粉筆盒。練習(xí)下列受到非平衡力的物體是（ ）A.勻速直線行駛的汽車。 B.用力搬一塊大石頭，但沒有搬動。C.靜止在地面上的桌子。 D.從滑梯上加速下滑的小孩分力與合力都作用在同一物體上。合力并非“和”力，不能簡單地加減得出，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況分析。及時練習(xí)1關(guān)于合力與分力，下列說法正確的是（ ）A、一只水桶能被兩個小孩提起，也能被一個大人提起，所以水桶受到了三個力的作用B、合力就等于分力之和C、合力和分力都是實(shí)際存在的力D、合力的作用效果可以替代分力的作用效果2、什么叫力的合成？。力的合成有多種情況，最簡單的力的合成是的力的合成?！究茖W(xué)探究】探究二力平衡：猜想：相互平衡的兩個力，他們的大小 ，方向 ，作用在 物體上。設(shè)計實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對角的線,分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài).1) 在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗用剪刀將紙片一剪兩半，砝碼和半張紙片會向兩側(cè)掉去.這樣做說明了什么？2)如圖,在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,使小卡片受到的兩個拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片卻不能保持平衡.她這樣做說明了什么?3)事實(shí)上,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?因?yàn)樾】ㄆ旧磉€有重力.這對小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否有影響.請作簡要說明.得出結(jié)論：三二力平衡的條件 當(dāng)兩個力 此時兩個力作用下，物體處于 ，物體的運(yùn)動狀態(tài) 改變； 若物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，則物體受到 的作用，此時兩個力大小 相等。概括：二力平衡條件用四詞概括“同體，等值，反向，共線”。 相互作用的力 兩個物體間相互作用的兩個力大小相等，方向相反。這一對相互作用的力，叫做_和_?！纠斫狻浚?）作用力和反作用力總是大小_，方向_，作用在同一條直線上。（2）相互作用的兩個力分別作用在兩個物體上，也就是說作用力的施力物體是反作用力的_。如人站在地面上，人對地面的_和地面對人的_是一對相互作用力，壓力的施力物體是_，它也是_的受力物體?！菊n堂展示】1.在圖1所示各圖中，屬于二力平衡的是（ ）2.一個物體只受到兩個力的作用，且這兩個力的“三要素”完全相同，那么這個物體( )A、處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。 B、一定改變運(yùn)動狀態(tài)。C、一定做勻速直線運(yùn)動。 D、一定處于靜止?fàn)顟B(tài)3.一個墨水瓶放在水平桌面上，下面各對力中屬于平衡力的是( )A、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力B、桌子受的壓力和墨水瓶受的支持力C、桌子受的重力和墨水瓶受的重力D、桌子對墨水瓶的支持力和墨水瓶受的重力4.一個物體受到的的重力是50牛頓，當(dāng)把它吊在空中靜止時，它受到的拉力是_牛頓，若使它以1米/秒的速度勻速上升時，它受到的拉力是_50牛頓(“大于、小于、等于”)。5重2000N的熱氣球勻速豎直上升，則熱氣球受到的上升力是 N；如在某一時刻從熱氣球上掉下一個重物，熱氣球?qū)⒆魇裁催\(yùn)動？ 6.下列物體中，受到平衡力作用的是（）A剛開始發(fā)射的火箭 B豎直向上拋出的石子 C沿光滑斜面滾下的小球 D水平公路上沿直線勻速行駛的汽車7同步衛(wèi)星與地球的自轉(zhuǎn)周期相同，好像靜止在我們上空，由此推知 ( )A同步衛(wèi)星的運(yùn)動狀態(tài)不變，它一定不受外力作用B同步衛(wèi)星的運(yùn)動狀態(tài)不變，它一定受平衡力的作用C同步衛(wèi)星好像靜止在我們上空，所以肯定不受重力作用 D同步衛(wèi)星環(huán)繞地球轉(zhuǎn)動，運(yùn)動狀態(tài)不斷變化，一定受非平衡力的作用8：用100N的力水平向右推一木箱，但沒有推動，則與推力相平衡的力是 ，方向 ，大小是 ?！菊故窘涣?】1.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：(1)、甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲乙所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：_ _。(2)、保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖15中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？_。(3)、在實(shí)驗(yàn)中，丙組同學(xué)又選擇了如圖16的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼也探究“二力平衡條件”實(shí)驗(yàn),它的實(shí)驗(yàn)裝置比乙更合理的優(yōu)點(diǎn)是 .2.、如圖所示，方形卡片的兩對角線分別用線系住，并跨過支架的左右滑輪，線的另一端掛鉤碼，兩邊鉤碼相同時，可以認(rèn)為對小卡片的拉力大小相同，否則拉力的大小不同?，F(xiàn)象：兩個力大小相等時，卡片將 ；兩個力大小不相等時，卡片將 ；結(jié)論：兩個力要平衡，大小必須 。3、在平直公路上勻速行駛的汽車受到的阻力大小_汽車的牽引力.4、用鋼絲繩系上一個重為500 N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時，繩對物體的拉力是_N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是_N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體以2 m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力是_N.5、重104N的車廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動，車廂受到的阻力是_N；若將拉力增大，則車廂速度將_；若拉力減小，則車廂速度將_.6. 汽車在1500牛牽引力作用下,沿水平路面向東做勻速運(yùn)動,汽車受摩擦力為_牛，方向向_；若汽車行駛的牽引力減小為1200N，則汽車將做_運(yùn)動. 汽車所受合力是_N，方向向_。7. 起重機(jī)的鋼絲繩吊著5103N的重物，當(dāng)物體以0.5m/s的速度勻速提升時，鋼絲繩對重物的拉力是_N；當(dāng)物體以1m/s的速度勻速下降時，鋼絲繩對重物的拉力_5103N；當(dāng)物體以1.5m/s的初速度加速提升時，鋼絲繩對重物的拉力_5103N；當(dāng)物體以1.5m/s的初速度減速提升時，鋼絲繩對重物的拉力_5103N，當(dāng)物體靜止在半空中時，鋼絲繩對重物的拉力_5105N。（選填“大于”、“等于”或“小于”）8、某工地的起重機(jī)要吊裝一個工件，該工件重1200N當(dāng)起重機(jī)以2m/s勻速吊著工件上升時，起重機(jī)的鋼繩受到的拉力為 N；當(dāng)起重機(jī)以5m/s速度勻速吊著工件下降時，鋼繩受到的拉力為 N，拉力的方向?yàn)?；當(dāng)起重機(jī)吊著工件以4m/s的速度沿水平方向做直