職成教工作總結(jié)及工作思路.doc

2012年職成教工作總結(jié)和2013年工作思路2012年工作總結(jié)2012年，我市職成教線深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把握慈溪職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育發(fā)展的階段性特征，按照“調(diào)結(jié)構(gòu)、抓轉(zhuǎn)型，重開放、求合作，優(yōu)隊(duì)伍、激活力，強(qiáng)改革、促質(zhì)量”的總體思路，著力推進(jìn)職業(yè)教育和成人教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、和諧發(fā)展，不斷增強(qiáng)我市職業(yè)教育和成人教育的綜合實(shí)力和地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力，從而促進(jìn)我市職業(yè)教育、成人教育與社區(qū)教育的現(xiàn)代化。職業(yè)教育方面 2012年全市職業(yè)教育工作突出“進(jìn)中求實(shí)、轉(zhuǎn)中求穩(wěn)”工作基調(diào)，按照“調(diào)結(jié)構(gòu)、抓轉(zhuǎn)型，重開放、求合作，優(yōu)隊(duì)伍、激活力，強(qiáng)改革、促質(zhì)量”的總體思路，著力推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提高”。一是從主要依靠資金投入的先發(fā)性機(jī)制優(yōu)勢(shì)，向主要依靠制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，提高職業(yè)教育的綜合實(shí)力。1.2012年我市各職校在各類創(chuàng)建、評(píng)估和技能比賽中可謂捷報(bào)頻傳。3月份根據(jù)省重點(diǎn)技工學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)專家組評(píng)估，并經(jīng)省政府同意，杭州灣職校（慈溪市技工學(xué)校）成為省重點(diǎn)技工學(xué)校；5月16-18日慈溪職高、行知職高、錦堂職高和周巷職高四所職校全部通過省一級(jí)職校評(píng)估驗(yàn)收；9月份周巷職高的電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地獲得中央財(cái)政支持中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；在省教育廳的“四個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目”申報(bào)中，我市2個(gè)項(xiàng)目被列入建設(shè)項(xiàng)目，分別是杭州灣職校的電氣技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地、慈溪職高的省改革發(fā)展示范學(xué)校；在9月份申報(bào)的寧波市“四個(gè)內(nèi)涵建設(shè)”項(xiàng)目中，我市有5個(gè)項(xiàng)目被列為2012年中等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，分別為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地（杭州灣職校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用）、品牌專業(yè)（行知職校建筑工程施工）、重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)（行知職校計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、杭州灣職校焊接技術(shù)應(yīng)用、周巷職高物流服務(wù)與管理）。截止目前，全市有4個(gè)實(shí)訓(xùn)基地被認(rèn)定為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，2個(gè)實(shí)訓(xùn)基地被認(rèn)定為中央財(cái)政支持的中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，7個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為省級(jí)示范專業(yè)，2個(gè)實(shí)訓(xùn)基地被認(rèn)定為寧波市職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地，2個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為寧波市中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)，3個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為寧波市中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)，2個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為寧波市中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)。2在3月份舉行的2012年寧波市中等職業(yè)教育技能（才藝）大賽比賽中，我市中職學(xué)校共獲得35個(gè)一等獎(jiǎng)（含團(tuán)體2個(gè)），63個(gè)二等獎(jiǎng)（含團(tuán)體9個(gè)），96個(gè)三等獎(jiǎng)（含團(tuán)體10個(gè)），一等獎(jiǎng)及總獲獎(jiǎng)數(shù)位列寧波市縣市區(qū)第二位（鄞州區(qū)第一）。慈溪職高獲得18個(gè)一等獎(jiǎng)（含團(tuán)體1個(gè)），19個(gè)二等獎(jiǎng)（含團(tuán)體4個(gè)），30個(gè)三等獎(jiǎng)（含團(tuán)體4個(gè)），其一等獎(jiǎng)數(shù)位列寧波市各參賽職業(yè)學(xué)校第二位。杭州灣職高以8個(gè)一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)（含團(tuán)體1個(gè)），18個(gè)三等獎(jiǎng)（含團(tuán)體2個(gè)）獲得突破（去年僅1個(gè)一等獎(jiǎng)）。錦堂職高以4個(gè)一等獎(jiǎng)保持了去年的水平。3.在6月份舉行的全國職業(yè)院校技能大賽中，我市參賽選手共21人，參加了中職組14個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽。共獲得了5金5銀4銅的成績(jī)，參賽選手的獲獎(jiǎng)率達(dá)到100%，獎(jiǎng)牌總數(shù)為我市參賽五年來最多。在這次技能大賽中錦堂職高獲得3枚金牌，杭州灣職校獲得2枚金牌。2008年以來，我市累計(jì)獲得了25枚金牌。在第九屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽中，我市榮獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)面和得獎(jiǎng)數(shù)全面提升。2所中職學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，3所中職學(xué)校獲“組織獎(jiǎng)”，33份作品獲一等獎(jiǎng)，106份作品獲二等獎(jiǎng)，116份作品獲三等獎(jiǎng)，120份作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)總數(shù)比2011年增加165個(gè)。4.拓寬培訓(xùn)渠道，加快打造一支職教名師隊(duì)伍，提升職業(yè)教育服務(wù)質(zhì)量。第一，層次培訓(xùn)：積極選送優(yōu)秀骨干教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。根據(jù)國家啟動(dòng)2011-2015年職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，2011年我市共選送了11名骨干教師，2012年計(jì)劃已選送17名骨干教師報(bào)名參加國家級(jí)培訓(xùn)。今年暑期又選送了職業(yè)學(xué)校各專業(yè)的骨干教師31名教師參加省級(jí)培訓(xùn)；第二，名師引領(lǐng)：今年年初啟動(dòng)了“雙導(dǎo)師”制的職業(yè)學(xué)校名師培養(yǎng)工程，由長(zhǎng)三角職教專家、寧波職校名師擔(dān)任導(dǎo)師，通過帶任務(wù)學(xué)習(xí)、導(dǎo)師面授等方法，我市選拔了各職校在各級(jí)各類技能競(jìng)賽及指導(dǎo)中成績(jī)優(yōu)異、教學(xué)能力強(qiáng)、年青的12位優(yōu)秀教師參加了名師培養(yǎng)工程。歷時(shí)二年，努力打造一批慈溪市職業(yè)教育名師。第三，教訓(xùn)相長(zhǎng)：教研員結(jié)合教研活動(dòng)開展師訓(xùn)工作。利用教研力量，結(jié)合教研活動(dòng)開展本土化、專業(yè)化、特色化師資培訓(xùn)是本室?guī)熡?xùn)工作的一個(gè)方向，到今年年底將完成近800人次教研培訓(xùn)任務(wù)，涉及到近二十個(gè)專業(yè)（學(xué)科）。為職業(yè)學(xué)校、成人學(xué)校提高教學(xué)、管理能力、教師技能提升作出很大貢獻(xiàn)。第四，校本教研主題化，以學(xué)習(xí)型職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建為平臺(tái)，以課堂為主陣地，開展一系列學(xué)校為主題化的教師校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)，全員全面提高教師專業(yè)、技能、教學(xué)水平。 5.推進(jìn)技能認(rèn)定，加速促進(jìn)一批專業(yè)教師成長(zhǎng)，推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革。今年對(duì)職業(yè)學(xué)校全體專業(yè)教師進(jìn)行技能認(rèn)定工作。從早期的“人人過關(guān)”活動(dòng)到今年的專業(yè)教師“技能認(rèn)定”，堅(jiān)持面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展、提高教育質(zhì)量，通過分層次、分類別、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)、測(cè)評(píng)活動(dòng)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，營造和諧發(fā)展氛圍，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)改革中教師專業(yè)技能要求。今年上半年已對(duì)全市的機(jī)械、汽修、電子電工、工美、旅游、烹飪、服裝、經(jīng)貿(mào)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等專業(yè)的專業(yè)教師共370人，開展了專業(yè)技能認(rèn)定考核。下半年對(duì)余下專業(yè)的教師200人左右進(jìn)行技能認(rèn)定，進(jìn)一步提高專業(yè)教師的動(dòng)手技能。如何借用各種方法、手段提高教師的專業(yè)化水平已成為一項(xiàng)重要的工作。專業(yè)教師技能認(rèn)定是一條以認(rèn)定促提升很好的途徑。6.嘗試技能考證，著力做好文化課教師專業(yè)滲透培訓(xùn)，適應(yīng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)轉(zhuǎn)型提升需要。為使廣大文化課教師了解專業(yè)知識(shí)，在文化課教學(xué)中能更好地為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，從而提高職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在2011年8月份起要求各職業(yè)學(xué)校結(jié)合教師繼續(xù)教育開展文化課教師專業(yè)滲透培訓(xùn),利用雙休日和課余時(shí)間有計(jì)劃地認(rèn)真組織培訓(xùn)并由市勞動(dòng)局考核站對(duì)參加培訓(xùn)教師進(jìn)行考核，到2012年5月底統(tǒng)計(jì)有253位文化課教師取得了初級(jí)以上職業(yè)資格證書，考證通過率高，培訓(xùn)效果好。7.開拓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)課程改革，提煉職業(yè)教育教學(xué)科研成果。 專業(yè)課改全面推進(jìn)，并不斷完善和深化。為使課改任務(wù)落實(shí)到課堂上，落實(shí)到每一個(gè)老師身上，本室組織全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,促進(jìn)每一個(gè)教師進(jìn)一步明確課改理念，教學(xué)方法、手段得到有效磨練，課改促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高和專業(yè)的成長(zhǎng)。 做好寧波職成教教研課題管理工作。課題管理常態(tài)化，有效化。2010-2011年度市職業(yè)教育與成人教育研究立項(xiàng)課題結(jié)題，經(jīng)評(píng)比慈溪市職成教共有二十二項(xiàng)獲獎(jiǎng)，其中：獲寧波市一等獎(jiǎng)六項(xiàng)，獲寧波市二等獎(jiǎng)四項(xiàng)，獲寧波市三等獎(jiǎng)十四項(xiàng)。今年八月全市又有十二項(xiàng)2011-2012年度市職業(yè)教育與成人教育研究課題立項(xiàng)，其中九項(xiàng)職校，三項(xiàng)成校。對(duì)全市職12項(xiàng)課題進(jìn)行了開題指導(dǎo)與課題中期檢查，指出了課題進(jìn)程中的問題，以便各校順利開展下一步的研究工作。組織參加寧波市2011-2012年度職成教教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選。積極思考，積累教學(xué)一線、學(xué)校教育教學(xué)中的成果與亮點(diǎn)，總結(jié)提煉，共指導(dǎo)推薦職成教二十項(xiàng)教學(xué)成果參評(píng)，其中：職業(yè)學(xué)校十五項(xiàng)、成人教育五項(xiàng)。突顯了近年來職成教教育教學(xué)工作的有效性，形成了科研立校、科研強(qiáng)校的一種氛圍。組織職校進(jìn)行地方特色教材的開發(fā)。地方特色教材深化專業(yè)課程改革提供豐富的教學(xué)資源；貼近當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)我市專業(yè)課程改革的成果，為地方產(chǎn)業(yè)服務(wù)。教材編寫中體現(xiàn)風(fēng)格特色，載體多樣，簡(jiǎn)潔明快，易于閱讀。目前為止已有二本出版，五本正在開發(fā)中，將于十一月結(jié)稿。 組織參加省第五屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、省第二屆中等職業(yè)學(xué)校教師創(chuàng)新大賽，已有五件學(xué)生創(chuàng)新作品，二件教師創(chuàng)新作品、一件學(xué)生創(chuàng)業(yè)作品入圍參加省比賽。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)是拓展學(xué)生的專業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生興趣與創(chuàng)造力，作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。也是職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)型提升的一項(xiàng)有效舉措。二是從主要依賴舉辦傳統(tǒng)專業(yè)，向全面服務(wù)慈溪產(chǎn)業(yè)，特別是服務(wù)高技術(shù)先進(jìn)制造業(yè)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和新興服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)變，提高職業(yè)教育的服務(wù)水平。1. 調(diào)整專業(yè)布局，改善結(jié)構(gòu)。今年我市在實(shí)施新一輪全市職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了同市發(fā)展改革局、市經(jīng)信局和市人力社保局等兄弟單位的合作，廣泛開展調(diào)研，設(shè)置與我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)接的新專業(yè)，優(yōu)化我市職業(yè)教育的專業(yè)資源配置，提高職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的集約化、特色化程度，進(jìn)一步提升職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平，促進(jìn)效益和諧新慈溪建設(shè)。今年新開設(shè)數(shù)控機(jī)床裝配與維修專業(yè)（浙江新思維機(jī)床有限公司與慈溪職高和杭州灣職校聯(lián)辦）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（檔案信息管理）專業(yè)（市檔案局與慈溪職高聯(lián)合辦學(xué)）；擴(kuò)大園林類、學(xué)前教育等專業(yè)規(guī)模和提升辦學(xué)層次；調(diào)控會(huì)計(jì)等傳統(tǒng)專業(yè)。對(duì)杭州灣職校的部分專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整。從今年秋季開始杭州灣職校停招會(huì)計(jì)專業(yè)，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)側(cè)重發(fā)展成型加工和焊接技術(shù)，避免同慈溪職高重復(fù)設(shè)置（慈溪職高側(cè)重切削加工技術(shù)）。根據(jù)我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，積極發(fā)展杭州灣職?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)，為我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展特別是大型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)（慈溪蔬菜開發(fā)公司、大橋生態(tài)農(nóng)莊、海通集團(tuán)、徐龍集團(tuán)）發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用性人才。2.招生工作正常有序開展。按中等職業(yè)教育和普通高中規(guī)定比例制定下發(fā)區(qū)域職業(yè)高中招生計(jì)劃。2012年慈溪初中畢業(yè)生11868人，其中外來務(wù)工子女學(xué)生592人。中等職業(yè)教育招生（含慈溪市外招生）4829人。3. 從服務(wù)慈溪產(chǎn)業(yè)發(fā)展和各職校專業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)要求出發(fā)，建設(shè)好設(shè)備對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)對(duì)接職業(yè)崗位、裝備先進(jìn)一流、人員配備齊全、管理水平較高，具備教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定和生產(chǎn)等多種功能，支撐學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和全市產(chǎn)業(yè)升級(jí)，資源共享的實(shí)訓(xùn)基地。2012年我市為積極推進(jìn)我市城鄉(xiāng)勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，科學(xué)合理地規(guī)劃了20122014年全市職業(yè)學(xué)校分年度專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)項(xiàng)目。9月18日上午我市在慈溪職高召開慈溪市20122014年城鄉(xiāng)勞動(dòng)力公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃專家論證會(huì)。論證會(huì)邀請(qǐng)了寧波市教育局職成教處、市人力社保局和市財(cái)政地稅局的專家和領(lǐng)導(dǎo)參加論證會(huì)。論證會(huì)上，各職業(yè)學(xué)校首先對(duì)學(xué)校20122014年實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)行了分年度闡述，然后進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯，回答了專家們提出的有關(guān)問題。會(huì)后我市根據(jù)全市實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃和各校的實(shí)際情況，確定我市20122014年城鄉(xiāng)勞動(dòng)力實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。2012年我市職校將提升5個(gè)實(shí)訓(xùn)室、新建27個(gè)實(shí)訓(xùn)室；2013年將提升8個(gè)實(shí)訓(xùn)室、新建17個(gè)實(shí)訓(xùn)室；2014年將提升10個(gè)實(shí)訓(xùn)室、新建11個(gè)實(shí)訓(xùn)室；截止目前，我市各職校已建實(shí)訓(xùn)室239個(gè)。4.為認(rèn)真貫徹落實(shí)浙江省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地管理的通知（浙教職成2009136號(hào)）精神，進(jìn)一步規(guī)范我市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的管理，促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)慈溪市教育局關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地管理的通知，2012年在確定我市20122014年城鄉(xiāng)勞動(dòng)力實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的同時(shí)加大了對(duì)各實(shí)訓(xùn)基地的督查力度。5. “千名教師進(jìn)千企、千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)。為深入落實(shí)我市職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)制度、建立健全優(yōu)質(zhì)服務(wù)企業(yè)、校企緊密合作長(zhǎng)效工作機(jī)制，積極探索校企攜手共同發(fā)展的有效途徑，全面提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力；進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生的思想道德教育工作，提高職業(yè)學(xué)校全員育人的德育工作水平。我市在2012年暑期，組織全市中等職業(yè)學(xué)校開展了“千名教師進(jìn)千企、千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我市千余名職校教師聯(lián)系近千家企業(yè)，在各自聯(lián)系的企業(yè)中安排不少于一周的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。每位職校教師走訪近十戶學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪活動(dòng)，累計(jì)進(jìn)入一萬余戶學(xué)生家庭。在“進(jìn)千企”實(shí)踐鍛煉活動(dòng)中，我市每位職校教師通過到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)考察觀摩、接受企業(yè)組織的技能培訓(xùn)、在企業(yè)的生產(chǎn)或培訓(xùn)崗位上操作演練、參與企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等靈活多樣的形式進(jìn)行為期一周的實(shí)踐鍛煉。同時(shí)每位教師和行政管理人員按照要求走進(jìn)企業(yè)，大力宣傳寧波市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例及實(shí)施辦法，讓企業(yè)了解職業(yè)教育和學(xué)校辦學(xué)情況，聽取企業(yè)對(duì)職業(yè)教育和學(xué)校的需求和意見，研討校企合作途徑，使職業(yè)教育與社會(huì)、市場(chǎng)更加貼近，不斷破解課堂教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)問題，推進(jìn)校企共同發(fā)展。杭州灣職校通過本次活動(dòng)，在原有“建教”合作的基礎(chǔ)上（75位數(shù)控班學(xué)生兩個(gè)月輪流在吉馳、曙光公司開展頂崗實(shí)訓(xùn)），將同金鳳焊割、德邦印務(wù)、寧波甬新等公司開展建教合作，建教合作的企業(yè)數(shù)增至5家。在“進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)中，我市每位職校教師通過上門家訪與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，建立家訪檔案，抓好學(xué)生的跟蹤管理。對(duì)待班級(jí)貧困生、學(xué)困生、后進(jìn)生和其他異常學(xué)生，做到家訪到家。同時(shí)還通過家訪做好2012級(jí)新生中貧困生等特殊情況學(xué)生的排摸工作，便于新學(xué)期學(xué)生助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)工作的開展。在本次活動(dòng)中，各職業(yè)學(xué)校還確定了重點(diǎn)聯(lián)系的企業(yè)和走訪的典型學(xué)生開展相關(guān)課題的調(diào)研，圍繞服務(wù)型職業(yè)教育體系建設(shè)，從學(xué)校發(fā)展及區(qū)域產(chǎn)業(yè)實(shí)際出發(fā)，就學(xué)校特色發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)背景、專業(yè)建設(shè)、企業(yè)（行業(yè)）需求、教育教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行研討，分析學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)存在的問題，提出學(xué)校今后發(fā)展的目標(biāo)和措施。6.組織中職學(xué)校學(xué)生春節(jié)期間頂崗實(shí)習(xí)，我市各職校共組織了近606名學(xué)生赴147家企業(yè)參加，實(shí)習(xí)崗位主要涵蓋烹飪、餐飲服務(wù)、旅游服務(wù)、外貿(mào)、汽車維修、家用電器維修、信息技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。三是從校本經(jīng)營逐步轉(zhuǎn)向校際經(jīng)營、校企經(jīng)營，使職業(yè)教育向更高層次的集群化、規(guī)模經(jīng)營轉(zhuǎn)變，提高職業(yè)教育的集約化水平。1.3月13日召開資源平臺(tái)建設(shè)研討會(huì)，5月10日召開平臺(tái)技術(shù)方案論證會(huì)，正式啟動(dòng)建設(shè)“慈溪市教學(xué)資源平臺(tái)管理中心”，計(jì)劃把各職業(yè)學(xué)校教學(xué)資源全部整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源校際共享，學(xué)生跨校選課等。2.杭州灣中等職業(yè)學(xué)校與寧波曙光機(jī)電制造有限公司、寧波吉馳機(jī)械有限公司進(jìn)行建教合作，創(chuàng)造出一種校企合作的新模式。明年學(xué)校將同金鳳焊割、德邦印務(wù)、寧波甬新等公司開展建教合作，建教合作的企業(yè)數(shù)增至5家。3. 4月16日上午，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院慈溪產(chǎn)學(xué)研基地在周巷職高舉行了隆重的簽約揭牌儀式。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院慈溪產(chǎn)學(xué)研基地成為我市首個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地，構(gòu)建“總部基地”的辦學(xué)和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)踐和創(chuàng)新高等職業(yè)教育全方位服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的模式。 四是從比較粗放的學(xué)校經(jīng)營方式向更加注重學(xué)校文化、專業(yè)生態(tài)、人才質(zhì)量的學(xué)校經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變，提高職業(yè)教育的精細(xì)度。 1.推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校普遍開展藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、技能節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、中華經(jīng)典誦寫講等活動(dòng)，促進(jìn)工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材?！爸腥A詩詞進(jìn)校園” 活動(dòng)啟動(dòng)儀式于4月24日下午在慈溪市橫河中學(xué)舉行。2. 3月19日至21日開展全市職業(yè)學(xué)校德育評(píng)估工作，通過資料查看、實(shí)地查看和師生座談會(huì)對(duì)全市各職校德育工作進(jìn)行評(píng)估。3月30日在杭州灣職校召開全市職業(yè)教育德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面推廣德育教育生活化及德育承包制等。會(huì)上要求各校要學(xué)身邊榜樣，從現(xiàn)在抓起；要破頑癥死角，從常規(guī)抓起；要重完美品質(zhì)，從細(xì)節(jié)抓起；要克服自我滿足，從發(fā)展抓起。在德育工作中要變空講為行動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變短視為長(zhǎng)效性制度，提高各項(xiàng)制度的執(zhí)行力，持之以恒地做好德育管理工作。4、2012年上半年，錦堂職高被寧波市教育局評(píng)為寧波市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作優(yōu)秀學(xué)校，截止目前我市5所職業(yè)學(xué)校被評(píng)為寧波市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作優(yōu)秀學(xué)校；杭州灣職校被評(píng)為寧波市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育試點(diǎn)學(xué)校，該校又在浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新暨省首屆中等職業(yè)學(xué)校教師創(chuàng)新大賽中，以2金4銀的成績(jī)位居寧波市獎(jiǎng)牌榜的首位；慈溪職高被評(píng)為全國信息技術(shù)職業(yè)能力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)單位。杭州灣職校學(xué)生姚晶晶代表國家跆拳道隊(duì)參加在越南胡志明市舉行的第二屆亞洲跆拳道品勢(shì)錦標(biāo)賽，在青少年女子個(gè)人和青少年混雙這兩個(gè)項(xiàng)目中均獲得了亞軍。5.全市職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。中職畢業(yè)生考證率一直保持在98%以上，其中獲中級(jí)技能證書的人數(shù)達(dá)85%，獲高級(jí)技能證書的人數(shù)占5%。在全國職業(yè)院校技能大賽上，慈溪職業(yè)學(xué)校的選手連續(xù)五年獲得佳績(jī)，共獲金牌28枚，居全國參賽縣（市）前列。通過多元化讓學(xué)生學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的專業(yè)技術(shù)，鍛煉了實(shí)際工作能力；通過立體化，使我市人力資源建設(shè)和學(xué)校的畢業(yè)生工作實(shí)現(xiàn)雙贏；通過集團(tuán)化，不僅使職校畢業(yè)生成為“香餑餑”，而且使職校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大；通過國際化、高端化，提升職校辦學(xué)層次，促使職校生高端化就業(yè)。通過積極創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，不僅能解決學(xué)生就業(yè)難的問題，還能為企業(yè)的發(fā)展提供人才支撐，在一定程度上緩解了企業(yè)用工難問題。近幾年來，我市職校生就業(yè)率由原來的90%上升到99%，已有不少畢業(yè)生成為企業(yè)的骨干，取得了可喜的成績(jī)。6.5月份我市選送的立足學(xué)校實(shí)際、打造一校一特的校園文化交流材料在全省中職學(xué)校校園文化建設(shè)暨德育工作優(yōu)秀材料征集活動(dòng)中獲全省三等獎(jiǎng)。7. 召開市職成教研究會(huì)2011年年會(huì)。組織慈溪市職教教育、教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比，在此基礎(chǔ)上組織教師積極參加寧波市教育、專業(yè)（學(xué)科）、成人教育優(yōu)秀論文評(píng)選，取得了優(yōu)秀成績(jī)，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)名列寧波市前茅。在今年上半年的寧波市職業(yè)教育教學(xué)論文評(píng)比中我市獲一等獎(jiǎng)7篇，2011年度寧波市職成教教學(xué)研究立項(xiàng)課題獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)6篇。社區(qū)教育與成人教育方面今年在全市社教人（成教人）共同努力下，取得了一些成績(jī)。據(jù)不完善統(tǒng)計(jì)，全年完成各類培訓(xùn)65.21萬人次,占常住人口的62.7%。我市積極探索、實(shí)踐社區(qū)教育，今年我市被成人教育協(xié)會(huì)社區(qū)教育委員會(huì)評(píng)為全國數(shù)字化先行區(qū)、市教育局被寧波市人民政府評(píng)為老齡工作先進(jìn)單位，浙江日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、寧波日?qǐng)?bào)專題報(bào)道了我市家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)、市民學(xué)分銀行、學(xué)習(xí)之星，7組文稿入選中國農(nóng)村教育雜志等等。（一）突出重點(diǎn)謀全局，社區(qū)教育二項(xiàng)重點(diǎn)工作推進(jìn),有了明顯的進(jìn)展1以二個(gè)考核為引領(lǐng)，社區(qū)教育成人教育工作者工作責(zé)任性進(jìn)一步加強(qiáng)。（1）學(xué)校年度目標(biāo)管理績(jī)效考核（千分考核）。2012年3月市教育局出臺(tái)了關(guān)于印發(fā)2012年度鎮(zhèn)（街道）成校和社區(qū)教育學(xué)院（中心）目標(biāo)管理績(jī)效考核方案的通知（慈教職成201245號(hào)），市教育局根據(jù)重點(diǎn)工作任務(wù)要求確定相關(guān)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，同時(shí)關(guān)注基礎(chǔ)軟實(shí)力建設(shè)，提升事業(yè)發(fā)展水平。本考核共設(shè)置教師素養(yǎng)、基礎(chǔ)工作、各類培訓(xùn)、資源建設(shè)、網(wǎng)點(diǎn)管理、數(shù)字化工作、隊(duì)伍建設(shè)、加分項(xiàng)目、其他工作等九個(gè)一級(jí)項(xiàng)目，三十一條二級(jí)項(xiàng)目指標(biāo)，累計(jì)總分1000分。是教育局面對(duì)學(xué)校層面的考核。（2）成校教師項(xiàng)目積分考核。教師項(xiàng)目積分考核，其主要目的，通過探索教師責(zé)任機(jī)制，第一層面，通過將學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略內(nèi)化為年度發(fā)展目標(biāo)，通過績(jī)效管理體系的有效聯(lián)接將發(fā)展目標(biāo)層層分解到每條線、每個(gè)崗位，從而保障學(xué)校發(fā)展要求與教師行動(dòng)的統(tǒng)一；第二層面，提升學(xué)校內(nèi)部管理系統(tǒng)，尤其是優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程，通過流程體系的明晰，從而調(diào)整確定優(yōu)先項(xiàng)目，也為年度工作目標(biāo)任務(wù)的分解奠定基礎(chǔ)。教師責(zé)任機(jī)制的探索，最終目的是實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展。 2012年2月教育局出臺(tái)了慈溪市鎮(zhèn)（街道）成人學(xué)校教師年度目標(biāo)考核實(shí)施辦法（試行）(簡(jiǎn)稱為教師項(xiàng)目積分考核)，它是圍繞市教育局的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，以項(xiàng)目作為開展社區(qū)教育工作的主要方式構(gòu)筑匹配的績(jī)效管理體系。體系設(shè)計(jì)了三層面考核體系：即學(xué)校層面、項(xiàng)目層面以及教師層面，并在一定程度上解決了實(shí)踐中一直困擾的三者之間的關(guān)系問題，并在教師層面的考核中納入了能力素質(zhì)模塊。教師項(xiàng)目積分制考核辦法實(shí)行定量和定性相結(jié)合的方式，以教師素養(yǎng)、基本任務(wù)、學(xué)校指定項(xiàng)目、個(gè)人自選項(xiàng)目、考核加分項(xiàng)目等五個(gè)一級(jí)項(xiàng)目指標(biāo)，其中學(xué)校指定項(xiàng)目、個(gè)人自選項(xiàng)目由培訓(xùn)管理類、課程管理類、網(wǎng)絡(luò)管理類、技術(shù)維護(hù)類、信息宣傳類、隊(duì)伍管理類及其它等八大類29個(gè)子項(xiàng)中選定。根據(jù)項(xiàng)目工作量，學(xué)?？芍付ㄈ舾山處熃M成項(xiàng)目工作團(tuán)隊(duì)，共同承擔(dān)同一項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)校要根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)任務(wù)，逐項(xiàng)提出具體工作要求，并排出統(tǒng)一進(jìn)度，以慈溪市鎮(zhèn)（街道）教師工作任務(wù)書形式下達(dá)到每位教師。同時(shí)，各學(xué)校要建立相應(yīng)的教師工作周、月、學(xué)期和全年對(duì)帳制度。通過半年的實(shí)施，以教學(xué)工作量為例，全市平均課時(shí)38課時(shí)比任務(wù)25課時(shí)高出152%，最高工作量154課時(shí)，最少工作量8課時(shí)，其中如白沙路成校胡雪強(qiáng)154課，逍林的樓利波100課時(shí)，附海的黃愛道120課時(shí)，觀海衛(wèi)的周宏濤129課時(shí)，庵東的陳建紅100課時(shí)等等，如聯(lián)村管理全市平均每人4.2,聯(lián)系家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)平均6.5個(gè)最多8.7個(gè),最少全市4.3個(gè).2. 加強(qiáng)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn),社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展有了較大的提升（1）社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。是深入推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的重要抓手，是破解社區(qū)教育發(fā)展的難點(diǎn)、重點(diǎn)，創(chuàng)造教育工作的特色、亮點(diǎn)的重要途徑。2011年申報(bào)寧波市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（一年期）的2012年5月4個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題，其中觀海衛(wèi)成校的寓“衛(wèi)城”文化于社區(qū)教育的策略研究和橋頭成校的基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與文化傳承的特色社區(qū)教育研究被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，新浦成校的社區(qū)中老年教育“五化五有”模式的實(shí)證研究、橫河成校的參與式家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐與研究被評(píng)為合格實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。2012年又新申報(bào)了寧波社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目14個(gè)(申報(bào)學(xué)校龍山、掌起、觀海衛(wèi)、附海、匡堰、勝山、新浦、古塘2、滸山橫河、周巷2、天元)，其中觀海衛(wèi)成校的技能培訓(xùn)中的“群”模式服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的研究、掌起成校的“三環(huán)一核”農(nóng)民培訓(xùn)模式的實(shí)踐研究、勝山成校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育活動(dòng)與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有機(jī)整合的實(shí)踐研究、周巷成校的基層社區(qū)為農(nóng)村殘疾人服務(wù)路徑的探索與研究、天元成校的農(nóng)村社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的探索究共計(jì)5個(gè)列為寧波市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其中觀海衛(wèi)的一個(gè)項(xiàng)目為重點(diǎn)項(xiàng)目。今年又申報(bào)了3個(gè)個(gè)農(nóng)科教結(jié)合項(xiàng)目，其中，附海的特色耐鹽堿樹種篩選與種苗高效培育技術(shù)應(yīng)用示范和新浦的大棚葡萄標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)推廣被列為寧波市農(nóng)科教結(jié)合項(xiàng)目。(2)啟動(dòng)地方社區(qū)教育讀本和特色課程建設(shè)。地方社區(qū)教育讀本和特色課程建設(shè)是豐富社區(qū)教育資源，滿足群眾多樣化學(xué)習(xí)，促進(jìn)社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展，重要舉措。本次地方特色讀本（課程）建設(shè)，以引進(jìn)、改編、自編三種途徑，選編一批在社區(qū)教育中已形成雛形的歷史文化、戲曲、健身、農(nóng)技培訓(xùn)、企業(yè)職工技能培訓(xùn)等具有地方產(chǎn)業(yè)或鄉(xiāng)土人文特色社區(qū)教育讀本和課程，在去年各地選編的112本（門）讀本和課程中，進(jìn)一步優(yōu)化特色課程，并依托數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，重點(diǎn)打造一批地方社區(qū)教育讀本和特色課程。其中掌起成校的數(shù)控培訓(xùn)教材評(píng)為全國社區(qū)教育特色課程。今年全市又啟動(dòng)了市民讀本、課程建設(shè)，累計(jì)劃完成慈溪地方菜譜、慈溪名勝古跡、慈溪百位名家等11本，目前已基本完稿，屆時(shí)向廣大市民免費(fèi)發(fā)放。（3）我市首批社區(qū)教育“教師工作室”成立。社區(qū)教育“教師工作室”成立，旨在通過搭建一站式服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)一個(gè)社區(qū)教育品牌建設(shè)，進(jìn)一步放大社區(qū)教育社會(huì)效應(yīng)，豐富社區(qū)教育內(nèi)涵，提升社區(qū)教育專職教師的專業(yè)理論水準(zhǔn)和實(shí)踐能力，培育和樹立具有一定工作特色、工作實(shí)力和社會(huì)影響力的教師品牌，努力倡導(dǎo)社區(qū)教育專職教師在承擔(dān)學(xué)校日常教學(xué)與管理工作的同時(shí)，經(jīng)營具有時(shí)代特征與品牌特征的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作室，高度關(guān)注社區(qū)教育的理論與理想、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐、發(fā)展與提高，從而更好地服務(wù)社區(qū)教育，服務(wù)于全民學(xué)習(xí)。 3月28日上午，市教育局在逍林鎮(zhèn)社區(qū)教育中心舉行了首批社區(qū)教育“教師工作室”授牌儀式。市教育局副局長(zhǎng)彭飛龍出席會(huì)議。首批授牌的工作室有：白沙路街道社區(qū)教育學(xué)院的“沈?qū)幑ぷ魇摇?、觀海衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)院的“順林工作室”、逍林鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的“亞波工作室”、坎墩鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的“建余工作室”、庵東鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的“文慶工作室”等五個(gè)市級(jí)“社區(qū)教育工作室”。特別一提的逍林成教集團(tuán)推行以社區(qū)教育教師工作室?guī)?dòng)所屬4個(gè)成校開展教科研的方法值得贊賞。逍林成教集團(tuán)內(nèi)部凝聚力比較強(qiáng)，王亞波老師本身的能力和素質(zhì)都比較好，他們推行的“1+4”集團(tuán)科研模式是推動(dòng)社區(qū)教育教師工作室制度化運(yùn)作的一種創(chuàng)新。又如白沙路成教集團(tuán)的教科研工作也有起色，這次所屬三個(gè)學(xué)校均申報(bào)了慈溪市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，滸山成校結(jié)合老小區(qū)物業(yè)管理難題，開展了“四主聯(lián)動(dòng)”發(fā)破解物管難題的研究；古塘成校聯(lián)合街道開展了“義工聯(lián)合銀行”的研究，白沙路成校以深化母親素養(yǎng)工程為抓手，著力構(gòu)建數(shù)字化母親素養(yǎng)培訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)和研究。（4）加大宣傳力度，形成輻射示范作用。在市委、市政府高度重視下，社區(qū)教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，各成員單位、部門密切配合下，我市各極實(shí)施社區(qū)教育，取得了一定的成效。2012年我市被中國成人教育協(xié)會(huì)社區(qū)教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“全國數(shù)字化先行區(qū)” ；我市選送的春風(fēng)化雨潤(rùn)無聲慈溪市推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)視頻獲全國社區(qū)教育成果展示活動(dòng)中獲獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；我市終身教育文稿入選2011中國終身教育藍(lán)皮書；我市5組文稿入選中國農(nóng)村教育雜志。我市社區(qū)教育特色發(fā)展受到浙江日?qǐng)?bào)光明日?qǐng)?bào)寧波日?qǐng)?bào)關(guān)注，其中浙江日?qǐng)?bào)2012年2月9日第二版.要聞版以慈溪市民愛上“久久學(xué)”為題，報(bào)道慈溪市社區(qū)教育特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，以我市市民學(xué)分銀行、農(nóng)村家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)（農(nóng)家書屋）、學(xué)習(xí)之星等為載體，引導(dǎo)鼓勵(lì)市民參與學(xué)習(xí)提升市民素質(zhì)的進(jìn)行了系列報(bào)道。4月22日，聯(lián)合國教科文組織駐華代表處教育部主任比斯塔先生、中國成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)謝國東先生、浙江省教育廳職成教處、張惠平副調(diào)研員、中央教科所藍(lán)建教授一行5人來慈指導(dǎo)工作，參觀了掌起成校、市社區(qū)學(xué)院。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)上半年各地來慈參觀近10次。繼續(xù)做好的慈溪社區(qū)教育報(bào)的編印工作，每月一期，定期向市民免費(fèi)發(fā)放，將極大提高市民對(duì)社區(qū)教育的知曉率、參與率和滿意率。（二）著力重點(diǎn)為提升，社區(qū)教育基地綜合能力建設(shè)，有了顯著的提高今年以來，各鎮(zhèn)（街道）成校認(rèn)真落實(shí)市教育局提出的社區(qū)教育“1211功能建設(shè)”，形成基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，特色體現(xiàn)“一鎮(zhèn)一品”，加大建設(shè)力度，積極打造具有較強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的現(xiàn)代化社區(qū)教育基地，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)成教資源。1基地建設(shè)（1）中心建設(shè)。今年全市許多學(xué)校在相關(guān)部門的支持下，擴(kuò)大了辦學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)了校舍的新建和擴(kuò)建，各級(jí)各類投入校舍新建和擴(kuò)建資金近850萬元，新建、擴(kuò)建、改造面積達(dá)6000平方米。目前，天元、附海成校已遷入新居,進(jìn)入裝修和氛圍布置階段，逍林成校的異地新建項(xiàng)目已結(jié)頂，下半年進(jìn)入裝修階段，滸山成校已搬遷，開始進(jìn)入裝修階段。為提升了社區(qū)教育中心（成校）的辦學(xué)實(shí)力。自2008年啟動(dòng)的社區(qū)教育（成人教育）特色項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，目前已建成19個(gè)，共計(jì)投入702萬元。2012年又安排了觀海衛(wèi)、滸山、天元、長(zhǎng)河等精雕木刻、平面設(shè)計(jì)等5個(gè)特色項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，投入118萬元。特色項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室建設(shè)啟動(dòng)建設(shè)，極大地提升了社區(qū)教育中心（成校）的辦學(xué)實(shí)力。今年長(zhǎng)河鎮(zhèn)成為我市唯一個(gè)全國文明鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上，又起動(dòng)了長(zhǎng)河鎮(zhèn)全國社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的申報(bào)。今年龍山、橋頭、長(zhǎng)河成校等三所成校又申報(bào)了寧波市高標(biāo)準(zhǔn)成人學(xué)校，目前已完成驗(yàn)收，進(jìn)入公示階段。在去年掌起、周巷被評(píng)為寧波市高標(biāo)準(zhǔn)成人學(xué)校后，全市此類學(xué)校達(dá)5所。 （2）社區(qū)教育特色（示范）社區(qū)創(chuàng)建。緊緊圍繞推進(jìn)現(xiàn)代化和諧社區(qū)建設(shè)的總體目標(biāo)，大力弘揚(yáng)“慈惠三北、溪通四?！钡男麓认?，積極探索社區(qū)教育與社區(qū)建設(shè)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新路子，全力推動(dòng)城鄉(xiāng)市民全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，努力完善終身教育體系。通過開展社區(qū)教育特色社區(qū)的建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化社區(qū)教育資源，擴(kuò)大群眾受惠面，提高群眾的生活質(zhì)量。通過典型示范和引領(lǐng)，進(jìn)一步提高全市社區(qū)教育的發(fā)展水平。去年年底經(jīng)市社區(qū)教育指導(dǎo)委員會(huì)辦公室評(píng)估驗(yàn)收，又有40個(gè)社區(qū)（村）成為我市第二批社區(qū)教育特色（示范）社區(qū)，出現(xiàn)了一大批如橋頭鎮(zhèn)五豐村、白沙路街道白沙路村、長(zhǎng)河鎮(zhèn)長(zhǎng)豐村、周巷鎮(zhèn)蔡家社區(qū)等，辦學(xué)條件好、辦學(xué)效果佳、特色明顯的可點(diǎn)可圈的典型社區(qū)（村），為推動(dòng)我市社區(qū)教育發(fā)展和基層學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，發(fā)揮了積極示范輻射作用。在特色（示范）社區(qū)評(píng)估基礎(chǔ)上2012年我市滸山的虞波社區(qū)、橋頭的五豐村、庵東的海星村、白沙路的白沙路村、掌起的古窖浦村、逍林的水云浦村、橫河的東畈村等7個(gè)社區(qū)（村）被評(píng)為寧波市優(yōu)秀學(xué)習(xí)型社區(qū)。目前寧波市優(yōu)秀學(xué)習(xí)型社區(qū)（村）累計(jì)完成創(chuàng)評(píng)14所。2堅(jiān)持品牌建設(shè)，推動(dòng)特色發(fā)展以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求生存，以特色求發(fā)展。走特色品牌辦學(xué)之路，是每一個(gè)區(qū)域社區(qū)教育蓬勃發(fā)展的成功之路。提升慈溪社區(qū)教育內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)從“滿足型”向“質(zhì)量型”、“品牌型”的轉(zhuǎn)變,為我市廣大群眾提供多元、個(gè)性、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)途徑?！笆忻駥W(xué)分銀行”品牌建設(shè)（1）市民數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺(tái)初具規(guī)模。慈溪終身學(xué)習(xí)網(wǎng)（99學(xué)吧），分設(shè)早期教育、少兒世界、中年人生、老年大學(xué)、女子學(xué)院、學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)等多個(gè)版塊數(shù)十個(gè)頻道，采用先進(jìn)的流媒體集成技術(shù)，以視頻流、文字流、圖片動(dòng)畫流等流媒體文件的形式，上傳了大量的課程等學(xué)習(xí)內(nèi)容供市民網(wǎng)上選學(xué)。此網(wǎng)站訪問量已經(jīng)突破295.97萬人次，日均訪問人次達(dá)到3000以上。同時(shí)，開通“市民學(xué)分銀行”，實(shí)現(xiàn)了市民學(xué)習(xí)信息儲(chǔ)存、學(xué)分認(rèn)證、學(xué)分兌換、積分消費(fèi)、學(xué)習(xí)信用管理、學(xué)習(xí)信息統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)管理功能。目前，在學(xué)分銀行注冊(cè)的個(gè)人帳戶已達(dá)23.9萬人，其中，已有19.2萬用戶積累了自己的學(xué)習(xí)記錄和相應(yīng)的學(xué)分。同時(shí),免費(fèi)向市民發(fā)放“市民學(xué)習(xí)卡”15萬張，供市民參加學(xué)習(xí)時(shí)在連網(wǎng)的POS機(jī)上學(xué)習(xí)考勤。（2）雙向視頻直播系統(tǒng)成為市民學(xué)分銀行親密的“伴侶”。在 “慈溪市民終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”99學(xué)吧基礎(chǔ)上，全市各校積極探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)為社區(qū)教育服務(wù)，以市社區(qū)學(xué)院為龍頭,各鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育中心為骨干的雙向視頻“校校通” 直播系統(tǒng),已正常運(yùn)作。據(jù)不完善統(tǒng)計(jì)2012年全市各校實(shí)現(xiàn)雙向視頻互動(dòng)活動(dòng)102次，惠及群眾近2.3萬人次。為我市構(gòu)建社區(qū)教育資源共享平臺(tái)、信息交流平臺(tái)、學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)奠定了良好的基礎(chǔ)。（3）全國首家“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)能力促進(jìn)會(huì)”助推數(shù)字化進(jìn)程。積級(jí)發(fā)揮“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)能力促進(jìn)會(huì)”作用，推進(jìn)我市社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)能力建設(shè)，不斷發(fā)揮“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)示范基地”示范輻射作用。積級(jí)發(fā)揮“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)能力促進(jìn)會(huì)”作用，推進(jìn)我市社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)能力建設(shè)，不斷發(fā)揮“城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)示范基地”示范輻射作用。2012年5月25日在市社區(qū)學(xué)院召開了“數(shù)促會(huì)”常務(wù)理事會(huì)議。會(huì)議形成如下共識(shí)：一是不斷健全自身建設(shè)。加強(qiáng)“促進(jìn)會(huì)”內(nèi)部組織分工，明確責(zé)職，提高工作效率。利用社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，根據(jù)各區(qū)域特點(diǎn)，以成教集團(tuán)為單位成立專業(yè)分會(huì)，以便充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和特色，進(jìn)行工作。二是不斷拓展業(yè)務(wù)。加強(qiáng)科研，不斷提高服務(wù)水平，申報(bào)全國重點(diǎn)規(guī)劃課題；加強(qiáng)市民數(shù)字化學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，不斷引導(dǎo)廣大群眾全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；三是積極發(fā)揮示范輻射作用。 （4）加快“市民學(xué)分銀行”二期開發(fā)。進(jìn)一步提高“市民學(xué)分銀行”社區(qū)教育品牌的寬度、廣度，不斷發(fā)揮品牌效益，提高品牌知名度。進(jìn)一步完善全市社區(qū)教育信息化公共服務(wù)和管理體系，開展市民學(xué)分銀行二次技改，立足寧波，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)學(xué)分互通、互認(rèn)，多層次、多部門相互融洽，拓展性、前瞻性強(qiáng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)大平臺(tái)。7月14日，慈溪市民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)暨市民學(xué)分銀行管理平臺(tái)二期工程建設(shè)方案論證會(huì)召開,中共慈溪市委宣傳部副部長(zhǎng)陳偉凱、市教育局副局長(zhǎng)彭飛龍出席會(huì)議，北京市、上海市、成都市和寧波市等網(wǎng)絡(luò)教育專家，我市信息中心、市經(jīng)信局等相關(guān)部門及寧波市內(nèi)各兄弟縣（市、區(qū)）教育局、社區(qū)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)等近30人參加論證會(huì)。中共慈溪市委宣傳部副部長(zhǎng)陳偉凱致辭。慈溪市民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)暨市民學(xué)分銀行管理平臺(tái)二期工程建設(shè)方案課題組負(fù)責(zé)人、慈溪市教育局副局長(zhǎng)彭飛龍作方案陳述。市教育局黨委委員謝柏南主持會(huì)議。會(huì)上,彭飛龍向出席論證會(huì)的專家、領(lǐng)導(dǎo)，就市民學(xué)分銀二期建設(shè)方案的建設(shè)背景、總需求、系統(tǒng)構(gòu)架、功能定位、網(wǎng)絡(luò)安全等方面作了詳實(shí)的陳述，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我市數(shù)字化市民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)、市民學(xué)分銀行平臺(tái)、學(xué)習(xí)管理公共平臺(tái)的建設(shè)方案給予充分肯定，并提出了許多建設(shè)性建議。8月現(xiàn)代學(xué)習(xí)管理與學(xué)分銀行初稿完成。(終身學(xué)習(xí) 學(xué)分銀行管理與技術(shù),CCTD全國學(xué)分銀行管理師證書)“家庭學(xué)習(xí)中心戶”品牌建設(shè)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，農(nóng)村社區(qū)教育蓬勃發(fā)展。如何充分挖掘基于農(nóng)村廣大群眾竄門聊天和自發(fā)式集聚活動(dòng)這一傳統(tǒng)習(xí)俗，來引導(dǎo)和激勵(lì)有相同興趣、相同學(xué)習(xí)愿望的人群，通過構(gòu)建農(nóng)村家庭“學(xué)習(xí)圈”-“家庭學(xué)習(xí)中心戶”，打造一個(gè)學(xué)習(xí)、娛樂、休閑的活動(dòng)空間和自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共同愿景。為推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織培育，推進(jìn)社區(qū)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，完善終身教育體系，成為一個(gè)有力的“推手”。2008年我們啟動(dòng)了這項(xiàng)活動(dòng),經(jīng)過連續(xù)五年建設(shè),取得了不少實(shí)效,像一顆顆撤落在民間的璀璨奪目的明珠,是點(diǎn)燃社區(qū)教育的星星之火。以家庭學(xué)習(xí)中心戶建設(shè)為載體的農(nóng)村文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，農(nóng)村圖書漂流活動(dòng)，百姓文娛表演，活躍了農(nóng)村文化，充實(shí)了老百姓的生活。為我市走出一條立足實(shí)際辦文化、服務(wù)大眾講文化、推動(dòng)發(fā)展興文化的新路子，成為我市“文化品質(zhì)之市”中一道亮麗風(fēng)景。(1) “家庭學(xué)習(xí)中心戶”建設(shè)形成了“三進(jìn)三出”的慈溪模式慈溪市在探索構(gòu)建農(nóng)村家庭“學(xué)習(xí)圈”-“家庭學(xué)習(xí)中心戶”過程中，逐漸形成了“三進(jìn)三出”慈溪模式。所謂“三進(jìn)三出”慈溪模式，“三進(jìn)”是指一進(jìn)家庭，二進(jìn)角色，三進(jìn)主題。即“家庭學(xué)習(xí)中心戶”建設(shè)以社會(huì)最小單位為基礎(chǔ)，立足基層，進(jìn)家庭，讓廣大農(nóng)民群眾，根據(jù)個(gè)人興趣愛好，參加活動(dòng)，進(jìn)主題，在交流生活，談理想，交流工作，談心得，每位參與者或引領(lǐng)者，都在平等交流中，碰撞思想，進(jìn)入共同學(xué)習(xí)者角色；“三出”是指一是出現(xiàn)和諧、二是出現(xiàn)共進(jìn)、三是出現(xiàn)習(xí)慣。通過“家庭學(xué)習(xí)中心戶”活動(dòng)圈內(nèi)各成員之間的交流，拉近了鄰里之間的距離，實(shí)現(xiàn)互幫互助，出現(xiàn)了鄰里關(guān)系融洽，通過交流工作心得的交流、致富經(jīng)驗(yàn)的探討，出現(xiàn)了齊頭平進(jìn)，共同提高的局面，各成員間的交流，逐漸養(yǎng)成了文明的習(xí)慣，出現(xiàn)了自發(fā)活動(dòng)、自主活動(dòng)的習(xí)慣。慈溪市農(nóng)村家庭學(xué)習(xí)圈-“家庭學(xué)習(xí)中心戶”以活動(dòng)內(nèi)容分,可分為致富類（農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營、家庭工業(yè)小作坊類經(jīng)營管理）、健身類（太極、街舞、廣場(chǎng)舞、柔力操、柔力球等）、戲曲類（越劇、灘潢、姚劇等）、民俗類（剪紙、車子燈、舞龍、書法等）、休閑類（養(yǎng)身、政策等）等等。不管“家庭學(xué)習(xí)中心戶”的學(xué)習(xí)主題或關(guān)注興趣點(diǎn)如何種類繁多，（2）“家庭學(xué)習(xí)中心戶”建設(shè)，充分發(fā)揮社會(huì)效益。家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)是，在群眾自發(fā)集聚交流的基礎(chǔ)上，遴選熱心于公益事業(yè)的家庭設(shè)立學(xué)習(xí)點(diǎn)，通過自身各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，影響、引導(dǎo)周邊群眾參與，使之成為寓教于樂的活動(dòng)場(chǎng)所，有效地豐富了周邊群眾的業(yè)余文化生活。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前全市共有各類“家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)”1017個(gè)，面積30593平方米，書籍118852冊(cè)，報(bào)刊雜志11012份，投入經(jīng)費(fèi)142萬元(其中社區(qū)教育中心投入72.14萬元), 據(jù)不完統(tǒng)計(jì)今年開展戲曲、健身、讀書讀報(bào)、致富經(jīng)驗(yàn)交流等各類活動(dòng)9230次，惠及群眾近9萬人次。 （三）圍繞重點(diǎn)聚合力，社區(qū)教育各類培訓(xùn)活動(dòng)，有了進(jìn)一步深化1.開展雙證制成人高中和勞動(dòng)預(yù)備教育招生工作。2012年省下達(dá)雙證制成人高中任務(wù)由招生任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)任務(wù)，成人雙證制學(xué)員畢業(yè)需一年以上（學(xué)分制），故我市積極應(yīng)對(duì)，及時(shí)做好2013年任務(wù)預(yù)測(cè)與招生。2012年全市共計(jì)招生雙證制成人高中4630人，其中2月寧波市春季注冊(cè)1931人，9月秋季注冊(cè)2699人。據(jù)9月底統(tǒng)計(jì)全市雙證制成人高中平均課時(shí)273.1課時(shí),部分學(xué)員還在培訓(xùn)中。2012年“雙證制”成人高中畢業(yè)學(xué)員1492名，圓滿完成省下達(dá)的1460名畢業(yè)任務(wù),完成率達(dá)102.2% 2012年我市的勞動(dòng)預(yù)備教育生源偏緊，為確保培訓(xùn)任務(wù)全面完成，我們采取多種措施，狠抓落實(shí)，努力做好第七屆勞動(dòng)預(yù)備教育招生及培訓(xùn)組織工作。教育局下發(fā)關(guān)于做好第八屆勞動(dòng)預(yù)備教育招生工作的通知（慈教2012167號(hào)）文件，對(duì)做好今年的勞動(dòng)預(yù)備教育工作作了全面部署，2012年全市共計(jì)錄取勞動(dòng)預(yù)備教育學(xué)員生452,圓滿完成省下達(dá)的400名招生任務(wù),完成率達(dá)113%,其中一年制26人,六個(gè)月制426人。全市共設(shè)置20個(gè)招生學(xué)校（教育點(diǎn)）,開班20班，開設(shè)了數(shù)控車床、汽修、電子電工、計(jì)算信息與制圖、保安、計(jì)算機(jī)操作工等12個(gè)工種，掌起成校連續(xù)7年保持一年制勞動(dòng)預(yù)備教育招生。2.勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)扎實(shí)開展。僅以寧波市招標(biāo)培訓(xùn)為例慈溪職高、行知職高、錦堂職高、周巷職高、杭州灣職高、龍山、掌起、觀海衛(wèi)、附海、逍林、橋頭、匡堰、勝山、新浦、橫河、古塘、崇壽、庵東、長(zhǎng)河、天元、周巷成校等21所學(xué)校中標(biāo)寧波市企業(yè)職工招標(biāo)培訓(xùn)任務(wù)9590名，其中中標(biāo)庵東成校1000名,逍林、橫河、天元、周巷800名），目前已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性培訓(xùn)階段,已完成80%,已開班95%。各校已啟動(dòng)市六大類統(tǒng)籌培訓(xùn)工作。3.探索多元的農(nóng)民培訓(xùn)形式。開展新型農(nóng)民培訓(xùn)，是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式、促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的有效措施，是扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要保證。我市各成校積極創(chuàng)新載體、開拓新路，開展多種形式的農(nóng)民培訓(xùn)。如龍山的循環(huán)多維立體養(yǎng)豬技術(shù)的推廣，觀海衛(wèi)成?！?+1”模式推廣果品蔬菜項(xiàng)目，掌起、逍林、橋頭成校在鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)園區(qū)建立農(nóng)民培訓(xùn)示范基地，利用22個(gè)已建塑料鋼棚及培訓(xùn)教室，通過“引種、試種培訓(xùn)，推廣咨詢服務(wù)”服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)；周巷開設(shè)農(nóng)技“一線通”，新浦成校舉辦葡萄種植技術(shù)培訓(xùn)班，吸引廣大種植大戶聽課；勝山根據(jù)當(dāng)?shù)丶t菱種植農(nóng)產(chǎn)品一特色，積極開展栽培培訓(xùn)和探索建立示范基地。4.全市社區(qū)教育蓬勃發(fā)展（1）市社區(qū)學(xué)院活動(dòng)豐富開展。2012年里市社區(qū)學(xué)院積極發(fā)揮社區(qū)教育龍頭基地示范作用，拓展辦學(xué)服務(wù)領(lǐng)域，承擔(dān)市女子學(xué)院辦學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持“高檔次、匯精品、大開放、強(qiáng)示范”辦學(xué)特色，積極開發(fā)新項(xiàng)目，組織開展了工商管理、人力資源管理等大型培訓(xùn)，參與培訓(xùn)學(xué)員近1萬人。(2)青少年校外素質(zhì)教育根據(jù)中期檢查情況反映：大多數(shù)成校能積極利用有效資源，積極開展青少年校外素質(zhì)教育。指導(dǎo)村辦好“四點(diǎn)鐘學(xué)校”，且運(yùn)行正常，做到活動(dòng)制度化，運(yùn)作規(guī)范。很多成校利用本校資源開設(shè)各類適合青少年的培訓(xùn)課程，如奧數(shù)、劍橋英語、寫作、圍棋、科學(xué)探索等，像周巷等幾所學(xué)校已經(jīng)形成自己的培訓(xùn)特色。龍山、掌起、橫河、周巷等開展的比較紅火，使成校青少年校外素質(zhì)培訓(xùn)成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充和重要陣地。但有些由于缺少場(chǎng)地，只能依托社區(qū)開展培訓(xùn)。(3) 母親素養(yǎng)工程根據(jù)中期檢查情況反映：總體來說，各個(gè)成校做的都還不錯(cuò)。有培訓(xùn)計(jì)劃，能定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，有些大型培訓(xùn)都有記載，有報(bào)道，有照片，而且資料都很詳實(shí)。 能結(jié)合各有關(guān)節(jié)日開展培訓(xùn)活動(dòng)。如龍山、附海、新浦、周巷等鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合“三八”節(jié)開展母親講座、家庭才藝大賽、母子同樂等活動(dòng)。能與中小學(xué)，幼兒園緊密聯(lián)系，開展各類以家長(zhǎng)學(xué)校為主的培訓(xùn)。如橫河成?！叭绾谓套印钡囊荒昙?jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)，共4期，家長(zhǎng)反應(yīng)較好；如崇壽成校的“幼小銜接專題講座”、“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”等，效果較好。能與和諧文明家庭創(chuàng)建工作相結(jié)合。如古塘街道的“十佳學(xué)習(xí)型家庭”，“十佳學(xué)習(xí)母親”的評(píng)選，觀海衛(wèi)的“和諧幸福家庭”大賽，附海鎮(zhèn)的“美麗鄉(xiāng)村、幸福家庭”系列活動(dòng)，宗漢街道的“創(chuàng)幸福美麗家園”培訓(xùn)等。同時(shí)結(jié)合全國家庭教育巡講團(tuán)，各成校組織好小學(xué)生家長(zhǎng)開展培訓(xùn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)2012年成校本級(jí)已開展各類教育活動(dòng)達(dá)24865人。(4)全市“華齡樂學(xué)”工程扎實(shí)推進(jìn)。為加強(qiáng)我市老年教育，更好地滿足廣大老年人追求科學(xué)健康生活和終身學(xué)習(xí)的愿望，去年5月27日在掌起鎮(zhèn)陳家村老年活動(dòng)中心，召開慈溪市“華齡樂學(xué)工程”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)的基礎(chǔ)上,2012年5月由慈溪市老齡委、市老干部局、市教育局聯(lián)合開展“華齡溫馨之家”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步深化“華齡樂學(xué)工程”，加強(qiáng)和規(guī)范基層老年活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)管理，不斷提升內(nèi)涵建設(shè)。為進(jìn)一步探索老年教育辦學(xué)模式新機(jī)制，積極整合資源，充分發(fā)揮民辦培訓(xùn)學(xué)校社會(huì)益效，經(jīng)市老齡委和市教育局、市老年大學(xué)多方協(xié)商，決定在民辦培訓(xùn)學(xué)校試點(diǎn)設(shè)立老年教育特色基地，目前已開始招生。我市通過抓發(fā)動(dòng)，促認(rèn)識(shí)；抓制度，促規(guī)范；抓載體，促實(shí)效；抓典型，促拓展；抓創(chuàng)新，促提升；抓特色、促活力，六“抓”六“促”有力地推動(dòng)了我市老年教育事業(yè)發(fā)展，惠及更多的老年群眾，如園丁社區(qū)的老年人數(shù)字化學(xué)習(xí)、勝山的抖空竹和柔力球等等。在資料收集和整理上，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)的原始資料和培訓(xùn)記錄較完善。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)2012年成校本級(jí)已開展各類老年教育活動(dòng)達(dá)12萬人次。(學(xué)員12121人,平均活動(dòng)10次)。二、存在問題與不足在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到目前工作中存在的不足與問題，只有實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)問題、查找差距并積極加以改進(jìn)、提高，我們的工作水平才能不斷上升，我們的事業(yè)才能不斷推向前進(jìn)。1.社區(qū)教育是在黨委政府統(tǒng)籌下的系統(tǒng)性工程，需要各部門及全社會(huì)的廣泛參與和支持，光憑教育部門一家的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從目前我市的工作現(xiàn)狀來看，部門間的配合、資源的整合力度還不足，社區(qū)教育的全面推進(jìn)還面臨許多困難。2.成人教育受關(guān)注的程度不高，成校建設(shè)的投入不足。盡管從縱向來看，我市的成人教育有了很大發(fā)展，成校建設(shè)進(jìn)步明顯，但與社會(huì)對(duì)成人教育的需求相比，成人教育的資源仍顯不足，部分成校的校舍老化、實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足等問題較為突出。3.部分成校及成教工作者對(duì)成人教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展、尤其對(duì)社區(qū)教育的創(chuàng)新發(fā)展缺乏認(rèn)識(shí)，理念滯后，仍習(xí)慣于傳統(tǒng)的工作思路、工作方式，只滿足于對(duì)市教育局年度考核的表面應(yīng)付，缺乏對(duì)這些考核指標(biāo)的深入研究，沒有將這些要求與當(dāng)?shù)貙?shí)際密切聯(lián)系起來，形成新的工作增長(zhǎng)點(diǎn)并創(chuàng)出亮點(diǎn)、品牌，與一些先進(jìn)學(xué)校相比，學(xué)校總是顯得不溫不火，富有活力的工作新局面遲遲不能打開，這也是目前困擾我市成人教育、社區(qū)教育事業(yè)更上一層樓的重要因素之一。2013年工作思路一、工作思路職業(yè)教育工作思路：緊緊圍繞局黨委提出的率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意教育的總目標(biāo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，積極探索體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的發(fā)展方式和人才培養(yǎng)模式，為每一個(gè)愿意接受職業(yè)教育的人提供合適的、有用的教育和培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)“人人有知識(shí)、個(gè)個(gè)有技能”的目標(biāo)；積極探索與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，校企合作、工學(xué)結(jié)合，靈活開放、自主發(fā)展，具有鮮明慈溪特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，力爭(zhēng)成為全國職業(yè)教育先進(jìn)縣。二、工作目標(biāo)（一）職業(yè)教育方面1積極開展各級(jí)各類創(chuàng)建工作。2完成中職招生任務(wù)和確保上級(jí)規(guī)定的職普比目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3繼續(xù)做好新一輪職業(yè)學(xué)校專業(yè)調(diào)整工作。4加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升課堂（實(shí)訓(xùn)）效益。5繼續(xù)深化校企合作，擴(kuò)大規(guī)模，提升效率。6加強(qiáng)德育工作，規(guī)