北師大版二年級語文下冊課外閱讀專項練習(xí)題.doc

北師大版二年級語文下冊課外閱讀專項練習(xí)題1. 閱讀短文，回答問題。上課 你可知道，我們的劉老師是多么和藹呀？你看她來了。上課了，劉老師托著一疊大大小小的書本，笑瞇眛地走進(jìn)教室。她把林放在講臺上，便用抑揚頓挫的聲調(diào)講課。一個假期，沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“劉老師，我們多么惦記您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培育著小樹苗。我們的劉老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被劉老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭時而低首微笑（1）根據(jù)意思填上原文中的詞語。形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。_聲調(diào)髙低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。_（2）選擇正確答案的序號填在括號里?！靶Σ[瞇”是對老師（ ）的描寫。A.動作 B.語言 C.神態(tài)D.心理文中把老師比作（ ），把自己比作（ ）oA.園丁 B.紅燭 C.花朵 D.小樹苗文中最后一句是（ ）。A.擬人句 B.比喻句 C.排比句（3）照例子寫詞語。循循善誘 _ _大大小小 _ _（4）短文第一句用問句開頭，這樣寫有什么好處？選填正確序號（ ）作者心中有疑問，所以開篇就提出問題，希望得到答案。既吸引讀者，又點明了主要內(nèi)容就是寫劉老師的和藹。（5）請以問句開頭，描述一下你老師的樣子。（6）今天（6月28日）上午，劉老師都在教學(xué)樓工作，但他的一串鑰匙找不到了，請你幫劉老師寫一個尋物啟事。（注意格式）2. 閱讀下文，回答問題。神農(nóng)嘗百草 古代有一位帝王，他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆這“五谷”，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。人們尊稱他為“神農(nóng)”。 神農(nóng)對人類還有一個很大的貢獻(xiàn)，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經(jīng)一天里中毒70次，幸虧他及時吃下解毒藥，才沒有被毒死。神農(nóng)摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類有了醫(yī)治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動。 一次，神農(nóng)嘗了“斷腸草”。這種草有毒，他來不及吃解藥就死了！神農(nóng)是為人類的健康而死的，人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。（1）短文第二自然段中的兩對反義詞是_和_，_和_。（2）短文主要寫了神農(nóng)對人類的哪個貢獻(xiàn)？（ ） （3）最能體現(xiàn)神農(nóng)品質(zhì)的成語是（ ） 3. 讀下面的精彩語段，然后回答問題。 魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）這段話是從_和_兩個方面來寫魚的。（2）請把描寫魚兒好看的句子畫上橫線。（3）請把描寫魚兒多的句子畫上波浪線。（4）下列詞句是從哪些方面來描寫魚兒好看的？（填序號）A.樣子 B.動作 C.顏色全身布滿彩色的條紋。_游動的時候飄飄搖搖。_眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。_4. 閱讀下文，回答問題。簍子里的青蟲 蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。 小青蟲吃菜葉，漸漸長大了。大白菜卻被咬得滿身小孔。雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲來了。青蟲太多了，雞媽媽一家不停地吃著。 有只小黃雞越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起來以后吃?！庇谑牵撕枚嗪枚嗲嘞x，放進(jìn)一只簍子里。 過了一段時間，小黃雞想：我該美美地吃一頓了。 它剛把簍子打開，只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼，別的什么也沒有。 小青蟲呢？它們到哪兒去了？小黃雞呆住了。（1）讀了短文，我知道小青蟲是_（益蟲/害蟲）。（2）找出描寫小黃雞心理活動的句子，我們從中可以體會到它_的特點。貪心 目光長遠(yuǎn)貪吃（3）簍子里的那些小青蟲沒有了，原因是（ ） 5. 閱讀短文,回答問題。（二）小烏龜談理想 幾只小烏龜聚在一塊兒,談起各自的理想。 一只說:“我長大后,一定要成為敏捷的兔子,永遠(yuǎn)脫去這無比沉重的甲殼?！?一只說:“不,我要做一頭大象!把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來,建立一個只有我說了算的王國?！?又一只說:“我要變成一條美麗的金魚,徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂!”這幾烏龜滔滔不絕,仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為了兔子、大象和金魚,只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響,大家問他:“小弟,你的理想是什么?準(zhǔn)備變成什么呢?”誰知,這只小烏龜語出驚人,他回答說:“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜,不給我們的先輩丟臉!”（1）短文一共有_個自然段,其中第_段寫小烏龜?shù)睦硐?。?）用橫線在短文中畫出最小的烏龜?shù)睦硐?。?）文中四只小烏龜?shù)睦硐敕謩e是_、_、_、_。（4）文中的四只小烏龜你最喜歡哪一只?為什么?6. 閱讀下文，回答問題媽媽，不要送傘來 不要送傘來，媽媽，不要送傘來，媽媽，媽媽，我懂得你的愛！ 我喜歡在小雨中慢悠悠地走回家。我喜歡細(xì)細(xì)的雨絲對我悄悄說話。我喜歡頭上頂著外衣裹住的書包，變成大雨里機(jī)靈的小鹿在五彩的傘群中奔跑。但我不是小糖人，雨點不會把我淋壞。我像街邊的小樹，風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。（1）下雨時，“我”喜歡_，也喜歡頂著外衣裹住的書包在大雨里奔跑。（2）雨中的“我”是勇敢的，從_可以看出來；雨中的“我”是歡快的，從_可以看出來。變成大雨里機(jī)靈的小鹿，在五彩的傘群中奔跑我不是小糖人，雨點不會把我淋壞（3）下雨時，媽媽給“我”送傘，表現(xiàn)了她對“我”的_（嚴(yán)厲；關(guān)心愛護(hù)）。（4）你喜歡雨中漫步嗎?說說理由。7. 閱讀下文，回答問題詹天佑（節(jié)選） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘（shn kn）測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行（周密 嚴(yán)密）計算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵 勉勵）工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯（wi）儀，在峭壁上定點、測繪。塞外（si si）常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣（w ），詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑（j j）我們，而且會使中國的工程師失掉信心。（1）選擇文中正確的詞語。（周密 嚴(yán)密）_計算 （鼓勵 勉勵）_工作人員（2）找出表現(xiàn)詹天佑勘測路線時環(huán)境惡劣的句子。（3）給文中劃線字選擇正確讀音?？盻（shn kn）測 塞外_（si si）惡_劣（w ） 譏_笑（j j）（4）文中畫線的句子表達(dá)了詹天佑_的思想感情和_的堅定決心。8. 閱讀短文，完成練習(xí)。不認(rèn)識媽媽的孩子 展覽廳里，各種各樣有趣的展品琳瑯滿目。這邊擺著一大排晶瑩透亮的玻璃瓶，瓶里裝著清澈透明的液體。瓶子前面寫著：“汽油”“煤油”“柴油”“潤滑油”。那邊陳列著花花綠綠的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。展品前面寫著：“塑料”“合成纖維”“人造橡膠”。 可是，就在這許許多多展品當(dāng)中，放著一大桶又黑又黏的液體。 “丑死了！”“臟死了！” 那些色彩繽紛的展覽品都不喜歡那桶液體，一致要求把它趕出去。 在展覽會開幕的那天，發(fā)生了意想不到的事情：講解員帶領(lǐng)觀眾，首先來到那桶液體前面。他鄭重地介紹說：“這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來的。石油，是它們的媽媽?！?這時候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了頭。（1）找出短文中的四字詞語。（不少于四個）（2）石油是（ ）的液體。 （3）【提取信息】短文題目“不認(rèn)識媽媽的孩子”中，“媽媽”指的是_，“孩子”有_、_、_、_等。（4）讀了短文，我懂得的道理是（ ） 9. 閱讀下文，回答問題。自然界的時鐘 只要你留心，就會發(fā)現(xiàn)，大自然就是一座美麗的時鐘。 牽牛花大約在清晨四點打開喇叭。五點鐘，野薔薇綻開笑臉。六點鐘，蒲公英向你點頭。到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時花才展現(xiàn)它的美貌。夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)出它的香味。 昆蟲根據(jù)花兒開放的時間，安排自己的活動：辛勤的蜜蜂一早飛向牽?；?，中午飛向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上，總是準(zhǔn)時去拜訪它。 原來在動植物身體的內(nèi)部有一個神秘的生命之鐘，人們把它叫做“生物鐘”。（1）作者把牽牛花開放說成是_，把野薔薇開放說成是_，把午時花開放說成是_。（2）根據(jù)短文內(nèi)容按從早到晚給下列花兒開放的時問排序。蒲公英夜來香 午時花野薔薇 牽?；ㄕ_順序：_（3）在夜間活動的昆蟲是_（蜜蜂；夜蛾）。10. 閱讀下文，回答問題我的故鄉(xiāng)千島湖 浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個黃金旅游景點千島湖，它是我的故鄉(xiāng)。 千島湖是一個美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱。湖中有一千多個小島。許多島都是旅游景點，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛。如果你用嫩枝去喂它，它就會向你點頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹上可以輕巧地躍到另一棵樹上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你_。 千島湖不但是一個黃金旅游區(qū)，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃，甜甜 的金絲蜜桃，酸甜的柑桔，都是千島湖著名的土特產(chǎn)。千島玉葉_的國家一級茶葉，用開水一泡，一股清香撲鼻而來，令人_。 千島湖不僅山美水美，投資環(huán)境也美。近年來，千島湖加快了改革開放的步伐，在南山建立了開發(fā)區(qū)，筑巢引鳥，鼓勵外商來投資。 請到_的千島湖來吧，千島湖人民歡迎你。（1）用部首查字法查“素”，部首是_，再查_畫?！八亍痹谧值渲杏腥缦陆忉專罕旧咨?；一直、向來；本來的，原來的；顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應(yīng)取第_種解釋，“衣著樸素”的“素”取第_種解釋。（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。A心曠神怡 B饞涎欲滴 C風(fēng)景如畫 D馳名中外桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你_。千島玉葉_的國家一級茶葉，用開水一泡，一股清香撲鼻而來，令人_。請到_的千島湖來吧，千島湖人民歡迎你。（3）按要求填空。千島湖位于_，它之所以叫“千島湖”，是因為_，其中最著名的島有_。（4）假如你是一位游客，來到千島湖，你會想些什么，做些什么？把它寫下來。11. 閱讀下文，回答問題曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！保?）填量詞。一_大象 一_大船 一_石頭 一_線（2）“曹操的兒子曹沖才七歲?！边@句話中的“才”是_的意思，說明了曹沖的年齡_，突出了曹沖的_。（3）給句子排序，說說曹沖稱象的過程。_在船舷上做記號。_稱石頭的重量。_趕象上船。_趕象上岸，裝石頭上船。12. 閱讀下文，回答問題幫助別人就是幫助自己 有一位商人在一團(tuán)漆黑的路上小心翼翼地走著，心里懊悔自己出門時為什么不帶上照明的工具。忽然前面出現(xiàn)了一點燈光，并漸漸地靠近。燈光照亮了附近的路，商人走起路來也順暢了一些。等到他走近燈光時，才發(fā)現(xiàn)那個提著燈籠走路的人竟然是一位雙目失明的盲人。 商人十分奇怪地問那位盲人說：“你為什么要打燈籠呢？不怕浪費燈油嗎？” 盲人聽了他的問話后，慢條斯理地回答道：“我打燈籠本不是為給別人照路，而是因為在黑暗中行走，別人往往看不見我，我便很容易被人撞。而我提著燈籠走路，燈光雖然不能幫我看清前面的路，卻能讓別人看見我。這樣，我就不會被人撞倒了?！保?）根據(jù)短文把下列詞語補(bǔ)充完整。_翼翼 _目失_ 慢_斯_（2）寫反義詞。黑_ 出_ 近_ 慢_（3）用自己的話說說盲人為什么要打燈籠。（4）商人聽了盲人的回答，會想些什么？又會說些什么呢？13. 讀一讀,做一做。 天氣很好,花狗曬被子。大個子熊不曬,因為他昨天夜里尿床了,怕別人笑話他。 花狗知道大個子熊尿床了,但不能說。一說,大個子熊準(zhǔn)哭,因為他害羞?；ü废氲酱髠€子熊平時肯幫人,于是也想幫幫他。 花狗端了杯茶,喝茶時故意把茶潑在大個子熊的被子上，然后道歉。 “一點兒關(guān)系也沒有,曬一曬就干了?！贝髠€子熊一邊吹口哨,一邊把被子掛在繩子上曬。（1）這篇短文的題目是( )。（2）從短文中找出合適的詞填在橫線上。_口哨 _茶 _床（3）花狗曬被子,大個子熊為什么不曬?（4）為了能讓大個子熊有理由曬被子，花狗是怎樣做的？用橫線在短文中畫出來。（5）通過讀短文,由大個子熊和花狗之間我想到了名言:平時肯幫人,_。14. 閱讀下面片段，回答問題。 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。 “她多想給自己暖和一下?！比藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）本文段選自課文_，作者是丹麥作家_，我還讀過他的作品，例如_、_（2）“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”這句話的意思是_。（3）小女孩大年夜凍死在街頭，作者為什么寫她“帶著微笑死去呢？”選擇正確的解釋（ ）（4）讀了這則語段，你有什么體會，你想對小女孩說些什么？15. 閱讀下文，回答問題靠誰傳送花粉 春風(fēng)吹到油菜花旁，輕輕地說：“油菜花，我給你傳送花粉吧?！庇筒嘶ㄕf：“我放出香氣，蜜蜂和蝴蝶聞到了會飛來給我傳送花粉的。謝謝你！” 春風(fēng)吹到蠶豆花旁，輕輕地說：“蠶豆花，你的花瓣長得很深，蜜蜂們不會傳送花粉，我來給你傳送吧！”蠶豆花說：“謝謝你，我會自己傳送花粉，請你給別的花傳送吧！” 春風(fēng)吹到小麥花旁，輕輕地說：“小麥花，你沒有香氣，也不會自己傳送花粉，我來給你傳送吧！”小麥花說：“好，謝謝你！” 春風(fēng)邊歌邊舞，吹得小麥花東搖西擺，花粉到處飛揚，吹到別的小麥花上，讓小麥結(jié)出粒來。（1）短文共有_個自然段。（2）春風(fēng)要給_、_和_傳送花粉，但是_、_拒絕了，于是春風(fēng)只給_傳送花粉。（3）油菜花靠誰來傳送花粉呢？16. 閱讀短文，回答問題。拎貝的小女孩 遼闊的海灘上，潮水退了。 一個拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。 突熱，她停住了腳步。原來，沙灘上有一條銀閃閃的小魚在痛苦地掙扎著。 頭上的太陽無情地曬著沙灘上的小魚，她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。 她愣住了，目光中充滿了憐憫。 她彎下腰，小心翼翼地用雙手如起了這條小魚。小魚在她手里她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個腳印地走向大海。 小魚被送回了大海。 我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜（1）根據(jù)解釋選詞語。（只填序號）憐憫 小心翼翼A.非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。_B.對遭遇不幸的人表示同情。_（2）根據(jù)短文填上合適的詞語。_的貝殼 _的小魚 _的酒窩（3）你喜歡拾貝的小女孩嗎？說說你的想法。17. 讀下面的精彩語段，然后回答問題。 西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。（1）這段話是圍繞哪一句來寫的？請在語段中用橫線畫出來。（2）從語段中的哪些詞語可以看出西沙群島是鳥的天下？請找出來寫在下面。18. 閱讀短文,回答問題。（三）有趣（q）的動物語言 狗看到主人,總是不停地?fù)u尾巴,這是在說:“這就是我。”狗用尾巴當(dāng)扇子,將自己身上的氣味傳向四方,讓主人聞到。狗犯了錯誤（w）,總是夾緊尾巴,防止身上的氣味傳出。 貓和主人親熱時,常用腦袋在主人腿上來回摩（m）擦,這是在說:“我愛主人。”貓摩擦?xí)r會將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識趣地走開。 一只狼追一只小兔,眼看就要到口。突然,它傷心地離去。原來,它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味,好像聽到同伴在說:“小兔是從我嘴（zu）里逃走的?！眱礆垼╟n）的狼從不搶同伴的食物。（1）短文介紹了_、_、和_、三種動物的語言。（2）想一想,它們在說什么?狗夾緊尾巴,好像在說:“_”貓用腦袋在主人腿上摩擦,好像在說:“_”狗在吃食物時,看見另一只狗走來,狗豎起尾巴,好像在說:“_”（3）狼為什么不追小兔?在文中用橫線畫出相應(yīng)的句子。19. 閱讀語段，完成練習(xí)。 小馬 了老牛的話，立刻 到河邊，準(zhǔn)備 過去。突然，從樹上 下一只松鼠， 住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是 在這條河里港死的” 小馬連忙 住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”（1）選擇合適的動詞填在文中橫線上。跑聽 掉 跳 收 攔（2）填入合適的詞。_地說_地間（3）讀了短文，你認(rèn)為（ ）20. 閱讀下文，回答問題 正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！（1）選文共有_句話。（2）“我們”正在玩_，上課鈴聲響了。（3）你知道“快樂”的近義詞嗎？21. 閱讀下文吃水不忘挖井人，回答問題 村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。 解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊（立 力）了一（快 塊）石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”（1）選出文中括號內(nèi)正確的字。（立() 力）)_了一（快 塊）_石碑（2）給下列漢字組詞。井_ _念_ _（3）石碑是_刻的。（ ）（4）“挖井人”是指_，“不忘挖井人”的是_。（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（ ）（6）毛主席是一個有著_的好思想、好品質(zhì)的人。22. 閱讀下文，回答問題動物的耳朵 雞的耳朵長在眼睛后面，哪兒有撮突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個小洞，蟲子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著。 狗的耳朵很大，能豎起來，還能來回轉(zhuǎn)動呢，所以四面八方的聲音它都能聽見。 松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在樹林里跑來跑去，這樣的打耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹木刺傷。（1）照樣子寫詞語毛茸茸：_、_（2）這篇短文共有_個自然段，寫了_、_、_哪三種動物的耳朵。（3）狗的耳朵的特點是_，作用是_。（4）你還知道其他哪種有趣的動物的耳朵，寫一寫？23. 閱讀下文，回答問題。 我愛家鄉(xiāng)的小河 我愛家鄉(xiāng)的小河。 春天，桃紅柳綠，楊柳如風(fēng)；夏天，魚兒在水中歡樂，荷葉像個大玉盤；秋天，金黃的葉子像一只只蝴蝶飄進(jìn)小河，河邊的果園一派豐收的景象；冬天，家鄉(xiāng)的小河變成了滑冰場，給大家?guī)砹撕芏鄽g笑。（1）這篇短文共有_個自然段。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。這篇短文寫了家鄉(xiāng)的_，夏天的小河里有_和_。（3）第2自然段寫的四個季節(jié)分別是_、_、_、_。（4）仿寫句子我最棒。荷葉像個大玉盤。夏天，魚兒在水中歡樂。24. 讀下面的一段話，再完成練習(xí)。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。（1）這段話共有_句話。（2）這段話中描寫的景物有：太陽、_、_、_、池塘里的水和_。25. 閱讀下文，回答問題燕子過海 一個晴朗的日子，我們的船在藍(lán)色的大海上航行。一群從北方飛往南方過冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀，飛呀它們一定是太疲倦了，看見我們的船就像雨點一般落下來，伏在甲板上休息。 過了一會兒，有的燕子又起飛了；有的燕子倒在甲板上，再也飛不起來了。水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，叉把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。 我知道燕子是益鳥，更知道小小的燕子并不軟弱。南來北往，不管路途多么遙遠(yuǎn)小燕子總是堅強(qiáng)地飛著，飛著（1）燕子“像雨點一般落下來”說明了（ ） （2）燕子是一種益鳥，它有_、不軟弱的好品質(zhì)。（3）對待燕子，水手們有怎樣的表現(xiàn)？找出相關(guān)句子。_從中可以體會到水手們_（助人為樂；愛護(hù)動物）的好品質(zhì)。26. 讀短文，完成練習(xí)。拾貝的小女孩 遼闊的海灘上，潮水退了。 一個拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。 突然，她停住了腳步。原來，沙灘上有一條銀閃閃的小魚在痛苦地掙扎著。 頭上的太陽無情地曬著沙灘上的小魚，她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。 她愣住了，目光中充滿了憐憫。 她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她手里蹦跳著。 她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個腳印地走向大海。 小魚被送回了大海。 我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜（1）根據(jù)解釋選詞語。（只填序號）憐憫 小心翼翼1.非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。_2.對遭遇不幸的人表示同情。_（2）“突然，她停住了腳步。”她為什么停住了腳步？（3）你喜歡拾貝的小女孩嗎？說說你的想法。27. 閱讀下文，回答問題。大自然的語言別以為只有人才會說話，大自然也有語言。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？大自然在水面上寫著：春天來到人間。大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。大樹如果被砍倒，你會把秘密發(fā)現(xiàn)。一年只長一圈，這就是大自然的語言。大自然的語言，真是妙不可言。不愛學(xué)習(xí)