北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題.doc

北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題1. 閱讀短文，回答問(wèn)題。上課 你可知道，我們的劉老師是多么和藹呀？你看她來(lái)了。上課了，劉老師托著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇眛地走進(jìn)教室。她把林放在講臺(tái)上，便用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)講課。一個(gè)假期，沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“劉老師，我們多么惦記您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培育著小樹(shù)苗。我們的劉老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被劉老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭時(shí)而低首微笑（1）根據(jù)意思填上原文中的詞語(yǔ)。形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。_聲調(diào)髙低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。_（2）選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里?！靶Σ[瞇”是對(duì)老師（ ）的描寫(xiě)。A.動(dòng)作 B.語(yǔ)言 C.神態(tài)D.心理文中把老師比作（ ），把自己比作（ ）oA.園丁 B.紅燭 C.花朵 D.小樹(shù)苗文中最后一句是（ ）。A.擬人句 B.比喻句 C.排比句（3）照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。循循善誘 _ _大大小小 _ _（4）短文第一句用問(wèn)句開(kāi)頭，這樣寫(xiě)有什么好處？選填正確序號(hào)（ ）作者心中有疑問(wèn)，所以開(kāi)篇就提出問(wèn)題，希望得到答案。既吸引讀者，又點(diǎn)明了主要內(nèi)容就是寫(xiě)劉老師的和藹。（5）請(qǐng)以問(wèn)句開(kāi)頭，描述一下你老師的樣子。（6）今天（6月28日）上午，劉老師都在教學(xué)樓工作，但他的一串鑰匙找不到了，請(qǐng)你幫劉老師寫(xiě)一個(gè)尋物啟事。（注意格式）2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。神農(nóng)嘗百草 古代有一位帝王，他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆這“五谷”，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。人們尊稱(chēng)他為“神農(nóng)”。 神農(nóng)對(duì)人類(lèi)還有一個(gè)很大的貢獻(xiàn)，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經(jīng)一天里中毒70次，幸虧他及時(shí)吃下解毒藥，才沒(méi)有被毒死。神農(nóng)摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類(lèi)有了醫(yī)治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動(dòng)。 一次，神農(nóng)嘗了“斷腸草”。這種草有毒，他來(lái)不及吃解藥就死了！神農(nóng)是為人類(lèi)的健康而死的，人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。（1）短文第二自然段中的兩對(duì)反義詞是_和_，_和_。（2）短文主要寫(xiě)了神農(nóng)對(duì)人類(lèi)的哪個(gè)貢獻(xiàn)？（ ） （3）最能體現(xiàn)神農(nóng)品質(zhì)的成語(yǔ)是（ ） 3. 讀下面的精彩語(yǔ)段，然后回答問(wèn)題。 魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（1）這段話(huà)是從_和_兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)魚(yú)的。（2）請(qǐng)把描寫(xiě)魚(yú)兒好看的句子畫(huà)上橫線(xiàn)。（3）請(qǐng)把描寫(xiě)魚(yú)兒多的句子畫(huà)上波浪線(xiàn)。（4）下列詞句是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)魚(yú)兒好看的？（填序號(hào)）A.樣子 B.動(dòng)作 C.顏色全身布滿(mǎn)彩色的條紋。_游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。_眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。_4. 閱讀下文，回答問(wèn)題。簍子里的青蟲(chóng) 蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆卵。后來(lái)這些卵變成了一條條小青蟲(chóng)。 小青蟲(chóng)吃菜葉，漸漸長(zhǎng)大了。大白菜卻被咬得滿(mǎn)身小孔。雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲(chóng)來(lái)了。青蟲(chóng)太多了，雞媽媽一家不停地吃著。 有只小黃雞越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起來(lái)以后吃?！庇谑?，它逮了好多好多青蟲(chóng)，放進(jìn)一只簍子里。 過(guò)了一段時(shí)間，小黃雞想：我該美美地吃一頓了。 它剛把簍子打開(kāi)，只見(jiàn)一大群蝴蝶飛出來(lái)。小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼，別的什么也沒(méi)有。 小青蟲(chóng)呢？它們到哪兒去了？小黃雞呆住了。（1）讀了短文，我知道小青蟲(chóng)是_（益蟲(chóng)/害蟲(chóng)）。（2）找出描寫(xiě)小黃雞心理活動(dòng)的句子，我們從中可以體會(huì)到它_的特點(diǎn)。貪心 目光長(zhǎng)遠(yuǎn)貪吃（3）簍子里的那些小青蟲(chóng)沒(méi)有了，原因是（ ） 5. 閱讀短文,回答問(wèn)題。（二）小烏龜談理想 幾只小烏龜聚在一塊兒,談起各自的理想。 一只說(shuō):“我長(zhǎng)大后,一定要成為敏捷的兔子,永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼?！?一只說(shuō):“不,我要做一頭大象!把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái),建立一個(gè)只有我說(shuō)了算的王國(guó)?！?又一只說(shuō):“我要變成一條美麗的金魚(yú),徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂!”這幾烏龜滔滔不絕,仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為了兔子、大象和金魚(yú),只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響,大家問(wèn)他:“小弟,你的理想是什么?準(zhǔn)備變成什么呢?”誰(shuí)知,這只小烏龜語(yǔ)出驚人,他回答說(shuō):“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜,不給我們的先輩丟臉!”（1）短文一共有_個(gè)自然段,其中第_段寫(xiě)小烏龜?shù)睦硐搿＃?）用橫線(xiàn)在短文中畫(huà)出最小的烏龜?shù)睦硐?。?）文中四只小烏龜?shù)睦硐敕謩e是_、_、_、_。（4）文中的四只小烏龜你最喜歡哪一只?為什么?6. 閱讀下文，回答問(wèn)題媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái) 不要送傘來(lái)，媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)叶媚愕膼?ài)！ 我喜歡在小雨中慢悠悠地走回家。我喜歡細(xì)細(xì)的雨絲對(duì)我悄悄說(shuō)話(huà)。我喜歡頭上頂著外衣裹住的書(shū)包，變成大雨里機(jī)靈的小鹿在五彩的傘群中奔跑。但我不是小糖人，雨點(diǎn)不會(huì)把我淋壞。我像街邊的小樹(shù)，風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。（1）下雨時(shí)，“我”喜歡_，也喜歡頂著外衣裹住的書(shū)包在大雨里奔跑。（2）雨中的“我”是勇敢的，從_可以看出來(lái)；雨中的“我”是歡快的，從_可以看出來(lái)。變成大雨里機(jī)靈的小鹿，在五彩的傘群中奔跑我不是小糖人，雨點(diǎn)不會(huì)把我淋壞（3）下雨時(shí)，媽媽給“我”送傘，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的_（嚴(yán)厲；關(guān)心愛(ài)護(hù)）。（4）你喜歡雨中漫步嗎?說(shuō)說(shuō)理由。7. 閱讀下文，回答問(wèn)題詹天佑（節(jié)選） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘（shn kn）測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（周密 嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì) 勉勵(lì)）工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯（wi）儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外（si si）常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣（w ），詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線(xiàn)路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國(guó)人要譏笑（j j）我們，而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。（1）選擇文中正確的詞語(yǔ)。（周密 嚴(yán)密）_計(jì)算 （鼓勵(lì) 勉勵(lì)）_工作人員（2）找出表現(xiàn)詹天佑勘測(cè)路線(xiàn)時(shí)環(huán)境惡劣的句子。（3）給文中劃線(xiàn)字選擇正確讀音?？盻（shn kn）測(cè) 塞外_（si si）惡_劣（w ） 譏_笑（j j）（4）文中畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)了詹天佑_的思想感情和_的堅(jiān)定決心。8. 閱讀短文，完成練習(xí)。不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子 展覽廳里，各種各樣有趣的展品琳瑯滿(mǎn)目。這邊擺著一大排晶瑩透亮的玻璃瓶，瓶里裝著清澈透明的液體。瓶子前面寫(xiě)著：“汽油”“煤油”“柴油”“潤(rùn)滑油”。那邊陳列著花花綠綠的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。展品前面寫(xiě)著：“塑料”“合成纖維”“人造橡膠”。 可是，就在這許許多多展品當(dāng)中，放著一大桶又黑又黏的液體。 “丑死了！”“臟死了！” 那些色彩繽紛的展覽品都不喜歡那桶液體，一致要求把它趕出去。 在展覽會(huì)開(kāi)幕的那天，發(fā)生了意想不到的事情：講解員帶領(lǐng)觀眾，首先來(lái)到那桶液體前面。他鄭重地介紹說(shuō)：“這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來(lái)的。石油，是它們的媽媽?！?這時(shí)候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了頭。（1）找出短文中的四字詞語(yǔ)。（不少于四個(gè)）（2）石油是（ ）的液體。 （3）【提取信息】短文題目“不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子”中，“媽媽”指的是_，“孩子”有_、_、_、_等。（4）讀了短文，我懂得的道理是（ ） 9. 閱讀下文，回答問(wèn)題。自然界的時(shí)鐘 只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然就是一座美麗的時(shí)鐘。 牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開(kāi)喇叭。五點(diǎn)鐘，野薔薇綻開(kāi)笑臉。六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。到了太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花才展現(xiàn)它的美貌。夜幕降臨，夜來(lái)香不聲不響地散發(fā)出它的香味。 昆蟲(chóng)根據(jù)花兒開(kāi)放的時(shí)間，安排自己的活動(dòng)：辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時(shí)花；至于夜蛾，它們是夜來(lái)香的客人，每天晚上，總是準(zhǔn)時(shí)去拜訪它。 原來(lái)在動(dòng)植物身體的內(nèi)部有一個(gè)神秘的生命之鐘，人們把它叫做“生物鐘”。（1）作者把牽牛花開(kāi)放說(shuō)成是_，把野薔薇開(kāi)放說(shuō)成是_，把午時(shí)花開(kāi)放說(shuō)成是_。（2）根據(jù)短文內(nèi)容按從早到晚給下列花兒開(kāi)放的時(shí)問(wèn)排序。蒲公英夜來(lái)香 午時(shí)花野薔薇 牽?；ㄕ_順序：_（3）在夜間活動(dòng)的昆蟲(chóng)是_（蜜蜂；夜蛾）。10. 閱讀下文，回答問(wèn)題我的故鄉(xiāng)千島湖 浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)千島湖，它是我的故鄉(xiāng)。 千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱(chēng)。湖中有一千多個(gè)小島。許多島都是旅游景點(diǎn)，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛(ài)。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì)向你點(diǎn)頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹(shù)上可以輕巧地躍到另一棵樹(shù)上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒(méi)靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你_。 千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區(qū)，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃，甜甜 的金絲蜜桃，酸甜的柑桔，都是千島湖著名的土特產(chǎn)。千島玉葉_的國(guó)家一級(jí)茶葉，用開(kāi)水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人_。 千島湖不僅山美水美，投資環(huán)境也美。近年來(lái)，千島湖加快了改革開(kāi)放的步伐，在南山建立了開(kāi)發(fā)區(qū)，筑巢引鳥(niǎo)，鼓勵(lì)外商來(lái)投資。 請(qǐng)到_的千島湖來(lái)吧，千島湖人民歡迎你。（1）用部首查字法查“素”，部首是_，再查_(kāi)畫(huà)?！八亍痹谧值渲杏腥缦陆忉?zhuān)罕旧咨?；一直、向?lái)；本來(lái)的，原來(lái)的；顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應(yīng)取第_種解釋?zhuān)耙轮鴺闼亍钡摹八亍比〉赺種解釋。（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線(xiàn)上。A心曠神怡 B饞涎欲滴 C風(fēng)景如畫(huà) D馳名中外桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒(méi)靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你_。千島玉葉_的國(guó)家一級(jí)茶葉，用開(kāi)水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人_。請(qǐng)到_的千島湖來(lái)吧，千島湖人民歡迎你。（3）按要求填空。千島湖位于_，它之所以叫“千島湖”，是因?yàn)開(kāi)，其中最著名的島有_。（4）假如你是一位游客，來(lái)到千島湖，你會(huì)想些什么，做些什么？把它寫(xiě)下來(lái)。11. 閱讀下文，回答問(wèn)題曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！保?）填量詞。一_大象 一_大船 一_石頭 一_線(xiàn)（2）“曹操的兒子曹沖才七歲。”這句話(huà)中的“才”是_的意思，說(shuō)明了曹沖的年齡_，突出了曹沖的_。（3）給句子排序，說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。_在船舷上做記號(hào)。_稱(chēng)石頭的重量。_趕象上船。_趕象上岸，裝石頭上船。12. 閱讀下文，回答問(wèn)題幫助別人就是幫助自己 有一位商人在一團(tuán)漆黑的路上小心翼翼地走著，心里懊悔自己出門(mén)時(shí)為什么不帶上照明的工具。忽然前面出現(xiàn)了一點(diǎn)燈光，并漸漸地靠近。燈光照亮了附近的路，商人走起路來(lái)也順暢了一些。等到他走近燈光時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)提著燈籠走路的人竟然是一位雙目失明的盲人。 商人十分奇怪地問(wèn)那位盲人說(shuō)：“你為什么要打燈籠呢？不怕浪費(fèi)燈油嗎？” 盲人聽(tīng)了他的問(wèn)話(huà)后，慢條斯理地回答道：“我打燈籠本不是為給別人照路，而是因?yàn)樵诤诎抵行凶?，別人往往看不見(jiàn)我，我便很容易被人撞。而我提著燈籠走路，燈光雖然不能幫我看清前面的路，卻能讓別人看見(jiàn)我。這樣，我就不會(huì)被人撞倒了?！保?）根據(jù)短文把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_翼翼 _目失_ 慢_斯_（2）寫(xiě)反義詞。黑_ 出_ 近_ 慢_（3）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)盲人為什么要打燈籠。（4）商人聽(tīng)了盲人的回答，會(huì)想些什么？又會(huì)說(shuō)些什么呢？13. 讀一讀,做一做。 天氣很好,花狗曬被子。大個(gè)子熊不曬,因?yàn)樗蛱煲估锬虼擦?怕別人笑話(huà)他。 花狗知道大個(gè)子熊尿床了,但不能說(shuō)。一說(shuō),大個(gè)子熊準(zhǔn)哭,因?yàn)樗π摺；ü废氲酱髠€(gè)子熊平時(shí)肯幫人,于是也想幫幫他。 花狗端了杯茶,喝茶時(shí)故意把茶潑在大個(gè)子熊的被子上，然后道歉。 “一點(diǎn)兒關(guān)系也沒(méi)有,曬一曬就干了?！贝髠€(gè)子熊一邊吹口哨,一邊把被子掛在繩子上曬。（1）這篇短文的題目是( )。（2）從短文中找出合適的詞填在橫線(xiàn)上。_口哨 _茶 _床（3）花狗曬被子,大個(gè)子熊為什么不曬?（4）為了能讓大個(gè)子熊有理由曬被子，花狗是怎樣做的？用橫線(xiàn)在短文中畫(huà)出來(lái)。（5）通過(guò)讀短文,由大個(gè)子熊和花狗之間我想到了名言:平時(shí)肯幫人,_。14. 閱讀下面片段，回答問(wèn)題。 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。 “她多想給自己暖和一下?！比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）本文段選自課文_，作者是丹麥作家_，我還讀過(guò)他的作品，例如_、_（2）“飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”這句話(huà)的意思是_。（3）小女孩大年夜凍死在街頭，作者為什么寫(xiě)她“帶著微笑死去呢？”選擇正確的解釋?zhuān)?）（4）讀了這則語(yǔ)段，你有什么體會(huì)，你想對(duì)小女孩說(shuō)些什么？15. 閱讀下文，回答問(wèn)題靠誰(shuí)傳送花粉 春風(fēng)吹到油菜花旁，輕輕地說(shuō)：“油菜花，我給你傳送花粉吧?！庇筒嘶ㄕf(shuō)：“我放出香氣，蜜蜂和蝴蝶聞到了會(huì)飛來(lái)給我傳送花粉的。謝謝你！” 春風(fēng)吹到蠶豆花旁，輕輕地說(shuō)：“蠶豆花，你的花瓣長(zhǎng)得很深，蜜蜂們不會(huì)傳送花粉，我來(lái)給你傳送吧！”蠶豆花說(shuō)：“謝謝你，我會(huì)自己傳送花粉，請(qǐng)你給別的花傳送吧！” 春風(fēng)吹到小麥花旁，輕輕地說(shuō)：“小麥花，你沒(méi)有香氣，也不會(huì)自己傳送花粉，我來(lái)給你傳送吧！”小麥花說(shuō)：“好，謝謝你！” 春風(fēng)邊歌邊舞，吹得小麥花東搖西擺，花粉到處飛揚(yáng)，吹到別的小麥花上，讓小麥結(jié)出粒來(lái)。（1）短文共有_個(gè)自然段。（2）春風(fēng)要給_、_和_傳送花粉，但是_、_拒絕了，于是春風(fēng)只給_傳送花粉。（3）油菜花靠誰(shuí)來(lái)傳送花粉呢？16. 閱讀短文，回答問(wèn)題。拎貝的小女孩 遼闊的海灘上，潮水退了。 一個(gè)拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。 突熱，她停住了腳步。原來(lái)，沙灘上有一條銀閃閃的小魚(yú)在痛苦地掙扎著。 頭上的太陽(yáng)無(wú)情地曬著沙灘上的小魚(yú)，她似乎聽(tīng)到了小魚(yú)越來(lái)越響的哭聲。 她愣住了，目光中充滿(mǎn)了憐憫。 她彎下腰，小心翼翼地用雙手如起了這條小魚(yú)。小魚(yú)在她手里她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海。 小魚(yú)被送回了大海。 我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛(ài)的光彩，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿(mǎn)甜蜜（1）根據(jù)解釋選詞語(yǔ)。（只填序號(hào)）憐憫 小心翼翼A.非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。_B.對(duì)遭遇不幸的人表示同情。_（2）根據(jù)短文填上合適的詞語(yǔ)。_的貝殼 _的小魚(yú) _的酒窩（3）你喜歡拾貝的小女孩嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。17. 讀下面的精彩語(yǔ)段，然后回答問(wèn)題。 西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。（1）這段話(huà)是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段中用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。（2）從語(yǔ)段中的哪些詞語(yǔ)可以看出西沙群島是鳥(niǎo)的天下？請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。18. 閱讀短文,回答問(wèn)題。（三）有趣（q）的動(dòng)物語(yǔ)言 狗看到主人,總是不停地?fù)u尾巴,這是在說(shuō):“這就是我。”狗用尾巴當(dāng)扇子,將自己身上的氣味傳向四方,讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤（w）,總是夾緊尾巴,防止身上的氣味傳出。 貓和主人親熱時(shí),常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩（m）擦,這是在說(shuō):“我愛(ài)主人?！必埬Σ?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識(shí)趣地走開(kāi)。 一只狼追一只小兔,眼看就要到口。突然,它傷心地離去。原來(lái),它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味,好像聽(tīng)到同伴在說(shuō):“小兔是從我嘴（zu）里逃走的?！眱礆垼╟n）的狼從不搶同伴的食物。（1）短文介紹了_、_、和_、三種動(dòng)物的語(yǔ)言。（2）想一想,它們?cè)谡f(shuō)什么?狗夾緊尾巴,好像在說(shuō):“_”貓用腦袋在主人腿上摩擦,好像在說(shuō):“_”狗在吃食物時(shí),看見(jiàn)另一只狗走來(lái),狗豎起尾巴,好像在說(shuō):“_”（3）狼為什么不追小兔?在文中用橫線(xiàn)畫(huà)出相應(yīng)的句子。19. 閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。 小馬 了老牛的話(huà)，立刻 到河邊，準(zhǔn)備 過(guò)去。突然，從樹(shù)上 下一只松鼠， 住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是 在這條河里港死的” 小馬連忙 住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說(shuō)：“唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”（1）選擇合適的動(dòng)詞填在文中橫線(xiàn)上。跑聽(tīng) 掉 跳 收 攔（2）填入合適的詞。_地說(shuō)_地間（3）讀了短文，你認(rèn)為（ ）20. 閱讀下文，回答問(wèn)題 正和小伙伴們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒(méi)有上課鈴就好了。不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，也是很快樂(lè)很有趣的呀?。?）選文共有_句話(huà)。（2）“我們”正在玩_，上課鈴聲響了。（3）你知道“快樂(lè)”的近義詞嗎？21. 閱讀下文吃水不忘挖井人，回答問(wèn)題 村子里沒(méi)有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。 解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃叄?力）了一（快 塊）石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！保?）選出文中括號(hào)內(nèi)正確的字。（立() 力）)_了一（快 塊）_石碑（2）給下列漢字組詞。井_ _念_ _（3）石碑是_刻的。（ ）（4）“挖井人”是指_，“不忘挖井人”的是_。（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（ ）（6）毛主席是一個(gè)有著_的好思想、好品質(zhì)的人。22. 閱讀下文，回答問(wèn)題動(dòng)物的耳朵 雞的耳朵長(zhǎng)在眼睛后面，哪兒有撮突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個(gè)小洞，蟲(chóng)子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著。 狗的耳朵很大，能豎起來(lái)，還能來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)呢，所以四面八方的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)。 松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在樹(shù)林里跑來(lái)跑去，這樣的打耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹(shù)木刺傷。（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)毛茸茸：_、_（2）這篇短文共有_個(gè)自然段，寫(xiě)了_、_、_哪三種動(dòng)物的耳朵。（3）狗的耳朵的特點(diǎn)是_，作用是_。（4）你還知道其他哪種有趣的動(dòng)物的耳朵，寫(xiě)一寫(xiě)？23. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河 我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。 春天，桃紅柳綠，楊柳如風(fēng)；夏天，魚(yú)兒在水中歡樂(lè)，荷葉像個(gè)大玉盤(pán)；秋天，金黃的葉子像一只只蝴蝶飄進(jìn)小河，河邊的果園一派豐收的景象；冬天，家鄉(xiāng)的小河變成了滑冰場(chǎng)，給大家?guī)?lái)了很多歡笑。（1）這篇短文共有_個(gè)自然段。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。這篇短文寫(xiě)了家鄉(xiāng)的_，夏天的小河里有_和_。（3）第2自然段寫(xiě)的四個(gè)季節(jié)分別是_、_、_、_。（4）仿寫(xiě)句子我最棒。荷葉像個(gè)大玉盤(pán)。夏天，魚(yú)兒在水中歡樂(lè)。24. 讀下面的一段話(huà)，再完成練習(xí)。雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿(mǎn)了，青蛙也叫起來(lái)了。（1）這段話(huà)共有_句話(huà)。（2）這段話(huà)中描寫(xiě)的景物有：太陽(yáng)、_、_、_、池塘里的水和_。25. 閱讀下文，回答問(wèn)題燕子過(guò)海 一個(gè)晴朗的日子，我們的船在藍(lán)色的大海上航行。一群從北方飛往南方過(guò)冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀，飛呀它們一定是太疲倦了，看見(jiàn)我們的船就像雨點(diǎn)一般落下來(lái)，伏在甲板上休息。 過(guò)了一會(huì)兒，有的燕子又起飛了；有的燕子倒在甲板上，再也飛不起來(lái)了。水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，叉把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。 我知道燕子是益鳥(niǎo)，更知道小小的燕子并不軟弱。南來(lái)北往，不管路途多么遙遠(yuǎn)小燕子總是堅(jiān)強(qiáng)地飛著，飛著（1）燕子“像雨點(diǎn)一般落下來(lái)”說(shuō)明了（ ） （2）燕子是一種益鳥(niǎo)，它有_、不軟弱的好品質(zhì)。（3）對(duì)待燕子，水手們有怎樣的表現(xiàn)？找出相關(guān)句子。_從中可以體會(huì)到水手們_（助人為樂(lè)；愛(ài)護(hù)動(dòng)物）的好品質(zhì)。26. 讀短文，完成練習(xí)。拾貝的小女孩 遼闊的海灘上，潮水退了。 一個(gè)拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。 突然，她停住了腳步。原來(lái)，沙灘上有一條銀閃閃的小魚(yú)在痛苦地掙扎著。 頭上的太陽(yáng)無(wú)情地曬著沙灘上的小魚(yú)，她似乎聽(tīng)到了小魚(yú)越來(lái)越響的哭聲。 她愣住了，目光中充滿(mǎn)了憐憫。 她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚(yú)。小魚(yú)在她手里蹦跳著。 她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海。 小魚(yú)被送回了大海。 我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛(ài)的光彩，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿(mǎn)甜蜜（1）根據(jù)解釋選詞語(yǔ)。（只填序號(hào)）憐憫 小心翼翼1.非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。_2.對(duì)遭遇不幸的人表示同情。_（2）“突然，她停住了腳步?！彼秊槭裁赐Ｗ×四_步？（3）你喜歡拾貝的小女孩嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。27. 閱讀下文，回答問(wèn)題。大自然的語(yǔ)言別以為只有人才會(huì)說(shuō)話(huà)，大自然也有語(yǔ)言。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？大自然在水面上寫(xiě)著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天就在眼前。大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把秘密發(fā)現(xiàn)。一年只長(zhǎng)一圈，這就是大自然的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言，真是妙不可言。不愛(ài)學(xué)習(xí)