《敲開世界冠軍的大門》的第二課時教案設(shè)計.doc_第1頁
《敲開世界冠軍的大門》的第二課時教案設(shè)計.doc_第2頁
《敲開世界冠軍的大門》的第二課時教案設(shè)計.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

敲開世界冠軍的大門的第二課時教案設(shè)計 一、揭題。 二、檢查。 、師說詞意思，生寫詞語。 （）非常有信心（）全世界都注目（）不慌不忙地跟對手比賽。 、誰能用上上面的三個詞語說一句話，概括課文主要內(nèi)容。 三、學(xué)習(xí)課文第二自然段。 、默讀第二自然段，在比賽前容國團(tuán)有怎樣的心情？從哪些句子中體會到？ 、容國團(tuán)難過時的表情怎樣？（低著頭）朗讀指導(dǎo) 、你還體會到什么？（悲憤） 、中國蒙受過哪些屈辱？指名讀課文中的句子。 、朗讀指導(dǎo)，“這場比賽，難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？” 、這句話的意思是什么？ 、“人生能有幾次搏”此時容國團(tuán)的心情怎樣？（振奮） 師：用“振奮”的語氣讀好這句話。 、說話練習(xí)。 決賽前，容國團(tuán)的心情很不平靜，他想到（），心里難受，想到（）感到悲奮，想到（）心里振奮。 、齊讀第二自然段。 四、學(xué)習(xí)課文第四自然段。 、默志第四自然段，把描寫西多的句子劃出來。 、你決得西多是一位怎樣的對手？（強(qiáng)手）從哪些詞語看出？ 、在匈牙利人看來，這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰？ （）指導(dǎo)朗讀。 （）用上肯定的詞語說說這句話。 、艱難的比賽開始了，請聽錄音。（三場比賽的實況錄音） 、課文中哪句話是描寫這段錄音內(nèi)容的？ （板書：拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測） “變幻莫測”是什么意思？這句話中哪些詞語是說明“變幻莫測”的？哪個詞又是說明比賽的艱難？（終于） 、朗讀指導(dǎo)。 五、學(xué)習(xí)最后一段。 、自讀第一句話。 、指名朗讀、評價。 、“熱淚盈眶”是什么意思？這是怎樣的淚水？ 、注意句子后面的提示語，自讀第二句話。 、指名朗讀，齊讀。 、容國團(tuán)想對祖國說些什么呢？你想對容叔叔說些什么？ 、齊讀最后一自然段。 六、總結(jié)談話。 容國團(tuán)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論