小學(xué)一年級《聰明的小白兔（二）》教案.doc

小學(xué)一年級聰明的小白兔（二）教案 【內(nèi)容簡析】 這篇童話寫的是兔兄弟利用身體的保護(hù)色，安全躲過老鷹襲擊的經(jīng)過，贊揚(yáng)小白兔機(jī)智、沉著、關(guān)心別人的品質(zhì)。 【設(shè)計(jì)理念】 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主探究，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的整體提高。 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識“和、冬、早”等十二個(gè)生字，會寫“飛、鳥、來、你、早、老”六個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3學(xué)習(xí)小白兔沉著機(jī)智、關(guān)心別人的品質(zhì)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：理解兔兄弟為什么能躲過老鷹的襲擊。 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。 【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1同學(xué)們，老師給大家?guī)砹巳齻€(gè)小動物，它們是誰呢？請看黑板。（出示白兔、灰兔、老鷹圖。） 2揭示課題。老師邊板書課題邊說：咱們今天就來讀讀它們之間的故事。請大家先猜一猜，在它們之間可能發(fā)生了一件什么事。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1自由朗讀課文，邊讀邊畫出生字詞，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)了再往下讀。如果你覺得難讀，請標(biāo)出來，然后請教一下你周圍的同學(xué)。 2同桌互讀，當(dāng)個(gè)小教師，幫助你的伙伴糾正讀音。 3指名讀生字詞，檢查字音。 4自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字，把課文讀通、讀順。 三、再讀課文，感知內(nèi)容 1聽錄音帶（或范讀），邊聽邊標(biāo)出課文一共有幾個(gè)自然段。 2輪讀課文（每人讀一段），看誰讀得好。 3小聲讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事？ 四、總結(jié)課文 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 師：課文主要寫了一件什么事？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，細(xì)讀感悟 1放課文錄音帶，讓學(xué)生閉上眼睛，把學(xué)生帶進(jìn)課文的故事里。 師：你看到了什么？有什么想法？ 2學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）指名讀，其他同學(xué)邊聽邊思考：從這一段你知道了什么？ （2）指導(dǎo)讀鳥兒們大喊的話，讀出焦急、緊張的語氣。 3學(xué)習(xí)25自然段。 （1）自由讀25自然段，邊讀邊想：遇上老鷹后兔兄弟的表現(xiàn)怎樣？把有關(guān)句子多讀幾遍。 （2）默讀25自然段，邊讀邊用橫線畫出小白兔的話，用波浪線畫出小灰兔的話。 （3）它們的對話應(yīng)該怎樣讀？請想一想，再用不同的語氣分別讀一讀。指名分角色讀師生合作讀同桌練習(xí)分角色演一演。 4學(xué)習(xí)第6自然段。 自由讀，邊讀邊想：結(jié)果怎么樣？老鷹為什么沒有看見兔兄弟？ 三、總結(jié)全文，激發(fā)想像 1學(xué)習(xí)了課文，你有什么想法？有什么感受？ 2你們想對小白兔或小灰兔說些什么？ 3你還知道哪些用身體的顏色來保護(hù)自己的動物？（青蛙、斑馬、變色龍等。） 4復(fù)述課文。 四、指導(dǎo)書寫 1引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。觀察“飛、鳥、來、你、早、老”這幾個(gè)字在田字格里的位置。哪些字易記易寫？哪些字難記難寫？你是怎樣記住這些漢字的。