觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì) (2).docx

觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)衡水市桃城區(qū)北蘇小學(xué)：劉海燕 電話：教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)（五年級(jí)上冊(cè)），第3839頁(yè)。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱、小藥箱等。教學(xué)目標(biāo)與策略選擇1、教材分析： 觀察物體是五年級(jí)上冊(cè)“空間與圖形”這一領(lǐng)域的內(nèi)容，在不同學(xué)段有著明確的要求。第一和第二學(xué)段分別要求“能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀”“能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置”，到第三學(xué)段才正式學(xué)習(xí)投影和三視圖的知識(shí)。本次觀察物體是屬于第二學(xué)段學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察物體的形狀就可以了，千萬(wàn)不要要求過(guò)高以免讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)空間與圖形的信心。2、學(xué)情分析： 學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。對(duì)于五年級(jí)觀察物體這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容已有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，但又怕學(xué)生因?qū)@些內(nèi)容熟悉而感到枯燥無(wú)味。關(guān)鍵是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，讓他們主動(dòng)去動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。從而讓學(xué)生在愉快的情境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。（2）能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。（3）借助動(dòng)手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。（4）聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。4、 教學(xué)策略的選擇這是一節(jié) “空間與圖形”研討會(huì)上的研討課，我充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科和信息技術(shù)整合。采用“媒體設(shè)境，故事引路”的方法導(dǎo)入，接著讓學(xué)生觀察不同角度拍攝的照片進(jìn)行快速猜物搶答；然后利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人深思的動(dòng)聽(tīng)故事進(jìn)行教學(xué)例題；最后設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的練習(xí)，使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。德育滲透：幫助學(xué)生樹(shù)立從小仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，樂(lè)于與人合作，從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知。1、同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“盲人摸象”的故事嗎？他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？為什么？【設(shè)計(jì)意圖：以“盲人摸象”的故事引出“猜測(cè)物體”游戲作為全課的開(kāi)始，既緩解了上課開(kāi)始時(shí)學(xué)生的緊張心理，又有效地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。同時(shí)，游戲活動(dòng)也恰到好處地為新知識(shí)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用，在游戲的過(guò)程中學(xué)生初步感悟到觀察物體要從不同角度全面地去觀察，從而引導(dǎo)學(xué)生感受局部和整體的關(guān)系?！?、導(dǎo)入新課：盲人因?yàn)樗麄冸p目失明，所以摸象時(shí)摸到什么，就說(shuō)大象象什么，而我們都有一雙明亮的眼睛，可以用眼睛去認(rèn)真觀察物體，今天讓我們一起學(xué)習(xí)觀察物體。（板書課題）二、調(diào)用舊知 激活體驗(yàn)。比賽：快速搶答。下列照片中分別是什么？（師分別出示兩組物體照片：電話、汽車。）師：你發(fā)現(xiàn)什么？同樣一個(gè)物體，觀察的角度不同，看到的形狀就不一樣了。【設(shè)計(jì)意圖：良好的開(kāi)端是成功的一半，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的“猜一猜”，新穎有趣，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生初步感知新知?！咳熒?dòng)、探究新知（一）教學(xué)例1 1引入：為了使這些盲人能清楚看到大象的模樣，皇上命人制出了神奇藥水幫他們重見(jiàn)光明，藥水就貯存在小藥箱里，現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察一下這個(gè)小藥箱。（板書：觀察）【設(shè)計(jì)意圖：講學(xué)生喜愛(ài)的故事，聲色并茂，立刻能吸引學(xué)生的注意力，更讓課堂氣氛充滿活動(dòng)。】2出示小藥箱小藥箱 小組活動(dòng)要求： （1）在你的位置觀察，你看到了幾個(gè)面？（2）你能找到一個(gè)位置看見(jiàn)所有的面嗎？(小組交換位置看看)（3）你最多能看到它的幾個(gè)面？3、匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)了什么？(我發(fā)現(xiàn)一次最少看到一個(gè)面,最多能看到三個(gè)面。)板書4有四個(gè)人，他們每個(gè)人看了一眼小藥箱后說(shuō)了一句話：甲說(shuō): 我看到的那一面上畫了個(gè)紅十字。（板書從上面看到的圖片）乙說(shuō): 我看到的那面上寫：小藥箱。（板書從正面看到的圖片）丙說(shuō): 我看到的是白色的面，沒(méi)什么標(biāo)記。（板書從（左）右面看到的圖片）丁說(shuō): 我一眼看到了藥箱的四個(gè)面。你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)了謊話，為什么？（板書：推理）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察進(jìn)行推理，形成良好的思維習(xí)慣。】動(dòng)手操作觀察后,匯報(bào)板書各角度看到的圖片。5填寫觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告：從不同角度觀察下面三個(gè)物體，把你從各個(gè)角度看到的形狀畫下來(lái)。上面正面左右面6觀察圓柱體的正面、側(cè)面（難點(diǎn)）學(xué)生從正面和側(cè)面來(lái)觀察，得出的圖形可能不是長(zhǎng)方形或正方形有學(xué)生認(rèn)為是： 這樣的圖形，上面兩條邊是彎曲的。分析：觀察圓柱體的上面學(xué)生很容易得出是一個(gè)圓形，但是由于觀察角度以及光線作用于彎曲的圓柱體側(cè)面的原因，給學(xué)生的感覺(jué)就是側(cè)面不是一個(gè)長(zhǎng)方形（或者正方形）因此我配合課件，來(lái)進(jìn)行講解 正面和側(cè)面 上面（和下面）（二）教學(xué)例21引入例2。 最近，美羊羊的兩件寶物被偷了，被盜當(dāng)天門窗都是鎖好的。（形狀如下）村長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)房梁上有一個(gè)小洞。接著，他找到三個(gè)犯罪嫌疑人，他們每個(gè)人都畫了寶物的形狀： 紅太郎 灰太狼 蕉太狼2出示例2。（1）思考：他們誰(shuí)是小偷？為什么？他們分別是從哪個(gè)方向上看到的？（2）動(dòng)手操作。（3）匯報(bào)，小結(jié)。（板書圖片）（4）誰(shuí)是小偷？為什么？四、鞏固新知（1）現(xiàn)場(chǎng)觀察實(shí)物，畫一畫。請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)找一個(gè)物體擺一擺，先確定一個(gè)面為正面，然后分別從上面、正面、左（右）面等角度觀察所擺物體，在紙上畫出所見(jiàn)到的形狀。把畫出的結(jié)果和同學(xué)交流。（2）興趣探索，根據(jù)以下幾幅圖找出1的對(duì)面是幾，2的對(duì)面是幾，3的對(duì)面是幾。213145563【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)形式寓教于樂(lè)，打破以往的枯燥練習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)，主動(dòng)探究，掌握更牢固，印象更深。 】六、課堂總結(jié)：今天你有什么收獲？請(qǐng)與大家進(jìn)行分享。（學(xué)生小結(jié)）師：小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體，還學(xué)會(huì)了推理。在生活中，我們處處都要留心觀察，做一個(gè)勤于思考的好孩子，你們能做到嗎？【設(shè)計(jì)意圖：這幾個(gè)實(shí)際動(dòng)手操作的練習(xí)的設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，也讓他們明白生活中處處有數(shù)學(xué)，提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！科?、板書設(shè)計(jì)：觀察物體同一個(gè)物體，觀察的角度不同，所看到的形狀也不同。 推理 從（左）右面看 從上面看 從正面看一次最少看到一個(gè)面，最多看到三個(gè)面。八、教學(xué)反思：我注重學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，在理解教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用教材，用情境貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、趣味化。整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生始終處于輕松、愉快并積極參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自主地思考探究，有序地合作交流。學(xué)生在一種民主、和諧、不斷體驗(yàn)的氛圍中，充分掌握了從不同角度觀察物體的方式、思考問(wèn)題的方法，在 “快速搶答”“觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告”和“畫一畫”的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受“生活中的數(shù)學(xué)”，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。本課的設(shè)計(jì)突出了以下兩個(gè)方面：1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察中積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)我通過(guò)認(rèn)真鉆研教材，在準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖和教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)作了精心設(shè)計(jì)。活動(dòng)形式力求做到生動(dòng)活潑，引起學(xué)生興趣；每一次觀察力求做到目的明確，反饋及時(shí)，并盡可能讓學(xué)