(正式)《女媧造人》教案設(shè)計(jì)——李敬陽(PAD課).doc

七年級(jí)上冊(cè)女媧造人教學(xué)設(shè)計(jì)（Pad課教案）執(zhí)教者：李敬陽課文類型：自讀課文課時(shí)：一課時(shí)關(guān)鍵字：賞析語言 人物形象 神話教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解神話極其特點(diǎn)。2、了解鮮明的人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。3、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：神話的特點(diǎn) 洋溢著喜悅感的語言教學(xué)難點(diǎn)：洋溢著喜悅感的語言教學(xué)方法：速讀法跳讀法讀書批注法 合作探究法 教學(xué)思路：故事導(dǎo)入賞析語言人物形象分析感受神話魅力感謝生活教學(xué)工具：Airschool系統(tǒng) PAD（平板電腦）課前預(yù)習(xí)課前作業(yè)，或許需要用到微課和上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)1、解決生字詞上課要求檢測(cè)2、看課后練習(xí)1，概括文言文風(fēng)俗通的內(nèi)容，做出一幅思維導(dǎo)圖訓(xùn)練學(xué)生概括課文的能力3、閱讀課文，用思維導(dǎo)圖梳理課文的結(jié)構(gòu)再次訓(xùn)練學(xué)生概括課文的能力4、比較你自己做的兩個(gè)結(jié)構(gòu)圖，思考神話有哪些特點(diǎn)5、將兩幅思維導(dǎo)圖上傳教學(xué)基本過程：1、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況（2分鐘） 2、整體把握內(nèi)容（6分鐘） 1）展示 2） 比較、分析研討 初步感受神話的特點(diǎn) 3、自主學(xué)習(xí)，做好筆記（10分鐘）資源：視頻、教學(xué)參考用書、教案、PPT課件4、品析語言（8分鐘） 5、整理知識(shí)要點(diǎn)（6分鐘）6、小結(jié)（1分鐘）7、隨堂檢測(cè)，中考實(shí)戰(zhàn)（6分鐘）一、檢測(cè)導(dǎo)入檢測(cè)預(yù)習(xí)情況（時(shí)間2分鐘）導(dǎo)入：神話，是世界文學(xué)中重要的一種類型。女媧，我們比較熟悉，課前已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)，這是一篇自讀篇目，因此我們要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。首先我們先檢查一下你的基本功，看看大家預(yù)習(xí)的情況。1、用pad進(jìn)行檢測(cè)關(guān)于重要的字詞、句子及神話的特點(diǎn)（pad推送）2、根據(jù)檢測(cè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行講解預(yù)判第5小題涉及到神話的概念，估計(jì)學(xué)生會(huì)比較難。二、整體把握內(nèi)容 （時(shí)間6分鐘）1、完成思維導(dǎo)圖 1）請(qǐng)學(xué)生朗讀課后練習(xí)題一，結(jié)合預(yù)習(xí)，將故事情節(jié)用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)學(xué)生使用文中的文字，填寫思維導(dǎo)圖，用pad拍照上傳。這樣就能做到人人參與學(xué)習(xí)。2）教師選取2位同學(xué)的作品，簡單評(píng)價(jià)，明確四個(gè)步驟：參考答案： 沒有人類揉土造人拉泥成人婚配造人天地?zé)o人女媧捏人造更多人婚姻育人（投影用pad進(jìn)行雙頻投影，通過比較對(duì)學(xué)生的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)）3）快速閱讀課文，梳理出課文的結(jié)構(gòu)，還是使用思維導(dǎo)圖的方式完成學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，進(jìn)行小組討論、交流，填寫課文結(jié)構(gòu)圖用pad拍照上傳教師選擇進(jìn)行歸納講評(píng)2、比較、分析研討 1）我們比較兩篇文章的思維導(dǎo)圖，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，課文豐富了哪些情節(jié)？ 造人的具體過程； 造出來后歡欣喜悅場面；女媧像人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂等情緒；作者的評(píng)述?？梢娮髡吒叱南胂罅?。2）這些情節(jié)是真實(shí)的嗎？（師生探討）女蝸造人的情節(jié)顯然是想象的，神話是在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代產(chǎn)生的，那時(shí)的人們無法對(duì)人的誕生做出科學(xué)的準(zhǔn)確的解釋。但是，人類又想要探求自身起源，所以，只好借助于想象來解決這個(gè)問題了，而這種大膽而奇特的想象恰恰就是神話故事中的亮點(diǎn)。這種想象體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們強(qiáng)烈的探求欲望。3）從這個(gè)比較中，我們發(fā)現(xiàn)了神話的那些特點(diǎn)嗎？ 師生探討，歸納出一下三點(diǎn)：第一，濃厚的幻想色彩，依靠想象，讓故事更加豐富、精彩。 第二，在結(jié)構(gòu)上，出現(xiàn)問題解決問題再出現(xiàn)新問題再解決問題直至圓滿。 曲折多變，最后達(dá)到圓滿，獲得成功 第三、形象化的描寫 1）具體的動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等） 2）富有感情色彩的描寫 這種結(jié)構(gòu)，在神話故事中不僅能給我們更大的想象空間，也凸顯了神話人物的偉大。三、 推送資源，學(xué)生完成任務(wù)一（時(shí)間18分鐘）1、用PAD將學(xué)習(xí)資源推送給學(xué)生，讓學(xué)生帶著任務(wù)，選擇感興趣的兩個(gè)資源，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，旁批圈畫，并完成問題。（時(shí)間6分鐘）pad推送資源2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源內(nèi)容：2篇教案設(shè)計(jì)（其中一篇為執(zhí)教者教案）2個(gè)視頻資源：文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語言賞析人類誕生的喜悅2個(gè)PPT資源人教版的女媧造人教學(xué)參考【設(shè)計(jì)意圖：通過資源推送，讓學(xué)生進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)；通過學(xué)生閱讀和旁批，學(xué)會(huì)利用相關(guān)資源去掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)一些重難點(diǎn)進(jìn)行突破】3、重點(diǎn)品析語言，體會(huì)人類誕生喜悅感（時(shí)間8分鐘）自由賞析語言。1） 下面再請(qǐng)同學(xué)們找出文中洋溢著人類誕生喜悅感的句子并說出你的理由。2）學(xué)生閱讀，用筆進(jìn)行圈畫（2分鐘） 討論4分鐘，并把討論要點(diǎn)用ipad寫出來。 接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂這一句洋溢著人類誕生的喜悅感。因?yàn)榕d高采烈這個(gè)詞是形容非常高興的，跳躍歡呼兩個(gè)詞語更表現(xiàn)了這個(gè)泥人獲得生命后喜悅的程度。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見媽媽的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。這一句洋溢著人類誕生的喜悅感。因?yàn)闈M心歡喜眉開眼笑把女媧高興的神態(tài)刻畫的惟妙惟肖。這些小人在他的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。這一句洋溢著人類誕生的喜悅感。因?yàn)樗ㄟ^和女媧原先的孤獨(dú)寂寞作對(duì)比，更反襯出了女媧現(xiàn)在的高興心情。媽媽媽媽的喊聲，震響在周圍。這一句表現(xiàn)出了人類誕生的喜悅感。因?yàn)檫B用兩個(gè)媽媽是反復(fù)的修辭方法，而一個(gè)震字更表現(xiàn)出了歡呼聲的強(qiáng)烈。 她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”這一句也表現(xiàn)出了人類誕生的喜悅感。同學(xué)們同意嗎？這句中的小家伙一詞表現(xiàn)出了女媧對(duì)第一個(gè)小人的喜愛之情。剛就等詞語也表現(xiàn)出了這一點(diǎn)。3）【教師點(diǎn)評(píng)】既找準(zhǔn)了句子，又找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞語，還發(fā)現(xiàn)了修辭方法，而這些都是品析語言的重要方面。4）朗讀，體會(huì)語言中體現(xiàn)的喜悅感到此為止，我們賞析語言的任務(wù)，你們已經(jīng)圓滿完成。好，下面，我們?cè)賮睚R讀這些重要的段落?；脽羝鍪緦W(xué)生生有感情的齊讀【設(shè)計(jì)意圖：通過品讀，學(xué)生能夠感受到語言中人物的情感流露，結(jié)合前面所看的學(xué)習(xí)資源，特別是視頻資源，進(jìn)一步理解本課的重點(diǎn)】四、小組合作，整理知識(shí)點(diǎn)，完成任務(wù)二（時(shí)間6分鐘）1、學(xué)生小組合作，填寫知識(shí)要覽表（時(shí)間約3分鐘）2、用PAD拍照上傳3、教師進(jìn)行多頻展示，全班合作完成要點(diǎn)一覽表五、教師小結(jié)（1分鐘）神話的特點(diǎn)投影出示1）豐富的想象力內(nèi)容更充實(shí)，情節(jié)更豐富、合理，曲折 賦予人的情感和動(dòng)作，使人物形象更飽滿，更可敬可親2）語言生動(dòng)形象、細(xì)膩，充分體現(xiàn)出作者的想象力 通過細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)出一種喜悅感，豐富了文章的感染力六、隨堂練習(xí) （檢測(cè)）（6分鐘）1、題目一1）教師PAD推送試題（用pad進(jìn)行）2）教師根據(jù)系統(tǒng)判斷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（2、題目二：中考實(shí)戰(zhàn)1）PAD推送題目2）教師根據(jù)系統(tǒng)判斷，進(jìn)行講評(píng)。七、小結(jié) 這節(jié)課我們通過自己閱讀教師給的資源，學(xué)習(xí)文章，可以說是一種新的嘗試。關(guān)于神話，在互聯(lián)網(wǎng)上還有很多的資料，也希