初一語文教案：臺階.doc

初一語文教案：臺階 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們了解了的基本結(jié)構(gòu)與簡單的人物形象，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探究，體會語言，更好的感受作者的思想感情。 二、合作學(xué)習(xí)討論與展示 （一）走進人物 1。組織學(xué)生用自己喜歡的方式再讀，并且把能表現(xiàn)父親性格與品質(zhì)的句段圈點評注，以“我從_看出父親是一個_的農(nóng)民”為話題仿例填空。 示例一:“我們家的臺階低!父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍?！睆倪@句話中可以看出父親是一個要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘落后，他要自立于受人尊敬的行列。 【點撥明確】示例一:“我們家的臺階低!父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍?！睆倪@句話中可以看出父親是一個要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘落后，他要自立于受人尊敬的行列。 示例二:“父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺階的新屋。”從這句話中可以看出父親是一個老實厚道的農(nóng)民，用誠實的勞動興家立業(yè)。 示例三:“他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑?！睆倪@一段中可以看出父親是一個謙卑的農(nóng)民，當(dāng)新臺階造好后，他卻不好意思坐上去。 2作者對父親寄予了怎樣的思想情感？ 【點撥明確】作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情和憐憫。 （二）走進語言 1作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨? 【點撥明確】 （1）寫三塊青石板的來歷，可以體現(xiàn)當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候父親托石板閃了腰，前后就形成對比。 （2）寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟條件更差。 （3）寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時我還年幼，而新屋造好了，“我已經(jīng)是大人了”，說明蓋屋前后用了一二十年。寫兒時的“我”能連跳三級，可見臺階之低，寫父親坐臺階的姿勢，又是寫臺階之低。 （4）寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。 2“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”這一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不做心理描寫? 【點撥明確】父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕，他向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。這篇小說是用第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。 3為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細(xì)? 【點撥明確】的詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。 4為什么“回來時，一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解? 【點撥明確】父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。 三、拓展延伸 1新屋落成，父親為此付出了沉重的代價：人衰老了，身體也垮了，甚至有人說父親的精神支柱也倒了。你認(rèn)為父親這樣做值得嗎？ 同學(xué)間、小組間、師生間討論交流。 2比較背影和臺階在立意和選材上的異同之處。 【點撥明確】（1）同：都是表現(xiàn)父親的，都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。 （2）異：背影抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地感受父愛。臺階圍繞“臺階”命題立意，組織材料，使“建房”這個一般性的題材有了側(cè)重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。 四、課堂小結(jié) 從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求在兒子的眼里不是耀眼、精彩的，但卻是實實在在的。他們血