小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計.doc

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計 小班數(shù)學(xué)教學(xué)是為了讓幼兒更好地開發(fā)智力，那么老師們應(yīng)該怎么進行小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教育呢?以下是關(guān)于小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計，歡迎閱讀! 小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計【1】 活動目標(biāo):1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。 2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 重點:讓幼兒懂得比3少的花有1、2 難點:激發(fā)幼兒的動手操作能力，感受活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備: 3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙 活動過程: 一、導(dǎo)入活動 1、教師:春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎? 2、教師:今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。 3、教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進行手口一致地點數(shù)。 4、引導(dǎo)幼兒給小花進行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序，讓幼兒知道1和2都比3要更少。 二、教師示范印花 1、教師:小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。 先來看一看老師是怎么樣印的吧! 2、教師出示白紙、顏料、印章進行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進行點數(shù)，教師示范操作印3朵花。 3、教師依次再印出2朵和1朵花。 并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。 1朵小花又是比3多還是少。 教師進行小結(jié):2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢? 三、請幼兒進行操作 1、教師:小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧! 2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。 3、教師請幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。 4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。 并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。 四、對幼兒的操作進行展示評析 1、教師:請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。 2、展示幼兒作品，收拾操材料。 3、結(jié)束活動。 小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計【2】 【設(shè)計思路】 活動價值分析： 當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。 活動從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“糖果店”的游戲情境，讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項操作，幫助幼兒理解和綜合運用顏色、 形狀、大小、數(shù)量等小班數(shù)概念，學(xué)習(xí)并積累從不同角度觀察、比較和思考的經(jīng)驗。 環(huán)節(jié)設(shè)計分析： 本次活動主要分為三個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)包裝盒的顏色和形狀不同，并完成形狀分類操作。 第二環(huán)節(jié)是包裝糖果，這個環(huán)節(jié)主要分兩步走，第一步重點落在對糖果的觀察比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的大小和顏色不一樣。 第二步重點落在裝糖果的方法上，第一次操作后通過師幼討論總結(jié)出方法，在進行第二次操作(自主檢查)，鞏固幼兒按照顏色、大小、數(shù)量匹配的經(jīng)驗。 第三環(huán)節(jié)為糖果上架，本環(huán)節(jié)通過“糖果排隊”再一次幫助幼兒練習(xí)排除干擾，將物體按照顏色、形狀、數(shù)量這三個維度的匹配。 延伸活動環(huán)節(jié)重點是讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的排序規(guī)律(abab或abcabc)，但由于活動中涉及的數(shù)概念較多，容易產(chǎn)生干擾， 且排序?qū)τ诒景嗖糠趾⒆觼碚f確實是一個挑戰(zhàn)，因此此環(huán)節(jié)教師可視活動過程中孩子的反應(yīng)及活動時間隨機省略或開展。 【內(nèi)容與要求】 嘗試在看看、比比、數(shù)數(shù)的裝糖游戲中，根據(jù)物體大小、顏色、數(shù)量等相關(guān)概念進行匹配，感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂。 【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 方形、圓形、心形包裝盒(附帶各種標(biāo)記)和卡片，大小、顏色不同的糖果，演示ppt，數(shù)字卡片，點卡等 【活動過程】 一、包裝盒分類(區(qū)分包裝盒形狀、顏色，并將包裝盒按形狀分類) 導(dǎo)入語：寶貝們，小二班要開糖果店啦，今天請小朋友一起來包裝糖果。 關(guān)鍵提問：1、小朋友們，你們手里的包裝盒一樣嗎?有什么不同呢? 2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢? 小結(jié)：要讓盒子的形狀和桌子上的標(biāo)記一樣，這樣就送對了。 二、包裝糖果 導(dǎo)入語：盒子送好了，接下來，我們要包裝糖果了，看看陸老師為你們準(zhǔn)備了什么糖果。 1、糖果什么樣(發(fā)現(xiàn)糖果顏色、大小不同) 關(guān)鍵提問：這些糖果有什么不一樣? 2、糖果怎么裝(初步嘗試根據(jù)包裝盒上的點卡提示，按數(shù)量、大小、顏色裝糖) *第一次操作 關(guān)鍵提問：小卡片告訴你什么?包裝盒里應(yīng)該裝了什么樣的糖?(ppt演示) 小結(jié)：原來小盒子告訴小朋友要裝幾包糖，幾包大的，幾包小的，幾包紅的，幾包綠的。 *第二次操作 關(guān)鍵提問：你們的糖果都裝對了嗎?(自主檢查) 小結(jié)：小二班的寶寶根據(jù)點子的大小，顏色，還有點子的多少來裝糖，成功完成了裝糖果的任務(wù)。 三、糖果上架(嘗試根據(jù)顏色、形狀、點卡對應(yīng)把包裝好的糖果放整齊) 導(dǎo)入語：小朋友們，糖果包裝好了，可是我們還有任務(wù)呢，我們要把包裝好的糖果放到貨架上，排成整齊的隊伍。 關(guān)鍵提問：你覺得這些糖果應(yīng)該怎么擺呢? 小結(jié)：既要看清盒子的顏色、形狀，還要讓數(shù)字卡片和你盒子上的點卡寶寶對應(yīng)起來。 延伸活動 糖果擺好嘍!小朋友們看看，這些糖果排列有什么規(guī)律呀?(視活動開展情況隨機省略) 活動反思： 從活動效果方面反思： 活動通過“糖果店”的情境展開，從包裝盒分類到包裝糖果到糖果上架，每個環(huán)節(jié)都有新的任務(wù)需要孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn)， 因而很好地保障了幼兒在整個活動中能始終保持高漲的情緒和興趣，積極地和老師和同伴一起觀察、比較、操作和講述， 從環(huán)節(jié)二的操作和自查活動中可看出，幼兒已習(xí)得觀察點卡，并按照點卡提示進行操作的要領(lǐng)，同時積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗。 環(huán)節(jié)三糖果上架的操作要求幼兒同時從三個維度來思考和辨別，有一定的挑戰(zhàn)，但在老師的引導(dǎo)下也都能成功完成任務(wù)。 而延伸活動中排序規(guī)律的探索有助于幼兒學(xué)習(xí)從不同角度去觀察和思考的方法。 小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計【3】 活動目標(biāo)： 1、初步感受上、下、里、外等空間方位。 2、能按要求扮演角色參加游戲 活動準(zhǔn)備： 1、設(shè)置一個家的場景。 白兔和黑兔的頭飾。 2、實物水果。 3、幼兒畫冊。 活動過程： (一)開始部分 師：今天我們要到兔阿姨家去做客，做客的時候要注意些什么? (二)基本部分 1.看課件：兔阿姨出遠(yuǎn)門回來了，給兔寶寶帶來許多水果，看一看，說一說有哪些水果。 2.看課件，(教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外) 師：兔阿姨把許多水果都藏在家里了，請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。 3.繼續(xù)看課件，我們再到另外的房間找一找，有沒有藏著的水果了。 4.操作，完成幼兒用書上的作業(yè)。 按要求幼兒來藏水果。 (三)結(jié)束部分 游戲：捉迷藏。 將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一