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三年級數(shù)學(xué)(教)學(xué)案備課人郭彩荷 使用人_ 組_ 時間_學(xué)習(xí)內(nèi)容周長周次/課時學(xué)習(xí)目標1、通過活動使學(xué)生理解、掌握周長的概念； 2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及概括能力； 3、使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。1、 創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑引題同學(xué)們，前幾天老師買了一塊桌布， 鋪在桌上看著不很好看，有人提議加個花邊，會好看一點。這個建議很好，可是這條花邊要多長呢？誰能幫老師想一想該怎么辦？二、探究新知認識周長 1摸一摸 摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎？ 誰能說說你的腰的長度？ 你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長。 摸一摸你腰的周長在哪。 2指一指 出示各種實物：鐘面、數(shù)學(xué)書、國旗、葉子 你能指出這個鐘面的周長在哪嗎？ 那么數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長又在哪呢？請你們同桌互相指一指。 3描一描 上面圖形的周長指的是哪里？請你用筆描一描。 學(xué)生獨立完成 匯報：它們的周長在哪？ 4周長的概念 學(xué)生試說 打開課本看看書什么叫做周長，全班讀一讀。 為什么要加上封閉兩個字呢？ 三、鞏固周長概念，探究周長求法 1你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L嗎？自己選一個看看你能用幾種方法知道它的周長，然后再在四人小組里說一說。 2學(xué)生活動 3匯報：你選的是哪個圖形？你是怎么知道它的周長的？還有什么辦法嗎？四、聯(lián)系生活，概括總結(jié)五、分層練習(xí)1書上44頁第二題：先量再算。2只列式不計算正方形花圃每邊長6米，它四周的籬笆長多少米？_ 如果一面靠墻，籬笆至少要多少米？ _ 3判斷4選擇題一塊黑板，長與寬的和是5米，它的周長是多少米？（ ） A.54 B.52 C.(5 + 5)2用一根長20分米的木條，制作一個正方形鏡框，鏡框的邊長是多少分米？（ ） A.不能確定 B.204 C.2045我的一塊手帕是正方形，邊長2分米,用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？6聰明的一休用2個邊長為6厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？

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