廣東省實驗中學高三物理第一次階段考試題粵教版(1).doc

廣東省實驗中學2015屆高三（上）第一次段考物理試卷一、選擇題（共4小題，每小題4分，滿分16分）1如圖所示，一個足球用網(wǎng)兜懸掛于o點，a點為網(wǎng)兜上對稱分布的網(wǎng)繩的結(jié)點，oa為一段豎直繩，設(shè)網(wǎng)繩的長短和足球重力不變，若足球越大，則（）a網(wǎng)繩的拉力越大b網(wǎng)繩的拉力越小c網(wǎng)繩的拉力不變d豎直繩oa的拉力越大考點：共點力平衡的條件及其應(yīng)用；物體的彈性和彈力專題：共點力作用下物體平衡專題分析：繩子拉力豎直方向的分力之和等于足球的重力，若足球越大，網(wǎng)繩與豎直方向的夾角越大，據(jù)此分析解答：解：設(shè)有n根網(wǎng)繩，每根網(wǎng)繩與豎直方向的夾角為，則：ntcos=mgt=若足球越大，網(wǎng)繩與豎直方向的夾角越大，cos越小，則t越大，故a正確bc錯誤；以網(wǎng)繩和足球整體為研究對象，根據(jù)平衡條件，豎直繩oa 的拉力總是與足球的重力相等，保持不變，故d錯誤；故選：a點評：本題運用函數(shù)法研究動態(tài)平衡問題，也可以運用圖解法研究2電視臺體育頻道講解棋局節(jié)目中棋盤豎直放置，棋盤由磁石做成，棋子都可視為被磁石吸引的小磁體，若某棋子靜止，則（）a棋盤面可選足夠光滑的材料b棋盤對棋子作用力比棋子對棋盤作用力大c棋盤對棋子的作用力比棋子的重力大d若棋盤對棋子的磁力越大，則對其摩擦力也越大考點：作用力和反作用力分析：首先對棋子進行受力分析，根據(jù)棋子的運動狀態(tài)，結(jié)合平衡的條件分析棋盤面應(yīng)選取的材料解答：解：a、b、根據(jù)豎直方向上二力平衡知：f=g，g應(yīng)不超過最大靜摩擦力，則有：ffm=n=ff一定，要使棋子不滑下，應(yīng)增大最大靜摩擦力，為此應(yīng)增大，棋盤面應(yīng)選取較粗糙的材料，故a錯誤b、棋盤對棋子作用力與棋子對棋盤作用力是作用力與反作用力，大小相等，方向相反故b錯誤；c、當gfm=n=f時，棋子將下滑，所以棋盤對棋子的摩擦力與重力大小相等，棋盤對棋子的作用力是支持力與摩擦力的合力，所以比棋子的重力大故c正確d、棋盤對棋子的吸引力與棋盤面對棋子的彈力平衡，靜摩擦力與棋子的重力平衡，棋盤對棋子的磁力增大大，對其摩擦力始終等于重力故d錯誤故選：c點評：掌握平衡力時應(yīng)注意其關(guān)鍵點：二力是作用在同一個物體上的，明確這一點即可與作用力與反作用力進行區(qū)分3（4分）有一質(zhì)點從x軸的坐標原點開始沿x軸做直線運動，其速度隨時間變化的圖象如圖所示，下列四個選項中a表示質(zhì)點運動的加速度，x表示質(zhì)點的位移，其中正確的是（）abcd考點：勻變速直線運動的圖像；勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系專題：運動學中的圖像專題分析：速度時間圖線的斜率表示加速度，據(jù)此求出各時間段內(nèi)的加速度；位移時間圖線的斜率表示速度解答：解：a、01s時間內(nèi)物體的加速度為：a=2m/s2，同理可得12s內(nèi)加速度為2m/s2，23s內(nèi)加速度為3m/s2，34s內(nèi)加速度為3m/s2，故a錯誤，b正確；c、位移時間圖線的斜率表示速度，物體做變速運動的是位移時間圖線應(yīng)該是曲線，不是直線，故cd均錯誤；故選：b點評：本題考查了關(guān)于幾類圖象的掌握，分析圖象特點時一定要重點把握其斜率或者截距的物理意義4如圖所示，一長木板在水平地面上運動，在某時刻（t=0）將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上，己知物塊與木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦，物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且物塊始終在木板上在物塊放到木板上之后，木板運動的速度時間圖象可能是下列圖中的（）abcd考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系；勻變速直線運動的圖像專題：牛頓運動定律綜合專題分析：判斷出木板和木塊在達到速度相等前后的加速度，根據(jù)加速度大小來判斷圖象即可；解答：解：在未達到相同速度之前，木板的加速度為mg2mg=ma1a1=3g達到相同速度之后，木板的加速度為2mg=ma2a2=2g由加速度可知，圖象a正確故選：a點評：解決本題的關(guān)鍵理清物塊和木板的運動規(guī)律，結(jié)合牛頓第二定律求解加速度，在vt圖象中斜率代表加速度；二、雙項選擇題：本大題共5小題，每小題6分，共30分在每小題給出的四個選項中，有兩個選項符合題目要求，全選對的得6分，只選1個且正確的得3分，有選錯或不答的得0分5（6分）假設(shè)一個小球在沼澤地中下陷的過程是先加速再減速最后勻速運動，沼澤地對球和球?qū)φ訚傻氐淖饔昧Υ笮》謩e為f1、f2下列說法中正確的是（）a在加速向下運動時，f1f2b在勻速向下運動時，f1=f2c在減速向下運動時，f1f2d在整個運動過程中，f1=f2考點：作用力和反作用力分析：沼澤地地面對小球的支持力和小球?qū)φ訚傻氐孛娴膲毫κ窍嗷プ饔昧?，二者大小相等對小球受力分析，小球受重力和支持力，重力大于支持力，故小球會向下加速運動；解答：解：小球?qū)φ訚傻氐孛娴膲毫εc沼澤地地面對小球的支持力為作用力與反作用力，故二力一定相等，故a、c錯誤；b、d正確故選：bd點評：不管小球是加速下降、勻速下降還是減速下降，小球?qū)φ訚傻氐孛娴闹С至驼訚傻?地面對小球的壓力總是等大、反向、共線，與小球的運動狀態(tài)無關(guān)6（6分）如圖，當風水平吹來時，風箏面與水平面成一夾角，人站在地面上拉住連接風箏的細線則（）a空氣對風箏的作用力方向水平向右b地面對人的摩擦力方向水平向左c地面對人的支持力大小等于人和風箏的總重力d風箏處于穩(wěn)定狀態(tài)時拉直的細線不可能垂直于風箏面考點：共點力平衡的條件及其應(yīng)用；物體的彈性和彈力專題：共點力作用下物體平衡專題分析：本題的關(guān)鍵是正確對風箏和人受力分析，風箏受到向下的重力、沿繩子方向的拉力以及垂直風箏向上的風力；人受到向下的重力、向上的支持力、繩子的拉力和水平向左的摩擦力，然后用正交分解法根據(jù)平衡條件分析即可解答：解：a、d、設(shè)細線與水平面的夾角為，風力大小為f先研究風箏，分析受力如圖，空氣對風箏的作用力方向垂直于風箏的平面，風箏處于穩(wěn)定狀態(tài)時拉直的細線不可能垂直于風箏面故a錯誤，d正確；根據(jù)平衡條件得： b、對該同學分析受力可知，人受到重力、地面的支持力、繩子向右上的拉力和地面對人的摩擦力方向水平向左，故b正確 c、對人和風箏整體研究，豎直方向上有：（m+m）g=n+fcos，是風箏與水平面之間的夾角；則得：n=（m+m）gfcos（m+m）g故c錯誤故選：bd點評：對靜力學問題關(guān)鍵是正確進行受力分析，注意本題中風力與風箏垂直向上，人受到的摩擦力是靜摩擦力，方向水平向左7（6分）如圖（甲）所示，水平傳送帶以恒定速率運行，某時刻（t=0）小物塊從與傳送帶等高的光滑平臺a處滑上傳送帶，小物塊運動的vt圖象（以地面為參考系）如圖（乙），g取10m/s2，則（）a傳送帶的速率為v2b2.0s時物塊所受摩擦力為0c物塊在1.0s、2.5s時所受的摩擦力相同d在傳送帶上觀察者看來，t=2.0s時物塊靜止考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的圖像專題：牛頓運動定律綜合專題分析：02s時間內(nèi)物塊向左勻減速直線運動，23s物體向右做勻加速運動，34s向右做勻速運動物體先受到向右的摩擦力向左勻減速直線運動，然后向右勻加速，當速度增加到與皮帶相等時，一起向右勻速，摩擦力消失解答：解：a、由速度圖象分析物體的運動過程：02s時間內(nèi)木塊向左勻減速直線運動，23s物體向右做勻加速運動，34s向右做勻速運動可知，傳送帶的速率為v2故a正確b、摩擦力提供問題運動的合外力，加速度恒定不等于零，2.0s時物塊所受摩擦力不為零，物塊在1.0s、2.5s時所受的摩擦力相同，故b錯誤c正確；d、在傳送帶上觀察者看來，t=2.0s時物塊向左運動故d錯誤故選：ac點評：本題關(guān)鍵從圖象得出物體的運動規(guī)律，然后分過程對木塊受力分析根據(jù)牛頓第二定律求解8（6分）如圖所示，a、b兩物塊質(zhì)量均為m，用一輕彈簧相連，將a用長度適當?shù)妮p繩懸掛于天花板上，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，b物塊恰好與水平桌面接觸，此時輕彈簧的伸長量為x，現(xiàn)將懸繩剪斷，則（）a懸繩剪斷瞬間a物塊的加速度大小為2gb懸繩剪斷瞬間a物塊的加速度大小為gc懸繩剪斷后a物塊向下運動距離2x時速度最大d懸繩剪斷后a物塊向下運動距離x時加速度最小考點：牛頓第二定律專題：牛頓運動定律綜合專題分析：求出懸繩剪斷前彈簧的拉力，再根據(jù)牛頓第二定律求出懸繩剪斷瞬間a的瞬時加速度當a物塊向下運動到重力和彈力相等時，速度最大解答：解：a、b、剪斷懸繩前，對b受力分析，b受到重力和彈簧的彈力，知彈力f=mg剪斷瞬間，對a分析，a的合力為f合=mg+f=2mg，根據(jù)牛頓第二定律，得a=2g故a正確，b錯誤c、d、彈簧開始處于伸長狀態(tài)，彈力f=mg=kx當向下壓縮，mg=f=kx時，速度最大，x=x，所以下降的距離為2x故c正確d錯誤故選：ac點評：解決本題關(guān)鍵知道剪斷懸繩的瞬間，彈簧的拉力不變，根據(jù)牛頓第二定律可以求出瞬時加速度當彈力和重力相等時，速度最大9（6分）如圖，在電梯的頂部安裝了一個拉力傳感器，傳感器下方掛上一輕質(zhì)彈簧，彈簧下端掛一質(zhì)量為m的小球，若電梯在勻速運行時突然停止，并以此時為零時刻，在傳感器顯示拉力ft圖象如圖g為重力加速度，則（）a0t1時間內(nèi)，小球速度向下b0t1時間內(nèi)，小球做減速運動ct1t2時間內(nèi)，小球做減速運動d電梯停止前正在向上運行考點：牛頓第二定律專題：牛頓運動定律綜合專題分析：根據(jù)彈力的變化，結(jié)合慣性的知識判斷升降機停止前向哪個方向運動，對小球受力，通過加速度的方向確定超重還是失重；根據(jù)加速度的方向與速度方向的關(guān)系確定小球的速度變化解答：解：a、從0時刻開始，彈簧彈力增大，知小球向下運動，可知升降機停止前向下運動故a正確，d錯誤b、otl時間內(nèi)，重力小于彈力，加速度向上，處于超重狀態(tài)，做減速下降運動故b正確c、t1t2時間內(nèi)，小球超重，做加速上升運動，故c錯誤故選：ab點評：本題考查力和運動的關(guān)系，以及能量守恒定律的運用，知道加速度方向與速度方向相同，做加速運動，加速度方向與速度方向相反，做減速運動掌握判斷超失重的方法，關(guān)鍵看加速度的方向三、解答題（共4小題，滿分54分）10（10分）如圖（a）為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖某同學進行“平衡小車所受的阻力”的操作：取下鉤碼，把長木板不帶滑輪的一端墊高；接通打點計時器電源，再輕撥小車，讓小車拖著紙帶運動如果打出的紙帶如圖（b）所示，則應(yīng)減?。ā皽p小”、“增大”）木板的傾角，反復調(diào)節(jié)，直到紙帶上打出的點跡間距（分布）均勻為止如圖（c）所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中a、b、c、d、e是計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間有一個計時點沒有畫出，設(shè)打點計時器打點時間間隔為t，則小車的加速度表達式為a=考點：驗證牛頓第二運動定律專題：實驗題分析：平衡摩擦力的方法是：平衡摩擦力時，應(yīng)不掛砝碼，把木板不帶滑輪的一端墊高；接通打點計時器電源，輕推小車，讓小車拖著紙帶運動，直到紙帶上打出的點跡間隔相等（均勻）為止應(yīng)用勻變速直線運動的推論，利用逐差法可以求出其加速度的大小解答：解：平衡小車所受的阻力的操作：取下 鉤碼，把木板不帶滑輪的一端墊高；接通打點計時器電源，輕推小車，讓小車拖著紙帶運動如果打出的紙帶如圖（b）所示，則應(yīng) 減小（減小或增大）木板的傾角，反復調(diào)節(jié)，直到紙帶上打出的點跡 間隔均勻為止打點計時器使用的交流電周期t0=0.02s，每兩點之間還有4個點沒有標出，則相鄰計數(shù)點間的時間間隔t=5t0=0.1s，由勻變速運動的推論x=at2可得，加速度：a=， 則有：a= 故答案為：鉤碼； 輕撥小車； 減小； 間距（分布）均勻；點評：只要真正掌握了實驗原理就能順利解決此類實驗題目，而實驗步驟，實驗數(shù)據(jù)的處理都與實驗原理有關(guān)，故要加強對實驗原理的學習和掌握11（8分）如圖（甲），一端帶有定滑輪的水平放置的長木板上固定有a、b兩個光電門，與通過定滑輪的輕質(zhì)細繩相連的輕質(zhì)測力計能顯示小車所受的拉力在探究“合外力一定，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，某同學在實驗中得到的五組數(shù)據(jù)，為了更直觀地描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系，請你根據(jù)他的描點在圖（乙）的坐標系中畫出a圖象若不計空氣阻力及一切摩擦，則該圖線斜率值表示的意義是小車的合力如圖（丙），將長木板的左端抬高，小車遮光片裝在右側(cè)，使小車從靠近光電門a處由靜止開始運動，讀出測力計的示數(shù)f及小車在兩光電門之間的運動時間t，改變木板傾角，測得多組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)得到的f的圖線如圖（?。嶒炛袦y得兩光電門的距離l=1.0m，砂和砂桶的總質(zhì)量m1=0.5kg，則圖線的斜率為1.0kgm（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）；若小車與長木板間的摩擦不能忽略，則測得的圖線斜率將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）考點：驗證牛頓第二運動定律專題：實驗題分析：根據(jù)牛頓第二定律，結(jié)合圖象，即可求解由勻變速運動的位移時間公式得出l與時間的關(guān)系，根據(jù)牛頓第二定律求出小車的加速度和合力的關(guān)系，進一步求出f的關(guān)系式，再根據(jù)數(shù)學知識分析圖線的斜率的意義解答：解：畫出a 圖象，如圖所示，根據(jù)牛頓第二定律可知，a=，可知，該圖線斜率值表示的意義是小車的合力小車由靜止開始做勻加速運動，位移l=at2 a=根據(jù)牛頓第二定律得，對于沙和沙桶，f合=fmg=ma f=m+mg則圖線的斜率為 k=2ml=20.51=1.0（kgm）若小車與長木板間的摩擦能忽略，如圖丁所示測得圖線斜率將不變故答案為：小車所受到的合力，如圖所示；1.0kgm；不變；點評：對于實驗問題一定要明確實驗原理，并且親自動手實驗，熟練應(yīng)用所學基本規(guī)律解決實驗問題12（18分）如圖，一平板車以某一速度v0=5m/s勻速行駛，某時刻一貨箱（可視為質(zhì)點）無初速度地放置于平板車上，貨箱離車后端的距離為l=3m，貨箱放入車上的同時，平板車開始剎車，剎車過程可視為做加速度a=3m/s2的勻減速直線運動已知貨箱與平板車之間的摩擦因數(shù)為=0.2，g=10m/s2求：（1）貨箱放上平板車時加速度大小和方向；（2）通過計算，說明貨箱能否從平板車上滑離；（3）若貨箱沒有滑離平板車，則貨箱最終停止時離平板車后端距離多大？考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系專題：牛頓運動定律綜合專題分析：（1）有牛頓第二定律即可求得加速度；（2）貨箱做勻加速直線運動，平板車做勻減速直線運動，求出速度相等時兩者的位移，判斷貨箱是否從車后端掉下來（3）根據(jù)速度位移公式求出貨箱速度減到零的位移，以及平板車速度減為零的位移，從而得出最終停止時離車后端的距離解答：解：（1）貨箱：mg=ma1得a1=2.0m/s2，方向向前（2）假設(shè)貨箱能與平板車達到共速，則箱：v=a1t車：v=v0a2t得t=1.0sv=2.0m/s箱：=1m對平板車：m=4m此時，貨箱相對車向后移動了：x=s2s1=3m3m，故貨箱不會掉下（3）由于貨箱的最大加速度為：a1=g=2m/s2a2，所以二者達到相同速度后，分別以不同的加速度勻減速運動到停止，此后貨箱和車的位移分別為x3、x4，對貨箱：，對平板車：，故貨箱到車尾的距離為：d=lx+x3x4=m答：（1）貨箱放上平板車時加速度大小為2m/s2和方向向前（2）貨箱不會掉下（3）最終停止時離車后端的距離d是m點評：解決本題的關(guān)鍵理清貨箱和平板車的運動規(guī)律，結(jié)合牛頓第二定律和運動學公式靈活求解，難度中等13（18分）足夠長的光滑水平面上，疊放在一起的物塊a和長木板b質(zhì)量均為m=1kg當b板右端j通過水平面上c點時，物塊a在板的左端且向右速度為v0=4m/s，b板向左的速度v=2m/s并以此時刻為計時起點已知a、b間動摩擦因數(shù)=0.1，g取10m/s2當b板右端j進入在寬d=1m的pq區(qū)域內(nèi)時，b板就會受到一個水平向左的恒力f，使b板最終從左側(cè)離開該區(qū)域，已知a始終沒有滑落b板求：（1）經(jīng)過多長時間長木板開始向右運動？（2）b板右端j邊剛進入邊界p的速度；（3）在恒力f可能取值范圍內(nèi)，b板右端j處在pq區(qū)域內(nèi)的時間t與恒力f的關(guān)系考點：動量守恒定律；牛頓第二定律專題：動