三年級(jí)語(yǔ)文綜合知識(shí)點(diǎn).doc

5-8單元知識(shí)點(diǎn)一.我會(huì)默寫(xiě)靈敏 教誨 悲慘 羨慕 繁殖 聚攏 安慰 莊稼 冶煉 灌溉迅速 唾沫 叮囑 射箭 蓮蓬 窟窿 盤纏 猶豫 奧秘 鼠標(biāo) 乞巧 夜幕降臨 增添 叮囑 游覽 蔬菜 憤怒 漆黑 熄滅撲騰二.辨字組詞端（端正） 涉（干涉） 掙（掙扎） 稚（稚拙） 載（運(yùn)載）瑞（瑞雪） 陡（陡坡） 睜（睜眼） 堆（土堆） 截（截?cái)啵┨＃ㄔ闾＃﹪姡▏娀穑?淹（淹沒(méi)） 跪（跪下） 灌（灌溉）塌（倒塌）憤（憤怒） 掩（掩蓋） 脆（清脆） 罐（鐵罐）概（大概）宵（今宵） 陶（陶罐） 漆（漆黑） 豎（豎立）溉（灌溉）霄（云霄） 掏（掏錢） 膝 （膝蓋）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）凝（凝結(jié)）陪（陪伴）哀（哀傷） 湊（湊合） 憂（憂傷）疑（疑問(wèn)）賠（賠償）衰（衰老） 奏（節(jié)奏） 猶（猶豫）煥（煥然一新）蹤（ 跟蹤） 幕（開(kāi)幕） 悔（后悔） 稈（葦稈）換（交換） 綜（綜合） 墓（墓地） 誨（教誨） 桿（欄桿） 暮（暮色） 載（運(yùn)載） 截（截肢）三.給紅色的字選擇正確的讀音教誨（hu ） 潛水（ qin ） 挨打（i ）年齡（ lng ）血型（ xu ）血壓（xu ） 抽血 （xi ） 獻(xiàn)血（xi ） 葦稈（ gn ） 挨到放學(xué)( i)稚拙（zhu ） 唾沫（tu） 干涸（h ） 載(zi)譽(yù)歸來(lái) 頹然（tu ）模樣（m ）咽喉（ yn ）咽下（ yn ） 嗚咽 （ y ） 塞進(jìn)（ si） 堵塞（s） 塞外( si )四.近反義詞近義詞 猶豫遲疑 人煙稀少荒無(wú)人煙 面如土色提心吊膽反義詞 猶豫果斷 寒冷溫暖 光明黑暗五.后四單元的知識(shí)點(diǎn)我會(huì)填17課.可貴的沉默這篇課文以（課堂教學(xué)進(jìn)程）為線索，以（師生對(duì)話交流）為主要形式，以孩子們的（情緒變化）為描寫(xiě)的主要內(nèi)容，由（興奮）到（沉默），又漸漸回到（ 熱鬧）。在這沉默中和老師的啟發(fā)下，孩子們終于明白了不僅要（會(huì)感受愛(ài)），還要（回報(bào)愛(ài)），所以孩子們的沉默是（可貴的）。 片段：“孩子們會(huì)感受愛(ài)了，這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。”（1）寫(xiě)近義詞： 蘊(yùn)藏隱藏 意識(shí) 認(rèn)識(shí) 珍貴寶貴（2）“會(huì)感受愛(ài)了”說(shuō)的是（能感受到父母的愛(ài)。） （3）“極為珍貴的東西”指的是（要學(xué)會(huì)回報(bào)父母）。（3）從這句話你懂得了“老師”的心意是（讓孩子學(xué)會(huì)回報(bào)父母）。 17、為什么說(shuō)沉默是可貴？ 因?yàn)楹⒆觽兡軌蚍此甲晕艺J(rèn)識(shí)到自己關(guān)心父母做的不夠好感到慚愧，懂得了以后要回報(bào)父母的愛(ài)。18課.她是我的朋友寫(xiě)的是（ 戰(zhàn)爭(zhēng) ）時(shí)期，孤兒院的孤兒（ 阮恒 ），誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為了（搶救受了重傷的同伴），還是依然獻(xiàn)出了自己的血，贊揚(yáng)了他（ 為了救朋友無(wú)私奉獻(xiàn) ）的美好心靈。課文通過(guò)對(duì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)。 獻(xiàn)血過(guò)程中，阮恒不斷地抽泣，是因?yàn)椋êε芦I(xiàn)血會(huì)死去），又竭力掩蓋自己的痛苦，是因?yàn)椋êε箩t(yī)生不讓他輸血，朋友會(huì)死去）。19課.七顆鉆石是俄國(guó)作家（列夫.托爾斯泰 ）寫(xiě)的一篇（童話 ）。水罐發(fā)生了五變化：空水罐（裝滿了水的水罐）（掉在地上水還是滿滿的）（銀水罐 ）（ 金水罐 ）（七顆鉆石、涌出水流、變成星星）。這個(gè)故事告訴我們（愛(ài)心有很神奇的力量，愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，我們要用愛(ài)心對(duì)待生活）。課文以七顆鉆石為題是因?yàn)椋ㄣ@石象征著美好的心靈，象征著永恒的愛(ài)心）。從水罐一次又一次的變化中我體會(huì)到：愛(ài)心的神奇力量，她可以創(chuàng)造奇跡。 20、學(xué)了媽媽的賬單一課，我感受到了（母愛(ài)的無(wú)私和偉大）。 22、月球上滿是（塵土 ）、（ 巖石 ）和（ 環(huán)形山 ），沒(méi) 有（水），沒(méi)有任何生命。月球是（一片荒漠 ）。（1）課本上介紹的月球上的四個(gè)未解之謎：（1）塵土是否有殺菌的本領(lǐng)？（2）月球上的土壤是否適應(yīng)植物的生長(zhǎng)？（3）月球比地球的本領(lǐng)還大？（4）月球的火山活動(dòng)比地球還早？（2）你想解開(kāi)月球哪些的謎呢？ 1.人們到月球上為什么飄起來(lái)？2.鐵到月球上為什么不會(huì)生銹？23課（1） “信息高速路”指的是（ 電腦網(wǎng)絡(luò) ）。（2）網(wǎng)絡(luò)給人們的影響或方便：（1）可以查閱信息了解周圍的世界；（2）可以和人們隨時(shí)進(jìn)行交流，建立聯(lián)系；（3）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。25課太陽(yáng)是大家的(1)這是一首兒童詩(shī)。課文用擬人化的手法，把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩?！疤?yáng)是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。(2)我想對(duì)別的國(guó)際小朋友說(shuō)：我們生活在同一個(gè)地球上要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，共享世界和平。26課文講了“我”是一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。(1)在漂流失事后，我的處境是怎么樣的?從什么地方可以看出來(lái)?“頭和身子被撞傷了好幾處”，“筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤”，“在荒無(wú)人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天。這些句子都說(shuō)明“我”當(dāng)時(shí)的處境非常困難，急需幫助。這樣描寫(xiě)為后面做了鋪墊在這樣困難的處境下，“我”的愛(ài)國(guó)行為更加難能可貴。3、 面包店老板先是什么態(tài)度?為什么后來(lái)又改變了?當(dāng)“我”向面包店老板求助時(shí)，老板先是拒絕，“把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈”；后來(lái)又提出用五星紅旗交換面包，但是“我”卻斷然拒絕了老板的要求，因?yàn)閲?guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，象征國(guó)家尊嚴(yán)的國(guó)旗是不能用來(lái)交易的。“我”寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包，這一舉動(dòng)打動(dòng)了老板，他深深地理解了這位中國(guó)留學(xué)生的行為，從而給了“我”更多的幫助。這件事說(shuō)明了只有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人，才會(huì)贏得外國(guó)友人的尊重。4、課文是怎樣表現(xiàn)“我”的愛(ài)國(guó)情感的?通過(guò)“我”的表情和動(dòng)作的變化來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開(kāi)”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語(yǔ)和短語(yǔ)。5、 重點(diǎn)理解一些含義深刻的句子?！斑@面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！薄凹t旗依然鮮艷” 五星紅旗依然保持著莊嚴(yán)的色彩，表達(dá)了“我”對(duì)國(guó)旗熱愛(ài)的一片赤子之心?！拔毅读艘幌?，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！薄斑@時(shí)我可能會(huì)想：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，象征國(guó)家的尊嚴(yán)，是不能用來(lái)交換的，我寧可餓死，也不愿用國(guó)旗交換面包。讀312節(jié)回答問(wèn)題：（1） 選音：背（bi ）包 轉(zhuǎn)（zhun ）來(lái)轉(zhuǎn)去 猶豫果斷 猶豫遲疑（2） 選擇正確解釋，“荒”字的意思有：（1）荒涼；（2）不確定；（3）嚴(yán)重缺乏；（4）不合情理?；臒o(wú)人煙（1 ）荒誕（4 ） 糧荒（ 3 ）荒信（ 2）（4）填空：第一自然段表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)處境_困難_”。文中“我搖搖頭向外走”主要通過(guò)_神態(tài).動(dòng)作_描寫(xiě)，表現(xiàn)“我”絕不用國(guó)旗換面包的愛(ài)國(guó)之心。面包店老板“眼里閃出亮光“是因?yàn)樗麑?duì)國(guó)旗很感興趣。當(dāng)“我”向面包店老板求助時(shí)，老板先是拒絕，后來(lái)又提出用國(guó)旗交換面包，我拒絕后，后來(lái)他又給我提供幫助是因?yàn)槲业膼?ài)國(guó)精神贏得面包店老板的尊重和理解。通過(guò)這個(gè)故事我明白：一個(gè)人只有尊重自己的國(guó)家，愛(ài)自己的國(guó)家，才會(huì)贏得外國(guó)友人的尊重。27課1、理清課文的順序：聽(tīng)朋友介紹木雕挑選木雕放棄買木雕贈(zèng)送木雕2、填空：大瀑布真是（ 名不虛傳 ），這里 （ 游人如織 ），景色（ 十分壯觀 ），攤點(diǎn)陳列的木雕（ 琳瑯滿目 ），（各式各樣）。其中象墩木雕的（構(gòu)思新奇 ），大象雕得（ 栩栩如生 ），我一看就（ 愛(ài)不釋手 ）。3、首先，少年希望“我”能夠買一個(gè)木雕，雖然有推銷商品的意思在內(nèi)，但主要還是希望游客能帶走一個(gè)紀(jì)念品；當(dāng)我不打算買木雕后，少年先是覺(jué)得遺憾，后來(lái)又決定送一個(gè)小木雕給我，除了“中國(guó)人是我們的朋友”外，更是希望“我”不要帶著遺憾離開(kāi)非洲。這表現(xiàn)非洲少年對(duì)中國(guó)人民的情誼，也表現(xiàn)出少年的質(zhì)樸、善良。4、第412自然段抓住了人物的語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)寫(xiě)。28中國(guó)救援隊(duì)，真棒！由一篇通訊改寫(xiě)而成。 29乞巧表現(xiàn)人們乞取智巧，追求幸福的心愿。嫦娥寫(xiě)出主人公孤寂的心情。我還讀過(guò)這些民間故事：牛郎織女梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳孟姜女哭長(zhǎng)城我還讀過(guò)這些神話：精衛(wèi)填海女?huà)z造人,我喜歡故事中的精衛(wèi)，因?yàn)樗鍪聢?jiān)持不懈，永不放棄。30、西門豹是一篇民間故事，西門豹的故事發(fā)生在（戰(zhàn)國(guó)時(shí)代），講的是魏王派西門豹(管理鄴）這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)，和群眾一起（破除迷信 ），（興修水利），帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的（歷史）故事，刻畫(huà)了一個(gè)為老百姓（做好事）、（辦實(shí)事 ）的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他（ 反對(duì)迷信）、（尊重科學(xué)）的品質(zhì)。 課文 按事情（事情發(fā)展順序）的順序來(lái)寫(xiě)，西門豹治鄴的事跡，表現(xiàn)在三個(gè)方面（ 調(diào)查 ）（除害）（開(kāi)渠）。課文大量運(yùn)用人物（對(duì)話）展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)人物。西門豹是一個(gè)有智慧、講策略，