課時講練通高中政治 第三單元 專題綜合探究 提高效率 促進(jìn)公平課件 新人教版必修1.ppt

專題綜合探究提高效率促進(jìn)公平 情景導(dǎo)入 兩則招聘啟事招聘啟事1a公司現(xiàn)要招聘一批推銷員 推銷某學(xué)習(xí)軟件 要求 會普通話 掌握一定的電腦知識 工資待遇 80元 天 招聘啟事2b公司現(xiàn)要招聘一批推銷員 推銷某學(xué)習(xí)軟件 要求 會普通話 掌握一定的電腦知識 工資待遇 底薪50元 天 每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取100元傭金 思考 1 如果你是老板 你會采取哪種分配方式 為什么 2 如果你是應(yīng)聘者 你更愿意到哪家公司工作 為什么 自主預(yù)習(xí) 1 效率與公平是可以統(tǒng)一的 1 分配涉及效率與公平 要提高效率 促進(jìn)公平 2 兼顧效率與公平的關(guān)系 既有利于促進(jìn) 也有利于保持 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 社會穩(wěn)定 2 割裂二者關(guān)系的危害 1 把公平理解為人人平均 結(jié)果會獎懶罰勤 既不利于提高 也損害了實(shí)現(xiàn)社會公平的 2 忽視公平 分配不公 效率的提高會失去良好的 甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的 效率 物質(zhì)基礎(chǔ) 社會問題 環(huán)境 互動探究 情景一 羊族群一直以來實(shí)行集體勞動 計工分分配 那種情景用民謠來表示就是 上工敲破鐘 干活磨洋工 一地一窩蜂 收工打沖鋒 分糧興沖沖 勞動多了你別喜 東西分配不由你 勞動少了不用愁 分配多少按人頭 一年下來 懶惰貪吃的懶羊羊和勤勞能干的喜 羊羊分得一樣多 懶羊羊笑了 1 分配吃 大鍋飯 這是不是公平 2 你認(rèn)為這種分配制度合理嗎 其后果如何 情景二 為了促進(jìn)羊族群的興旺發(fā)達(dá) 生產(chǎn)出更多的東西 讓每只羊都變得強(qiáng)壯無比 慢羊羊村長決定實(shí)行新的分配制度 向勞動能力強(qiáng) 技術(shù)力量雄厚的小羊傾斜 獎勤罰懶 這種分配制度可以拉開小羊們的收入差距 小羊們的勞動積極性高漲 羊族群里充滿生機(jī)和活力 過了一段時間 憑借有著高超技術(shù)的喜羊羊變得富 裕起來 月收入達(dá)到1000個香蕉 而懶羊羊則只能達(dá)到100個 按照獎勤罰懶的原則 喜羊羊月收入超過1000個 而懶羊羊則不足10個 美羊羊和沸羊羊也只有200多個 面對分配上的巨大差距 四只小羊之間開始產(chǎn)生矛盾 羊群里失去了以往的快樂 3 你認(rèn)為村長實(shí)行的這種新的分配制度合理嗎 為什么 情景三 經(jīng)過實(shí)施兩種分配制度后 都沒有好的結(jié)果 慢羊羊村長疑惑不已 于是他召集來族群里的所有小羊 商量對策 小羊們在那里爭論不已 以喜羊羊為代表的認(rèn)為 收入分配中講求效率比維護(hù)公平更重要 以懶羊羊為代表的認(rèn)為 收入分配中維護(hù)公平比講求效率更重要 4 請結(jié)合上面的寓言故事 為慢羊羊村長想想辦法 收入分配中如何才能實(shí)現(xiàn)效率與公平的統(tǒng)一 解析 第 1 2 問 分配吃 大鍋飯 是典型的平均主義 把公平理解為人人平均 帶來的結(jié)果必定是導(dǎo)致懶惰貪吃 不利于提高效率 第 3 問涉及分配中收入差距過大的問題 不利于社會和諧 第 4 問圍繞效率與公平的統(tǒng)一提出合理的建議即可 答案 1 分配吃 大鍋飯 是平均主義的表現(xiàn) 不公平 2 不合理 這種分配制度會導(dǎo)致懶惰貪吃 既不利于提高效率 也損害了實(shí)現(xiàn)公平的物質(zhì)基礎(chǔ) 3 不合理 公平主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等 既不是平均主義 也不是收入差距過大 如果收入差距過大 不利于社會和諧 4 初次分配與再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系 既要提高效率 又要促進(jìn)公平 處理好效率與公平的關(guān)系 既要反對平均主義 又要防止收入懸殊 既要落實(shí)分配政策 又要提倡奉獻(xiàn)精神 在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)的同時 倡導(dǎo)回報社會和先富幫后富 探究訓(xùn)練 1 十三五 期間將加大收入分配改革的力度 一方面 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按勞分配 建立正常的工資增長機(jī)制 另一方面 要強(qiáng)化知識 技能等要素在收入分配中的作用 積極創(chuàng)造更多的財產(chǎn)性收入 這意味著在我國 每一企業(yè)都要貫徹按勞分配為主體的分配原則 個人收入分配要引入競爭機(jī)制 合理拉開收入差距 又要防止兩極分化 個人收入分配要貫徹公平原則 國家收入分配側(cè)重效率 收入分配機(jī)制改革 共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果a b c d 解析 選d 按勞分配是我國分配制度的主體 但是按勞分配只能存在于公有制經(jīng)濟(jì)中 所以 錯誤 我國的分配制度要兼顧效率和公平的原則 收入要有差距 但是要防止兩極分化 所以 正確 公平是效率的保障 效率是公平的物質(zhì)前提 二者不可分離 所以 錯誤 收入分配機(jī)制改革 兼顧效率和公平 共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果 正確 2 2016年9月4日至5日 g20峰會在中國杭州舉辦 成果豐碩 引起全球關(guān)注 本屆g20杭州峰會將包容性發(fā)展列為一項重要議題 第一次提出完善的行動綱領(lǐng)文件 提出通過減少全球發(fā)展的不平等和不平衡 使各國人民共享世界經(jīng)濟(jì)增長成果 世界的包容性 平衡性發(fā)展離不開各個國家的包容性 平衡性發(fā)展 為此 在中國 需要 提高居民收入在國民收入分配中的比重 理順分配關(guān)系 兼顧效率與公平 實(shí)現(xiàn)居民收入增長和財政收入增長同步 促進(jìn)平衡發(fā)展 實(shí)現(xiàn)同步富裕a b c d 解析 選a 本題考查效率與公平的知識 國家要實(shí)現(xiàn) 包容性 平衡性發(fā)展 即縮小收入差距 促進(jìn)社會公平 正確且符合題意 實(shí)現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步 而不是與財政收入增長同步 錯誤 促進(jìn)平衡發(fā)展 實(shí)現(xiàn)共同富裕 錯誤 補(bǔ)償訓(xùn)練 在學(xué)習(xí) 收入與分配 相關(guān)內(nèi)容時 同學(xué)們了解到國家 企業(yè) 居民是參與國民收入分配的主體 三者之間相互影響 相互制約 班里的同學(xué)分成了三個組 a組 國家 b組 企業(yè) c組 居民 圍繞 在國民收入分配格局中 應(yīng)該優(yōu)先提高本組的比重 展開了辯論 1 請你從a組 國家 c組 居民 中任選一組 闡發(fā)本組觀點(diǎn) 示例 b組認(rèn)為 應(yīng)該提高企業(yè)收入在國民收入分配格局中的比重 理由 有利于企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn) 為社會提供更多產(chǎn)品 創(chuàng)造更多的財富 繳納稅款 創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會 對國家和個人也是有利的 2 在同學(xué)的辯駁過程中 就如下具體問題展開了激烈交鋒 你認(rèn)為以下交鋒點(diǎn)可能發(fā)生在哪兩組之間 解析 本題屬于開放性試題 考查如何處理國家 企業(yè) 個人三個分配主體的關(guān)系 第 1 問任選一個主體 從提高本主體收入對自己和其他主體的意義回答即可 第 2 問交鋒點(diǎn)可能發(fā)生的組別應(yīng)該選擇與其有利益關(guān)系的 答案