人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)圖形與幾何 (2).docx

第 2課時(shí)課題空間與圖形主備教師王世清復(fù)備教師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握三角形的特征及其三邊、三角之間的關(guān)系，并能解決三角形相關(guān)的問題。2.進(jìn)一步掌握軸對(duì)稱和平移，能畫一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，能畫平移后的圖形，并能運(yùn)用平移解決問題。3.進(jìn)一步掌握從不同的角度觀察物體，能辨認(rèn)并畫出從不同的角度觀察到的物體的形狀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握三角形的特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。教法引導(dǎo)、歸類、總結(jié)學(xué)法合作探究 先學(xué)后教教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：長方形紙片、等邊三角形紙片、等腰三角形紙片、量角器等教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)集體備課主要內(nèi)容二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入新課。（3分鐘）說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目的，并板書課題。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1.選擇。（1）一個(gè)等腰三角形，其中一個(gè)底角是65，頂角是（C）。A.30 B.40 C.50（2）一個(gè)三角形能作（B）條高。A.一 B.三 C.無數(shù)（3）銳角三角形的任意兩個(gè)內(nèi)角之和一定（A）90。A.大于 B.等于C.小于 D.無法確定2.下面的圖形有幾條對(duì)稱軸，在圖上畫出來。二、復(fù)習(xí)三角形的知識(shí)。（12分鐘）1.回顧整理。（1）課件出示一個(gè)三角形?；貞浺幌?，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)三角形的哪些知識(shí)？2.指導(dǎo)完成教材總復(fù)習(xí)中的例3。1.回憶有關(guān)三角形的知識(shí)，在小組中交流、討論、然后指名匯報(bào)。由3條線段首尾順次相連圍成的封閉圖形，叫做三角形，三角形具有穩(wěn)定性。三角形任意兩邊的和都大于第三邊。三角形的三個(gè)內(nèi)角和是1802.完成練習(xí)。（1）先獨(dú)立填空，全班共同核對(duì)。（2）現(xiàn)在小組內(nèi)討論幾種三角形之間的聯(lián)系和區(qū)別，在全班交流。三、復(fù)習(xí)軸對(duì)稱、平移和觀察物體。（10分鐘）1.回顧什么樣的圖形是軸對(duì)稱圖形？它有什么特性？舉例說明生活中常見的軸對(duì)稱圖形。2.怎樣畫軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形的另一半。3.生活中見過哪些平移現(xiàn)象?它有什么特點(diǎn)?在計(jì)算周長、面積方面有什么作用？4.觀察物體；說一說下面這個(gè)物體從正面、上面、左面分別能看到什么形狀的圖形？3.組內(nèi)交流并匯報(bào)，明確計(jì)算不規(guī)則圖形周長、面積的方法。4.小組內(nèi)議一議。四、鞏固練習(xí)。（12分鐘）完成教材第112113頁練習(xí)二十五第813題。獨(dú)立完成，再集體訂正。五、課堂總結(jié)。(3分鐘)1.今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)整理了哪些方面的知識(shí)？你有什么收獲？2.布置課后作業(yè)。學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲。六、教學(xué)板書課后反思這節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容是比較抽象的，它要求學(xué)生能建立比較形象具體的空間感，了解教學(xué)與生活的密切關(guān)系。我在教學(xué)過程中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自由性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生合作、思考、討論