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孝義十中 七 年級(jí) 生物 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編號(hào)執(zhí)筆審核審批授課班級(jí)姓名小組時(shí)間評(píng)價(jià)課題血流的管道-血管課型新授課課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3、學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠分辨三種血管，了解血管結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠在鏡下分辨靜脈和動(dòng)脈血管。導(dǎo)學(xué)過程教師復(fù)備（學(xué)生筆記）【使用說明】請(qǐng)你用10分鐘閱讀課本56-59頁(yè)分析思考下列各題： 【預(yù)習(xí)案】（一）實(shí)驗(yàn)觀察（觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)）1、材料中為什么只提到觀察小魚的尾鰭？用其他的鰭觀察行不行？2、你在觀察時(shí)覺得小魚尾鰭怎樣擺放觀察效果最好？3、為什么要用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來？為什么用滴管經(jīng)常往棉絮上滴水？【探究案】（二）總結(jié)三種血管的特點(diǎn)，填寫下表。血流方向結(jié)構(gòu)特點(diǎn)管壁彈性管腔血流速度動(dòng)脈從心臟送往全身靜脈從全身送回心臟毛細(xì)血管從最小的動(dòng)脈到最小的靜脈極?。▋H由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成）極小（只允許紅細(xì)胞單行通過）（三）實(shí)踐運(yùn)用1、回憶血液與組織細(xì)胞之間物質(zhì)交換的過程并回答：氧氣至少通過幾層細(xì)胞到達(dá)組織細(xì)胞？氧氣至少通過幾層膜到達(dá)組織細(xì)胞？2、人因創(chuàng)傷出血時(shí)，為什么會(huì)有不同的出血情況？【檢測(cè)案】1.紅細(xì)胞并排時(shí)，不能通過下列哪個(gè)管道( ) A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.毛細(xì)淋巴管2.下圖中所示的血管中(箭頭表示血流方向)，較粗的一端是( ) A.動(dòng)脈 B.靜脈C.毛細(xì)血管 D.動(dòng)脈或靜脈都有可能 3.用顯微鏡觀察小魚尾鰭血循環(huán)的時(shí)候，小魚頭部向左(如下圖)放在載物臺(tái)上，(1)在視野中，血液向左流動(dòng)的血管是_血管。(2)你在顯微鏡下觀察毛細(xì)血管的最好方法是尋找_的血

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