(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊14.要下雨了.doc

14.要下雨了課題要下雨了課型新授課設(shè)計說明本課設(shè)計旨在通過兒歌、圖片、朗讀、各種形式的讀以及動口說等，訓(xùn)練語言、積累語言、感悟語言，創(chuàng)造出種形、聲有機結(jié)合的教學(xué)情境，使學(xué)生主動、有效地參與到教學(xué)過程中來。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)初讀課文，認(rèn)識“坡、沉”等13個生字，會寫7個生字。能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點認(rèn)識“坡、沉”等13個生字，會寫7個生字。了解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案案學(xué) 案達標(biāo)檢測一、情景導(dǎo)入。（用時：5分鐘）1.出示課件：烏云密布、狂風(fēng)驟起、雷電交加的動畫情景。引導(dǎo)學(xué)生說說看到的畫面和聽到的聲音。2.板書課文題目。1.看課件動畫，自由地說說看到的畫面和聽到的聲音。2.齊讀課文題目。二、初讀課文。（用時：15分鐘）1.聽朗讀，畫出要下雨了，小燕子、小魚兒和小螞蟻都在忙些什么？小兔子是怎么做的？2、引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，圈畫生字并標(biāo)清自然段序號。3.出示生字，指名認(rèn)讀，糾正讀音。4.組織開展“識字交流會”：說說自己是用什么方法識記這些生字的。5.引導(dǎo)同桌互相檢查生字掌握情況。6.組織開火車認(rèn)讀生字。7.送生字回家，引導(dǎo)齊讀課文。1.聽朗讀，畫出要下雨了，小燕子、小魚兒和小螞蟻都在忙些什么？小兔子是怎么做的？2、自由讀課文，圈畫出生字，并標(biāo)清自然段的序號。3、嘗試認(rèn)讀生字。4、交流識字方法。5、同桌互相檢查生字掌握情況。6、開火車認(rèn)讀生字。7、齊讀課文。1.課文中先后出現(xiàn)了哪幾種小動物？_2.給下列生字注音。（ ） （ ） （ ）坡 悶 潮（ ） （ ） （ ） 搬 消 濕三、學(xué)寫生字。（用時：15分鐘）1.出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀要寫的7個字。2.組織全班交流，掌握書寫要點。3.教師范寫，強調(diào)要點。4.巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨寫。5.展示作品，交流評議。1.自由認(rèn)讀出示的7個生字。2.全班交流，掌握書寫要點。3.觀察好各字筆畫在田字格中的位置。4.認(rèn)真描紅、臨寫。5.展示作品。3.我會寫。嗎 吧 呀4.辨字組詞。馬（ ） 巴（ ）嗎（ ） 吧（ ）牙（ ） 尼（ ） 呀（ ） 呢（ ）四、布置作業(yè)。（用時：5分鐘）1.組織多種形式認(rèn)讀生字。2.組織分角色朗讀課文。1.多種形式認(rèn)讀生字。2.分角色朗讀課文。板書設(shè)計教學(xué)反思在教學(xué)中我以情境引導(dǎo)學(xué)生繪聲繪色地朗讀，讓他們感到自己就是文中的小白兔、小燕子、小魚、螞蟻。這樣一來，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，肯定了學(xué)生的進步，讓學(xué)生體