小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級三年級數(shù)學(xué)廣角《集合》.doc

集體備課活動(dòng)記錄時(shí)間：科目：數(shù)學(xué)年級：三年級主持人： 記錄人：李艷參與人員：全體數(shù)學(xué)老師備課過程發(fā)言記錄：形成性集體備課教案： 教學(xué)內(nèi)容：簡單的集合教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中使學(xué)生感受集合的思想，感知集合圖的產(chǎn)生過程。2、能借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題，同時(shí)使學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步體會集合的思想，進(jìn)而形成策略。3、滲透多種方法解決重疊問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：對重疊部分的理解.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 呼啦圈2個(gè) 教學(xué)方法： 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、觀察模仿。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。從小到大，同學(xué)們一定玩過很多游戲，對嗎？說說你玩過的游戲？（跳繩、捉迷藏、老鷹捉小雞。）同學(xué)們玩過的游戲真多！今天這節(jié)課我也想和你們玩游戲搶椅子。玩過嗎？想玩嗎？誰想玩？（講臺上放兩把椅子，先請兩個(gè)同學(xué)）可以玩了嗎？（不可以）為什么：（兩個(gè)人兩把椅子，還用搶嗎。）那這樣，老師多叫幾個(gè)。（再請4個(gè)同學(xué)）可以搶了嗎？（不可以，人太多了）這樣吧，老師再贈送一個(gè)游戲。（石頭剪刀布）贏了的同學(xué)可他們搶椅子.二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程。（1）設(shè)置懸念，引人入勝。同學(xué)們，玩游戲的時(shí)光總是最美好的，歡笑之后要有思考。剛才有幾位同學(xué)參加了石頭剪刀布游戲？（4）有幾位同學(xué)參加了搶椅子游戲？（3）老師要感謝這7名同學(xué)給我們帶來了快樂，請這7名同學(xué)起立。（老師數(shù)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)只有6名）還有一位同學(xué)呢？（請同學(xué)發(fā)言） （2）體驗(yàn)實(shí)踐，深入理解。1、這于剛剛這個(gè)問題，大家都比較混亂了。這樣吧，我這有兩個(gè)呼啦圈，參加搶椅子游戲的同學(xué)請站在我左邊這個(gè)圈，參加石頭剪刀布的同學(xué)請站在我右邊這個(gè)圈。學(xué)生站好以后，老師數(shù)人數(shù)。如果要符合我的要求，應(yīng)該怎么站？（把兩個(gè)呼啦圈重疊起來，站中間。）再數(shù)人數(shù)發(fā)現(xiàn)，只有6名同學(xué)。2、畫一畫 同學(xué)們，你們還記得剛才呼啦圈的樣子嗎？（記得）呼啦圈幫我們解決了問題，那現(xiàn)在考考你們，誰能夠把它畫出來呀？（請同學(xué)黑板上畫）看看他畫的跟你們想的是不是一樣，畫對了嗎？（對的）好，那現(xiàn)在老師又有新的難題了，你們還記得這幾位同學(xué)剛才站的樣子嗎？還記得剛長這幾位同學(xué)站的位置嗎？（記得）好，老師這有這張卡片，上面分別寫有6位同學(xué)的名字，現(xiàn)在我想請一位同學(xué)來將這六位同學(xué)的位置復(fù)原，誰來？（請同學(xué)上臺）。 3、介紹韋恩圖 看著這個(gè)圖，老師有話說了，其實(shí)你們剛才通過努力畫出來的這個(gè)圖，跟英國數(shù)學(xué)家韋恩想到一塊去了，他在解決集合問題的時(shí)候，想到了這個(gè)辦法。從此我們解決集合問題就有了這個(gè)參照。（板書：集合）猜拳搶椅子同學(xué)們，看到這個(gè)圖，你能馬上告訴我，搶椅子的同學(xué)有（ ）個(gè)，猜拳同學(xué)有（ ）。是呀，有了這個(gè)圖，一目了然。那我又要問了，從這個(gè)圖中，不僅能看出搶椅子、猜拳的人數(shù)，你還能從這個(gè)圖中得出什么信息？好，同學(xué)們根據(jù)這個(gè)圖，你能想出不同方法計(jì)算出總共參加游戲的人數(shù)嗎？想到幾種，寫幾種。（請學(xué)生匯報(bào)，并說說是怎么得到這個(gè)式子的。）三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識。（1）基礎(chǔ)練習(xí)1. 把下面動(dòng)物的序號填寫在合適的圈里。2.下圖是文具店兩天進(jìn)的文具。文具店兩天一共進(jìn)了多少種文具？（2）拓展練習(xí)有兩個(gè)文具盒，一個(gè)裝有5種文具，一個(gè)裝有6種文具，猜一猜兩個(gè)文具盒里可能一共有幾種文具？四、歸納總結(jié)師：同學(xué)們今天