禮儀教案.doc

第一節(jié) 禮儀的概念及特點導入新課：為什么要學習禮儀？不懂禮儀的結果會怎樣？有一位年輕的學者準備出國訪問，一日他去某國駐華領事館辦理出國手續(xù)時由于不懂禮儀，該國領事館認為此人訪問條件不足，要求我方換人。禮儀是一個人立足社會、成就事業(yè)、獲得美好人生的基礎。學習禮儀是為了能夠與他人和諧相處，而且個人懂不懂得禮儀，會影響到一個組織、一個國家的形象，。一、禮儀的概念禮：本意為敬神，引申為尊敬。儀：形式?！岸Y”這個字的意思是什么呢？尊重。禮儀：是禮節(jié)和儀式的總稱，是指人們在與他人交往過程中，外在表現(xiàn)的行為規(guī)則和形式的總和。（是外在的東西，如儀容儀表、言行舉止、待人接物的程序和方式等）二、相關概念的辨析禮貌指一個人在待人處事時，為了表示對他人的尊重、友好，在儀表、儀容、儀態(tài)以及語言和動作上謙虛恭敬的表現(xiàn)。如一個微笑、一聲“您好”。禮節(jié)指人們在日常生活、特別是在交際場合中，相互表示尊重、祝頌、問候、致意、致謝、哀悼、慰問以及給予必要的協(xié)助與照料的慣用形式。如作輯、跪拜、握手、雙手合十、擁抱、親吻等。禮儀是涵蓋了禮貌和禮節(jié)，禮儀在層面上高于禮貌、禮節(jié)，其內涵更深、更廣，實際上是由一系列的具體的、表現(xiàn)禮貌的禮節(jié)所構成，禮貌是禮節(jié)的基礎，禮節(jié)是禮儀的基本組成部分。禮賓是指按一定的禮節(jié)和儀式接待賓客（多用于外交場合）。 三、禮儀的特點共同性、時代性、差異性、公德約束性、延續(xù)性、通俗性上世紀70、80年代初期的打招呼，中國人往往見面就問“吃了沒有？”時下最新的打招呼用語是：“最近去哪兒旅游了？”上世紀年代中期，部分家庭有了電視，人們見面常問“今天看什么節(jié)目沒有？” 中國人吃飯有個習慣，為了對別人表示尊重，就給他夾個菜，但是國際禮儀是絕不允許的，國際禮儀講讓菜不夾菜?！鞍倌昊橐鲅葑儭钡诙?jié) 禮儀的起源和發(fā)展一、禮儀的起源：禮儀隨著人類的產生而產生，原始社會是禮儀的起源時期。二、禮儀的發(fā)展奴隸社會：禮儀制度確立，并打上階級烙印夏商周時期：五禮、九儀、六瑞、六摯、六器春秋戰(zhàn)國時期：孔子、孟子、荀子漢代：叔孫通、董仲舒“君權神授”、天子 宋代：程顥、程頤和朱熹的“天理論”明朝：禮儀日臻成熟半殖民半封建社會：中西禮儀道德大雜燴三、現(xiàn)代禮儀：現(xiàn)代禮儀既繼承了傳統(tǒng)禮儀，又在傳統(tǒng)禮儀的基礎上有所創(chuàng)新和發(fā)展。 簡介“剪彩”的由來。第三節(jié) 禮儀的基本原則遵守公德、尊重他人、真誠、適度、守信、寬容、審美一位知名教授得了急性闌尾炎，疼得恨不得在地上打滾，最想的就是趕快急診急治。結果醫(yī)院領導到門口接他，還有四位迎賓小姐，戴著綬帶獻花，進行“微笑服務”，他差點沒哭出來。第四節(jié) 禮儀的作用一、促進社會主義精神文明建設在社會主義精神文明建設中，講究禮節(jié)禮儀，注重禮貌是最基本的要求二、調節(jié)人際關系：小王騎車撞倒老太太，但由于誠懇和氣的態(tài)度，有禮貌的連連道歉最后化解了矛盾。三、教育自己，影響他人四、更好地表現(xiàn)個人價值有一批應屆畢業(yè)生22個人，實習時到北京的國家某部委實驗室里參觀。除了林暉懂得并遵守禮儀規(guī)范，兩個月后，畢業(yè)分配表上，林暉被該部點名錄用。第三節(jié) 做一個文明的中學生袁美琴 一、指導思想 針對個別同學在言談舉止和學習上不符中學生日常行為規(guī)范的現(xiàn)象，決定召開一個以“做一個文明的中學生”為主題的班會，以進一步規(guī)范個別同學的言行。 二、班會形式 對白、小品、個人匯報、唱歌等 三、活動準備 1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反中學生日常行為規(guī)范的下反兩面材料 2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品 四、班會紀實 主持人甲：“做一個文明中學生”主題班會現(xiàn)在開始 戰(zhàn)國時期的孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準則和規(guī)范。我們中學生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢？它就是中學生日常行為規(guī)范。 主持人乙：規(guī)范內容向我們全面展示出當代中學生應如何塑造自己的形象，不少同學嚴格遵守規(guī)范去做，但是，有個別同學未必真正領會它。今天，我們希望通過這次班會，同學們能深入地理解規(guī)范要求，進而內化為自己的行動。 甲：同學們，當我們回顧這么多年的學生生涯，大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。 乙：下面，我們就請同學們踴躍發(fā)言，把感受最深的動人故事獻給大家。 （同學依次講述） 甲：剛才幾位同學講述原互相幫助，友好團結，文明禮貌的動人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學和班集體而感到自豪。 乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學表示無限的祝福和崇高的敬意。 甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾。現(xiàn)在，我們已經把它編成小品碰撞以后，請大家先觀看第一場。 第一場：兩位同學，其中a在看風景，贊嘆不已。b走過a身旁時，正好a轉身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時，q同學扮“政教處老師”上臺批評雙方，才得以和事。 乙：在日常生活中，類似這種小事而導致事態(tài)擴大的的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會如何，請大家再看第二場。 第二場：a碰撞b，a先地說：“對不起”， b再地說：“沒關系”，禮貌和解。 甲：小品碰撞以后給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了的情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛?？梢娢覀內粘Ｉ钪械摹啊焙汀岸Y貌用語”是何等重要。好，下面請聽歌曲歌聲與。 乙：規(guī)范對我們中學生的思想品德作了嚴格的規(guī)范，對學習也作了具體的要求。規(guī)范要求我們在生活中真誠相待，學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品幫助。 cd兩位同學進入考場“監(jiān)考老師”宣布考場紀律，d不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，d全身作弊材料被搜出，d無奈寫紙條向c求援，c旁白“見難不幫非君子”。c欲作君子，便把答案寫在手上讓d抄。 甲：確實有個別同學平時不學習，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學們，c在考場上幫助d作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。 （學生發(fā)言） 甲：綜合大家的討論意見，我們認為：幫助別人進步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。 乙：現(xiàn)在請班主任講話 班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演著主要角色，進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規(guī)的約束。就拿中學生來說，頒布和實施規(guī)范的目的就是為了加強對學生的社會公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習慣，促進思想文化等身心素質的提高，做一個文明幸福的人。 同學們，時代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信，這次班會后，我班同學在行為規(guī)范方面能再上一個新臺階。 甲：最后一個節(jié)目，請大家合唱中國少年先鋒隊隊歌。 （歌聲結束后） 1、 乙：“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。中學生服飾禮儀教案一、教學理念愛美是人的天性，而服飾則是人類美好自身的藝術品。服飾美異于其他藝術 服飾美依附于人體。漂亮的款式、流暢的線條、和諧的色彩、精致的做工、新奇的構想及圖案等是服飾美的要素，但服飾必須是穿戴在人身上，也就是說服飾是人的背景、人的補充，是人生舞臺的道具。即使你一言不發(fā)，你的穿著打扮已經告訴他人很多東西，服飾作為一種象征和符號，可以反映你的追求、理想和情操。俗話說：“青春自有三分俏?！敝袑W生的服飾應以鮮明的色彩、簡潔的款式、舒適而便捷的功能來體現(xiàn)中學生純樸、自然、大方、活潑的健康之美。讓學生無論是在校園內，還是在大自然的懷抱中，摒棄那些嘩眾取寵的外在追求，以青春、自然、端莊展示中學生靚麗的風采。二、教學目的1、引導學生正確認識美的真正含義。2、提倡學生化服飾，體現(xiàn)學生特點及精神面貌。三、教學方法1、談話。2、討論。四、教學過程（一）切入以引導學生發(fā)言或討論的方式展開。方案一：利用投影、圖片等，展現(xiàn)中學生標新立異的“美”的形象。1.對此裝束你的感覺如何？（直觀的）2.分析他為什么將自己如此裝扮？方案二：運用小品文引導學生發(fā)言，談看法。小品文：第一次領教女兒的“酷”是在去年的圣誕節(jié)。那天晚上回到家把我嚇了一跳。原來清純秀氣的馬尾辮不見了，頭發(fā)如稻草般盤在頭頂，兩撮染成紅色的毛發(fā)垂在腮邊，當她伸著10個指甲涂成銀色的雙手向我撲過來時，我驚叫起來，然而女兒卻興奮地說：“媽，你不知道今晚我有多酷，所有人的眼睛都盯著我看呢！”面對這么個“酷”女兒，我越發(fā)有些不明白了。（二）引導如何以學生化服飾，體現(xiàn)學生特點及精神風貌。用板書或投影形式表現(xiàn)下表內容。 服飾要素感情色彩及外在效果色彩紅、黃、橙、綠、藍、黑熱烈、興奮、華麗、喜慶、溫暖、和平、平靜、文化、朝氣、活力、希望、沉靜、質樸、莊重、穩(wěn)重款式及功能學生裝（制服）對稱、均衡、簡單，體現(xiàn)安定、平靜、樸實之美。集會、課堂、演講等較正規(guī)場合穿著。運動服柔軟、寬松，體現(xiàn)灑脫、剛強之美。體育課、運動場等場合穿著。休閑服舒適、隨意、多姿多彩，體現(xiàn)活潑、瀟灑之美。在大自然中娛樂、休閑時穿著。（三）訓練學生以正確的服飾表現(xiàn)，設計、構思理想中的中學生形象。（教師應注意及時予以肯定或糾正）1.在校園內 2.在大自然中 3.在演講比賽中（四）結束語風度，是人格魅力的輻射，內在氣質的煥發(fā)，是一種可體味而難以言傳的綜合品格的體現(xiàn)。而現(xiàn)代風度，既要與時代合，又不可隨波逐流，既要保持鮮明的個性特征，又不可故作標新立異。風度將融精神境界、文化素質、才情趣味于一爐，又外化為待人處事，體態(tài)儀表，乃至服飾裝扮等。讓我們以中學生的風貌來展示青春靚麗的自我。電話禮儀聲音美教案 在現(xiàn)代商務活動中，電話應用范圍非常廣泛。那么，用電話溝通過程和流程是怎么樣的呢？一、接聽電話 在接聽電話時，電話鈴響時間不要過長，一般響三聲后就要接聽電話，同時要報出自己的稱謂，最標準的方法是說聲:“你好”?；蛘咧苯诱f：“您好，這里是廣東電子商貿網(wǎng)服務中心”。拿起電話之后，一定要避免說：喂，說話。杜絕使用不標準的用語。 現(xiàn)代工作人員業(yè)務繁忙，桌上往往會有兩三部電話，聽到電話鈴聲，應準確迅速地拿起聽筒， 接聽電話，以長途電話為優(yōu)先。