《大瀑布的葬禮》滲透法制教育教學(xué)設(shè)計.doc

學(xué)科滲透法制教育教案 小學(xué)六年級語文大瀑布的葬禮 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識五個生字，有感情地朗讀課文。了解大瀑布發(fā)生變化前后不同的景象以及大瀑布是怎樣被葬送的。滲透中華人民共和國環(huán)境保護法教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，維護生態(tài)平衡。教學(xué)重難點：理解含義深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)過程：一、目標(biāo)教學(xué)，激學(xué)引欲當(dāng)看到這個課題時，你們的心里在想些什么呢？在課前的自主學(xué)習(xí)過程中，你們曾遇到哪些不理解的地方，通過下面的自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程可以提出來嗎？二、自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)疑凝思導(dǎo)疑凝思。（教師巡視，歸納學(xué)生提出的問題。）巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？這一聞名世界的大瀑布為何而聞名，后來又怎樣了？說明什么？巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？如果你當(dāng)時就在葬禮現(xiàn)場，你會想些什么？說些什么？現(xiàn)在問題與要求都提出來了，大家說運用什么方式進行討論？（學(xué)生：合作探究）三、合作探究，難點分析引欲。同學(xué)們剛才所提的問題都不錯，說明大家在自主學(xué)習(xí)時都很認(rèn)真，現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著以上這幾個問題來合作探究學(xué)習(xí)課文。組合。（要求以人為一小組，可選一位組長，爭取小組成員都能參與討論。）釋疑。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑之處給予指點，釋疑。）四、組際交流，反饋互補交流。（每組派名代表報告本組成員已知和未知的問題）反饋。（）巴西總統(tǒng)之所以要為這聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是為這個大瀑布的逐漸消失而深感遺憾。（）為什么說大瀑布一直是巴西人的驕傲？可以從兩個方面來理解：瀑布雄偉壯觀。（板書：壯觀）要求學(xué)生找出描寫壯觀的有關(guān)詞句。瀑布是著名的旅游勝地。要求找出描寫旅游情境的有關(guān)詞句。（）后來的大瀑布又怎樣了呢？（學(xué)生回答后）板書：衰?。ǎ┧≈蟮拇笃俨加质窃鯓恿四兀浚ò鍟涸崴停霸崴汀钡脑蚴牵荷嫌谓ㄆ鹆怂娬?；水資源浪費，“周圍工廠用水毫無節(jié)制”；破壞森林，亂砍亂伐，造成“水土大量流失”。（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)語句，反復(fù)誦讀。）引探。正因為這種種原因，瀑布不見了，人們是慕名而來，失望而去，直至哀悼。而哀悼的目的又是什么呢？是號召人們都要重視和保護生態(tài)平衡，要愛護我們賴以生存的地球。板書：保護為了拯救大自然，巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布舉行了葬禮。在葬禮的現(xiàn)場，人們的心情一定是沉重的，心里也一定有很多話想說出來?，F(xiàn)在就讓自己置身于情境之中，進入角色準(zhǔn)備演一演、說一說吧！生分角色扮演 師結(jié)：保護好生態(tài)環(huán)境，保護生態(tài)平衡已是人類所面臨的大事，但在我們的生活之中，也有許多不重視環(huán)保的實例，為此，小記者們！你們愿不愿意為拯救大自然而盡一份力？愿不愿意拿起筆來呼吁社會、呼吁人們保護環(huán)境，保護大自然，保護生態(tài)平衡，為人類提供更好的生存空間，乘機進行中華人民共和國環(huán)境保護法法制教育：第十七條：各級人民政府對具有代表性的各種類型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，珍稀、瀕危的野生動植物自然分布區(qū)域，重要的水源涵養(yǎng)區(qū)域，具有重大科學(xué)文化價值的地質(zhì)構(gòu)造、著名溶洞和化石分布區(qū)、冰川、火山、溫泉等自然遺跡，以及人文遺跡、古樹名木，應(yīng)當(dāng)采取措施加以保護，嚴(yán)禁破壞。第十九條：開發(fā)利用自然資源，必須采取措施保護生態(tài)環(huán)境。五、多元練習(xí)，差異發(fā)展（大屏幕出示要求）（）題目自擬，文體不限，如倡議書、讀后感、書信、詩歌等都行。（）形式不限，可兩人合作寫，也可多人合作寫。（）要求能說能演的，也可露一手。六、師結(jié)全文，激勵再學(xué)好！今天這一節(jié)課，