工作案例-制作圖文混排的電子板報.doc

教學(xué)基本信息課題制作圖文混排的電子板報（河北大學(xué)出版社第三章文字處理第2節(jié)圖文混排）作者及工作單位楊 淶水縣王村學(xué)區(qū)王村學(xué)校指導(dǎo)思想與理論依據(jù)結(jié)合課標(biāo)要求，我認(rèn)為對于制作圖文混排的電子板報這一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容就是讓學(xué)生能根據(jù)任務(wù)需求進(jìn)行整體分析設(shè)計，能掌握電子報刊的制作過程和設(shè)計要點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)利用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)主題，表達(dá)意圖。教材分析l 課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求；1、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖2、初步掌握用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識其工作過程與基本特征學(xué)情分析1、學(xué)生通過一定階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握文字處理軟件Word。2、學(xué)生能夠使用Word對文本進(jìn)行簡單排版，但對于根據(jù)任務(wù)需求解決實(shí)際問題，他們大多數(shù)缺乏問題分析、整體規(guī)劃和設(shè)計制作的能力。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力領(lǐng)域】（1）能綜合運(yùn)用Word2000的知識和操作技能創(chuàng)作一份電子報。（2）學(xué)會設(shè)計電子報。（3）學(xué)會評價電子報。（4）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。【感情領(lǐng)域】學(xué)會綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識與技能解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣?！景l(fā)展領(lǐng)域】（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任心，學(xué)會與他人合作溝通。（2）學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：如何利用文字處理工具軟件加工信息，并以電子報刊形式表達(dá)意圖。難點(diǎn)：如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本處理等工具軟件加工信息，并選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞直磉_(dá)主題內(nèi)容。教學(xué)過程（教學(xué)過程的表述不必 詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行 為設(shè)計意圖 情景引入提出問題：宣傳和傳達(dá)信息有哪些比較好的方法？（引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）思考并提出可行性方案。多媒體教學(xué)軟件廣播教學(xué)。介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)提供3個主題讓學(xué)生任選一個，并利用已學(xué)word2000知識和操作技能，設(shè)計、制作一份電腦報。根據(jù)個人喜好，選擇制作主題?；脽粽故?個主題及相關(guān)制作內(nèi)容。通過展示優(yōu)秀電腦報，解釋電腦報的設(shè)計要點(diǎn)：1、主題鮮明突出、內(nèi)容健康；2、表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意；3、形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一。記錄要點(diǎn)，思考如何圍繞主題進(jìn)行設(shè)計。讓個別學(xué)生簡單自己的構(gòu)思，了解學(xué)生掌握情況。幻燈展示作品及制作要點(diǎn)。指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：1、本地共享中的資料使用；2、遠(yuǎn)程資源：如何在因特網(wǎng)上搜尋自己需要的資料。觀察教師演示的兩種方法，動手實(shí)踐。觀察學(xué)生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)軟件演示獲取信息的方法。分組協(xié)作，完成作品設(shè)計布置任務(wù)：分組協(xié)作，討論完成任務(wù)。以同桌兩人為一小組，確定制作的主題并初步制定小組活動計劃、制作方案及小組成員分工情況。分組合作交流，完成作品設(shè)計。巡視學(xué)生制作情況，觀察是否按要點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計。成果交流，評價階段展示2-3份學(xué)生作品，先讓學(xué)生自我評價，然后進(jìn)行學(xué)生評價和教師點(diǎn)評。交流展示作品的優(yōu)點(diǎn)及不足，提高方法等。多媒體展示作品。小結(jié)、推廣簡單小結(jié)電腦報制作過程及注意點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決實(shí)際困難。附：3個可供選擇的主題包括：（1）步入信息時代可介紹信息技術(shù)的分類、發(fā)展；介紹信息技術(shù)的應(yīng)用及影響；介紹我國信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、介紹獲取信息的方法與途徑、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略與技巧、信息資源管理的基本方法等。（2）網(wǎng)絡(luò)與我通過使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識或感受。（3）我的多媒體作品可介紹媒體及其分類、多媒體技術(shù)的特征、多媒體技術(shù)的運(yùn)用、多媒體作品的一般制作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。思考并提出可行性方案。觀看多媒體教學(xué)軟件廣播教學(xué)。根據(jù)個人喜好，選擇制作主題。觀看幻燈展示3個主題及相關(guān)制作內(nèi)容。記錄要點(diǎn)，思考如何圍繞主題進(jìn)行設(shè)計。讓個別學(xué)生簡單自己的構(gòu)思?；脽粽故咀髌芳爸谱饕c(diǎn)。觀察教師演示的兩種方法，動手實(shí)踐。觀察學(xué)生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。觀看教學(xué)軟件演示獲取信息的方法。分組協(xié)作，完成作品設(shè)計布置任務(wù)：分組協(xié)作，討論完成任務(wù)。以同桌兩人為一小組，確定制作的主題并初步制定小組活動計劃、制作方案及小組成員分工情況。分組合作交流，完成作品設(shè)計。成果交流，評價階段展示2-3份學(xué)生作品，先讓學(xué)生自我評價，然后進(jìn)行學(xué)生評價和教師點(diǎn)評。交流展示作品的優(yōu)點(diǎn)及不足，提高方法等。多媒體展示作品。1、關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計思路是基于學(xué)生對計算機(jī)知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、展示優(yōu)秀電子報及說明電子報的設(shè)計要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。3、學(xué)生制作電子報規(guī)定了三個要表達(dá)的主題，原因在于，電子報的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握；同時，三個主題的確定又是基于教材內(nèi)容的，這樣做可以促進(jìn)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容來組織表達(dá)。4、資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。5、小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生來講，存在很多問題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。板書設(shè)計本次教學(xué)的流程可歸納為6個步驟：資源整合（課前）任務(wù)導(dǎo)引小組學(xué)習(xí)成果交流教師、學(xué)生評價、自我評價總結(jié)推廣學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計 交流展示作品的優(yōu)點(diǎn)及不足，提高方法等。參考評價標(biāo)準(zhǔn)：評價標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)得分思想性（20分） 主題明確，內(nèi)容積極、健康向上（20分）創(chuàng)新性（40分） 素材獲取及其加工屬原創(chuàng) （20分）主題表達(dá)形式新穎（5分），內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計獨(dú)到（10分）、色彩運(yùn)用得當(dāng)（5分）技術(shù)性 （40分）技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡潔（20分）包含報刊各要素（20分）總分： 作品點(diǎn)評 （特色與不足） 教學(xué)反思1、組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一學(xué)期開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實(shí)時監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。2、以“任務(wù)驅(qū)動式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容圍繞“電子報制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。3、學(xué)生上機(jī)操作的任