云南中考政治 第一部分 教材知識(shí)梳理 七上 第二單元 生活中有你課件.ppt

第一部分教材知識(shí)梳理 七年級(jí) 上冊(cè) 第二單元生活中有你 第四 五 六 七課 1 知道禮貌是文明交往的前提 掌握基本的交往禮儀與技能 理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值 c我與他人和集體 交往與溝通 2 學(xué)會(huì)換位思考 學(xué)會(huì)理解與寬容 尊重 幫助他人 與人為善 a我與他人和集體 在集體中成長(zhǎng) 中考考點(diǎn)精講 說(shuō)明鏈接 3 了解老師的工作 積極與老師進(jìn)行有效溝通 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng) 增進(jìn)與老師的感情 c我與他人和集體 交往與溝通 4 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系 有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感 體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量 b我與他人和集體 在集體中成長(zhǎng) 第四課第一次 握手 文明禮貌寬容 1 含義 禮貌是尊重的具體表現(xiàn) 是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范 是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則 2 基本要求 語(yǔ)言文明 態(tài)度親和 舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng) 禮貌的含義 基本要求與作用 考點(diǎn)梳理 3 作用 禮貌是文明的體現(xiàn) 在待人處事的過(guò)程中是否文明禮貌表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng) 影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞 關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán) 2012昭通17 體現(xiàn)禮貌的具體事例 2013昭通13abc 2012普洱7abd 小燕舉止端莊 著裝得體 講究衛(wèi)生 小亮真誠(chéng)地對(duì)幫助自己的同學(xué)說(shuō) 謝謝 小雷與人相處時(shí)態(tài)度真誠(chéng) 待人和氣 玲玲與人交談時(shí) 謙虛誠(chéng)懇 語(yǔ)調(diào)平和 2014云南12d 體現(xiàn)禮貌重要性的詩(shī)句 2015云南8 凡人之所以貴于禽獸者 以有禮也 良言一句三冬暖 惡語(yǔ)傷人六月寒 不學(xué)禮 無(wú)以立 初次交往的技巧 尋找共同愛(ài)好 主動(dòng)打招呼 真誠(chéng)熱情的笑容 主動(dòng)求教 請(qǐng)中間人介紹 如何與人交往 p37 42 2012昭通17 1 善用微笑 2 善用幽默 3 學(xué)會(huì)寬容 要想和睦相處 首先需要大家都有一顆包容之心 學(xué)會(huì)寬容 寬容其實(shí)是一種心態(tài) 一種不苛求 不極端 不任性的健康心理 寬容是打開(kāi)人與人之間和解之門(mén)的鑰匙 它對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的修養(yǎng) 2013曲靖11a 紅河12c 普洱11d 2012曲靖10c 紅河13acd 普洱10d 2011昆明7d 曲靖9b 大理等八地州聯(lián)考31 普洱9d 4 要真心待人 交往需要技巧 但更需要真心付出 不管什么時(shí)候 真情都比技巧高尚 或者說(shuō) 真心待人乃是人際交往的最大技巧 同時(shí) 學(xué)會(huì)接受別人的不同 己所不欲 勿施于人也是人際交往的技巧 2013曲靖11c 玉溪8a 普洱8d 5 欣賞與贊美 2011曲靖6a 怎樣正確對(duì)待生活中的 怪人 學(xué)會(huì)接受不同 p43 47 1 生活中 沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人 學(xué)會(huì)接受不同 也是交往的奧秘 2 如果遠(yuǎn)離言行舉止和我們不同的 怪人 就會(huì)失去一個(gè)機(jī)會(huì) 一位朋友 3 不要在一味地遷就中 丟掉自己的個(gè)性 君子和而不同 小人同而不和 第五課為他人開(kāi)一朵花 換位思考 怎樣理解為他人開(kāi)一朵花 為什么要心中有他人 p48 51 2011玉溪31 1 能做到設(shè)身處地為他人著想的人必定有一顆善良的心 有高貴的精神 有高尚的品格 2 為他人著想 既有利于自己 也有利于別人 關(guān)心他人就是關(guān)心自己 怎樣理解 己所不欲 勿施于人 p54 2013大理等八地州聯(lián)考27 昭通14a 1 即做事情應(yīng)顧及他人的感受 要設(shè)身處地為他人著想 自己不喜歡的 不希望得到的 就不要施加給別人 2 與人交往時(shí) 要做到換位思考 其實(shí)就是關(guān)心他人 尊重他人 理解他人等 第六課走近老師 師生交往 老師的重要性 作用 p58 1 老師是人類(lèi)文明的傳播者 2 教給我們做人的道理 3 幫助我們掌握知識(shí) 4 是人類(lèi)靈魂的工程師 5 老師把我們從懵懂引向成熟 使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng) 6 是老師領(lǐng)著我們看到了天有多高 地有多廣 夢(mèng)想可以有多大 如何與老師融洽相處 p62 67 2012大理等八地州聯(lián)考27 紅河27 2011大理等八地州聯(lián)考8 1 尊敬老師 理解老師 主動(dòng)與老師溝通 2015云南9d 2012昭通14d 2 以主動(dòng) 熱情 誠(chéng)懇的態(tài)度與老師交往 3 以正確的態(tài)度接受老師的批評(píng)表?yè)P(yáng) 新型師生關(guān)系的內(nèi)容 民主 平等 和諧 4 正確對(duì)待老師的過(guò)失 從老師的角度看問(wèn)題 不沖動(dòng) 委婉地向老師提出意見(jiàn)和建議 5 尊重老師的勞動(dòng) 6 禮貌待師 注意場(chǎng)合 勿失分寸 怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng) 2015曲靖11bcd 2012玉溪27 1 1 對(duì)待老師的批評(píng) 老師批評(píng)我們是對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù) 要理解 信任老師 做到有則改之 無(wú)則加勉 2 對(duì)待老師的表?yè)P(yáng) 我們要看到是老師對(duì)我們的肯定和激勵(lì) 而不是讓我們驕傲自大 目中無(wú)人 更不能片面理解是老師喜歡我們才表?yè)P(yáng)我們的 第七課我屬于 個(gè)人與集體 為什么說(shuō)我們屬于多種群體 個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)的原因 p68 70 1 人類(lèi)只有在群體中才能感受到來(lái)自他人和集體的力量 為自己的成長(zhǎng)提供動(dòng)力 2 我們?cè)谌后w中享受溫暖 在群體中不斷成長(zhǎng) 培養(yǎng)出我們對(duì)自己所屬群體的責(zé)任 3 每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng) 是故鄉(xiāng)的水滋潤(rùn)了我們 是故鄉(xiāng)的人撫養(yǎng)了我們 人人都有一個(gè)家 家是我們成長(zhǎng)的根基 我們同樣也是家里的重要成員 個(gè)人與集體的關(guān)系 2014云南13 2012昆明29 1 1 集體與個(gè)人相互依存 集體離不開(kāi)個(gè)體而存在 2 個(gè)人只有緊緊地依靠集體 才能有無(wú)窮的力量 3 良好的集體有助于個(gè)人的健康成長(zhǎng) 4 個(gè)人離不開(kāi)集體 集體是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ) 集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 1 集體利益與個(gè)人利益是相互依存的 2 只有維護(hù)集體利益 個(gè)人利益才有保障 3 保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任 而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果 因此 集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益 個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 集體利益與個(gè)人利益同等重要 為了集體利益不能考慮個(gè)人利益的說(shuō)法是錯(cuò)誤的 名師點(diǎn)撥 如何理解 團(tuán)結(jié)就是力量 2013昭通18a 2011昆明1b 1 團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 2 在班級(jí)和學(xué)校集體中生活 同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作 相互關(guān)心 相互幫助 可以促進(jìn)我們共同進(jìn)步 成長(zhǎng)和發(fā)展 怎樣自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益 2012曲靖3 1 我們應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益 服從集體的安排 積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智 2 發(fā)揮集體的好作風(fēng) 通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難 3 自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益更多地體現(xiàn)在每一個(gè)個(gè)體的日常交往和活動(dòng)中 如關(guān)心他人 愛(ài)護(hù)他人 幫助他人 相互理解 換位思考 求同存異 公平競(jìng)爭(zhēng) 分工合作 利益分享等 都能維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益 增強(qiáng)集體的凝聚力 4 團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件 團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ) 15云南8 禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行 是尊重他人的具體表現(xiàn) 是文明交往的前提 下列語(yǔ)句符合這一觀點(diǎn)的有 凡人之所以貴于禽獸者 以有禮也 良言一句三冬暖 惡語(yǔ)傷人六月寒 儉 德之共也 侈 惡之大也 不學(xué)禮 無(wú)以立 云南考題集訓(xùn) 解析 考查點(diǎn) 禮貌的重要性 解題思路 此題的關(guān)鍵是要理解題肢中名言哲語(yǔ)的含義 才能進(jìn)一步對(duì)應(yīng)題干主旨進(jìn)行選擇 題干啟示我們尊重他人應(yīng)做到對(duì)他人有禮貌 突出了禮貌的重要性 都體現(xiàn)了禮貌的重要性 表述意在提倡節(jié)儉 反對(duì)浪費(fèi) 不符合題意 答案 b 14云南12 下列同學(xué)的行為 體現(xiàn)文明交往品質(zhì)的選項(xiàng)是 a 田宇善于將心比心 能寬容他人的所有過(guò)錯(cuò)b 小勇為人謙遜 對(duì)他人的所有意見(jiàn)言聽(tīng)計(jì)從c 姜某為活躍氣氛 拿別人的生理缺陷當(dāng)笑料d 玲玲與人交談時(shí) 謙虛誠(chéng)懇 語(yǔ)調(diào)平和 解析 考查點(diǎn) 文明交往 解題思路 分析選項(xiàng) 中的田宇寬容他人的所有過(guò)錯(cuò)是錯(cuò)誤的 因?yàn)閷捜莶坏扔诳v容 中的小勇對(duì)他人的所有意見(jiàn)言聽(tīng)計(jì)從 是沒(méi)有主見(jiàn)的表現(xiàn) 中的姜某拿別人的缺陷開(kāi)玩笑這是不尊重他人且侵犯他人人格尊嚴(yán)的行為 中玲玲的行為是禮貌待人 與人為善的表現(xiàn) 答案 d 15曲靖二模16 生活中不能沒(méi)有寬容 我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容 下列做法中體現(xiàn)寬容的是 a 別人指出了自己的缺點(diǎn) 耿耿于懷b 為了一團(tuán)和氣 一味迎合別人c 對(duì)別人所犯的過(guò)失 要多加指責(zé)d 學(xué)會(huì)原諒朋友的無(wú)心之舉 解析 考查點(diǎn) 寬容的做法 解題思路 通過(guò)閱讀選項(xiàng)可知 是不能寬以待人的表現(xiàn) 缺乏寬容之心 是不講原則的表現(xiàn) 是不講策略的體現(xiàn) 唯有 的表述體現(xiàn)了對(duì)別人的寬容 答案 d 14云南11 新型的師生關(guān)系是建立在民主平等和諧的基礎(chǔ)上的 下列體現(xiàn)這一新型師生關(guān)系的做法是 甲同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn) 班主任很生氣b 乙同學(xué)性格開(kāi)朗 經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑 取綽號(hào)c 丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題d 丁同學(xué)敬畏老師的尊嚴(yán) 路上遇見(jiàn)老師故意繞道走開(kāi) 解析 考查點(diǎn) 新型師生關(guān)系 解題思路 此題以教材語(yǔ)言為題干 考查對(duì)新型師生關(guān)系的認(rèn)識(shí) 依據(jù)題干中的說(shuō)法可知新型的師生關(guān)系應(yīng)該建立在民主平等的基礎(chǔ)上 分析選項(xiàng) a中甲同學(xué)的做法使老師很生氣 b中乙同學(xué)的做法是不尊重老師而且是侮辱老師人格尊嚴(yán)的行為 d中丁同學(xué)的做法是不能禮貌待師的表現(xiàn) 都與題意相悖 而唯有c中丙同學(xué)的做法是尊敬老師的表現(xiàn) 答案 c 14云南13 2013年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者程開(kāi)甲院士在獲獎(jiǎng)感言中說(shuō) 我只是代表 功勞是大家的 從個(gè)人與集體的關(guān)系看 這表明了 個(gè)人與集體相互聯(lián)系 不可分割 良好的集體有助于個(gè)人的健康成長(zhǎng) 個(gè)人離不開(kāi)集體 集體是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ) 個(gè)人榮譽(yù)都應(yīng)該歸功集體 與個(gè)人的努力關(guān)系不大a b c d 解析 考查點(diǎn) 個(gè)人與集體的關(guān)系 解題思路 此題以社會(huì)熱點(diǎn)為材料 解答時(shí)應(yīng)找準(zhǔn)關(guān)鍵詞 提取有效信息 把握提問(wèn)角度 通過(guò)題干中的 我只是代表 功勞是大家的 可知其中的 我 與 大家 分別寓意個(gè)人和集體 從而說(shuō)明個(gè)人與集體是相互依存的 良好的集體有助于個(gè)人成長(zhǎng) 是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ) 搖籃 個(gè)人離不開(kāi)集體 因此 表述符合題意 的表述是錯(cuò)誤的 個(gè)人的成功雖離不開(kāi)集體 但更需要自己的勤奮努力 答案 a 15玉溪模擬26 4分 下課了 在教室里 同學(xué)甲不小心踩到了同學(xué)乙的腳 這時(shí) 出現(xiàn)了下面兩種截然不同的情境 情境一 乙說(shuō) 太不像話(huà)了 長(zhǎng)眼沒(méi)有 甲說(shuō) 叫什么叫 踩你又怎么樣 情境二 甲說(shuō) 真對(duì)不起 踩了你的腳 乙說(shuō) 沒(méi)關(guān)系 難免的 請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勥@件事給我們的啟示 社會(huì)生活中不能沒(méi)有寬容 有寬容才能共處 要學(xué)會(huì)理解他人 善于站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題 體諒對(duì)方的心情 理解對(duì)方的行為 明白對(duì)方的需要 培養(yǎng)寬容精神 學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒