滬教版九年級化學(xué)第二章 第3節(jié) 自然界中的水 第一課時(shí) 教案.doc

高 郵 市 川 青 初 中 化 學(xué) 備 課 組科目九 年 級 化 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案（教師用）班級日期教者課題第四節(jié) 自然界中的水(第一課時(shí))課型新授三維目標(biāo)解讀知識與技能1、 認(rèn)識水的組成。2、 利用水的分解、水的合成兩種變化分析水的組成；過程與方法1、結(jié)合資料，從人類認(rèn)識水的組成中體會科學(xué)研究和思維的方法，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。2、通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、歸納和總結(jié)，最終得出結(jié)論。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過電解水的實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)組成教育，培養(yǎng)他們實(shí)事求是的態(tài)度；導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)1、 電解水的實(shí)驗(yàn)；2、確定水的組成；導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生充分認(rèn)識試驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。器材準(zhǔn)備直流電源、水電解器、電解用水、火柴、木條、酒精燈、小試管導(dǎo) 學(xué) 過 程教 師 活 動導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動導(dǎo)學(xué)札記布置預(yù)習(xí)作業(yè)導(dǎo)入新課水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一。水是生命之源。生命的產(chǎn)生、發(fā)育和繁衍都離不開水，沒有水就沒有生命。水是人類不可缺少的寶貴資源，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高都與水有直接的關(guān)系。本節(jié)課我們就走進(jìn)水的世界，了解水的有關(guān)知識。首先讓我們通過下面的實(shí)驗(yàn)來探究水的組成。氫氣的可燃性過渡：氫氣是一種能燃燒的氣體，它燃燒后生成什么物質(zhì)呢？讓我們通過下面的實(shí)驗(yàn)一起來觀察。一、自主學(xué)習(xí)1、請按照教師所給的主線梳理本課時(shí)的知識點(diǎn)。（1）你是如何理解“水是生命之源”這句話的？ （2）自然界中的水是純凈物還是混合物？ （3） 水的物理性質(zhì)2、自主學(xué)習(xí)中的疑問 二、課堂實(shí)錄：教師指導(dǎo)、學(xué)生合作探究及展示第四節(jié) 自然界中的水實(shí)驗(yàn)：水的電解1、 介紹水電解器2、 在水電解器中加滿水，接通直流電源，觀察現(xiàn)象。3、 檢驗(yàn)兩極氣體?，F(xiàn)象：1、通電后，兩個電極上有氣泡產(chǎn)生，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極產(chǎn)生氣體體積的兩倍。 2、檢驗(yàn)，正極氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣。負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，經(jīng)過證明是氫氣。結(jié)論：水在通電條件下生成氧氣和氫氣。文字表達(dá)式：水 氧氣氫氣實(shí)驗(yàn)：在空氣中點(diǎn)燃純凈的氫氣。現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，燒杯內(nèi)壁有水珠結(jié)論：氫氣在空氣中燃燒生成了水。文字表達(dá)式：氫氣氧氣 水分析：水在通電條件下生成氧氣和氫氣，氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水。氧氣是由氧元素組成，氫氣是由氫元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的。三、總結(jié)與反思1電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，常在水中加稀硫酸或氫氧化鈉，為什么？2、某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛開始時(shí)，負(fù)極與正極的體積比明顯大于21，后來慢慢的接近21。請分析其中可能的原因。四、盤點(diǎn)收獲五、達(dá)標(biāo)檢測見學(xué)案預(yù)習(xí)課本完成預(yù)習(xí)作業(yè)討論：如果沒有水，地球會怎么樣？觀看實(shí)驗(yàn)練習(xí)文字表達(dá)式的書寫觀看實(shí)驗(yàn)書寫文字表達(dá)式討論分析水的組成討論復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。完成自主檢測。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第四節(jié) 自