碳的單質(zhì)-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課題碳的單質(zhì)課 型新授課備課人劉林時(shí)間2016課標(biāo)表述認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性。教材分析本節(jié)是九年級(jí)化學(xué)粵教版第六章“燃料”的第二節(jié)，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了空氣、水、氫氣等身邊的物質(zhì)的性質(zhì)、用途；本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)碳的幾種單質(zhì)的物理性質(zhì)以及和用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到探究出物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)我們?nèi)祟惿钍嵌嗝吹闹匾瑸楹竺嬉獙W(xué)習(xí)身邊物質(zhì)打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析本班學(xué)生學(xué)做實(shí)驗(yàn)的積極性比較高，但動(dòng)手實(shí)踐操作能力相對(duì)很差。針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況，盡量讓學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)口，訓(xùn)練描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的語言的正確表達(dá)。三維目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)看圖片認(rèn)識(shí)碳的單質(zhì)：金剛石、石墨、無定形碳的物理性質(zhì)和用途。（二）能力目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。（三）情感目標(biāo)聯(lián)系我國古代發(fā)明的黑火藥，適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育。通過介紹人造金剛石和C60新的超導(dǎo)研究中取得的重要成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：金剛石、石墨的物理性質(zhì)及用途。2難點(diǎn)：金剛石和石墨在物理性質(zhì)上存在巨大差異的原因。突破重難點(diǎn)的方法重點(diǎn)主要是通過學(xué)生自學(xué)和老師的引導(dǎo)與分析，另外通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一些物理性質(zhì)和用途。用圖解法，讓學(xué)生真直觀看到金剛石和石墨的內(nèi)部碳原子排列的不一樣，從而反映到宏觀上物理性質(zhì)的巨大差異。教學(xué)準(zhǔn)備教具、課件教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂導(dǎo)入用漂亮的鉆石圖片引入，這些鉆石是什么東西呢，引出金剛石。引發(fā)學(xué)生對(duì)鉆石來源的好奇感覺。吸引學(xué)生的注意力。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途培養(yǎng)自學(xué)能力學(xué)習(xí)成果展示學(xué)習(xí)成果在此話怎班上師生討論交流共同探究討論金剛石和石墨的性質(zhì)和用途。注重情感交流?？偨Y(jié)歸納金剛石和石墨的性質(zhì)和用途歸納與總結(jié) 描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和書寫化學(xué)方程式，鍛煉表述和動(dòng)手能力。環(huán)節(jié)2的引入碳的單質(zhì)有沒有其它的形式呢？環(huán)節(jié)之間的導(dǎo)入自覺學(xué)習(xí)無定形碳和碳60碳70的自學(xué)，認(rèn)識(shí)幾種無定形碳的用途和性質(zhì)，重點(diǎn)是活性碳的性質(zhì)和用途。通過碳60和碳70的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為國爭光，愛國教育。課堂小結(jié)課堂練習(xí)題課堂練習(xí)題為課本的上的習(xí)題鞏固所學(xué)作業(yè)布置練習(xí)冊基礎(chǔ)部分為