河南省鄭州一中高一生物下學期期中試卷（含解析）(1).doc

2014-2015學年河南省鄭州一中高 一（下）期中生物試卷一單項選擇題：（本題共30小題，每題2分，共60分）1（2分）（2011江蘇一模）如圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，處的箭頭表示血液流動的方向下列說法正確的是（）a是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所b毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是c中的蛋白質(zhì)可以通過毛細淋巴管壁相互交換d若為肝臟細胞，則處的氧氣濃度高于處2（2分）（2011秋崇明縣校級期中）下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應（）神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 抗體和抗原的特異性結(jié)合 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解abcd3（2分）（2012自貢一模）如圖為反射弧的模式圖為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導，下列實驗操作中不需要做的是（）a不放藥物時，刺激b處，觀察現(xiàn)象b藥物放在a處，刺激b處，觀察現(xiàn)象c藥物放在b處，刺激c處，觀察現(xiàn)象d藥物放在c處，刺激b處，觀察現(xiàn)象4（2分）（2015春鄭州校級期中）如圖表示一段離體神經(jīng)纖維的s點受到刺激而興奮時，局部電流和神經(jīng)興奮的傳導方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導方向）下列相關說法中，錯誤的是（）a從圖中可以看出，興奮在神經(jīng)纖維上進行雙向傳導b膜外局部電流與興奮傳導方向一致cs點受到刺激后，膜內(nèi)外的電位變化的是由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正ds點受到刺激后膜電位的變化由na+大量內(nèi)流引起5（2分）（2015春鄭州校級期中）在縮手反射的反射弧中，如果傳出神經(jīng)受到損傷，而其它部分正常，當手部受到針扎刺激后，將表現(xiàn)為（）a有疼痛感覺，能縮手b無疼痛感覺，不能縮手c有疼痛感覺，不能縮手d無疼痛感覺，能縮手6（2分）（2015春鄭州校級期中）如圖表示逐漸增加電刺激強度（s1s8）后，一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律下列敘述錯誤的是（）a刺激強度在s1s4期間，細胞膜上沒有產(chǎn)生動作電位b刺激強度在s5s8時期，大量鈉離子會從膜外流入膜內(nèi)c刺激需要達到一定的強度才能使神經(jīng)細胞產(chǎn)生動作電位d在一定范圍內(nèi)，動作電位的強度隨刺激強度增加而增強7（2分）（2015春鄭州校級期中）大量出汗后會產(chǎn)生渴覺，產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞分別位于（）a口腔粘膜和下丘腦b大腦皮層和下丘腦c下丘腦和大腦皮層d口腔粘膜和大腦皮層8（2分）（2011閘北區(qū)一模）生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會明顯減少；（2）由于驚恐而出現(xiàn)無意識排尿以上現(xiàn)象說明（）a嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多b嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達脊髓c無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動d脊髓的生理活動受大腦皮層的調(diào)控9（2分）（2015春鄭州校級期中）神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是（）a生物膜的融合和轉(zhuǎn)化b離子通道的開放和關閉catp的合成和水解d神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸進入突觸后膜10（2分）（2015春鄭州校級期中）有一種生化毒氣能強烈抑制人的乙酰膽堿酶的活性，使乙酰膽堿（一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)）不能分解成乙酸和膽堿對這種生化毒氣作用效果的分析，錯誤的是（）a可以保護突觸不被乙酰膽堿酶破壞b可以避免乙酰膽堿被及時分解c能導致突觸后膜持續(xù)興奮d人的中毒癥狀可能是全身肌肉持續(xù)收縮進而引起抽搐11（2分）（2015春鄭州校級期中）冬天，正常人處在30的溫室里與5的室外相比，人體細胞內(nèi)酶的活性、皮膚血流量及排尿量的變化依次為（）a增加、減少、增加b不變、增加、減少c增加、增加、減少d不變、減少、增加12（2分）（2013閔行區(qū)二模）下列說法與如圖所示不相符的是（）a若a表示抗利尿激素的濃度，則b可以表示尿量的變化b若a表示血糖的濃度，則b可以代表胰島素的濃度c若a表示輕度污染后水體中的有機物含量，則b可以表示微生物的數(shù)量d若a表示血液中的二氧化碳濃度，則b可以表示呼吸頻率的變化13（2分）（2014石嘴山三模）如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是（）a飯后血糖升高時，人體可以通過“內(nèi)外刺激acd”途徑促進胰島素的分泌b人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成h過程c人在寒冷的條件下，可以通過“內(nèi)外刺激acd”使腎上腺素分泌增加d當人的手被針刺時，可以通過“內(nèi)外刺激acd”使手縮回14（2分）（2015春鄭州校級期中）科學研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的t細胞，具有短期保護和長期保護的分工當研究人員捕捉到剛剛分化的t細胞時，t細胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白，一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的分子標記，另一類則顯示“記憶細胞”的特性，而記憶t細胞能潛伏多年，以防備未來的異物入侵下列關于記憶t細胞的說法正確的是（）a記憶t細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產(chǎn)生大量的抗體b記憶t細胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶c記憶t細胞能夠呈遞抗原并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶d記憶t細胞和效應t細胞相比，細胞中的dna相同，rna不同15（2分）（2015春鄭州校級期中）在下列哪種條件下，人體對自身脂肪的消耗量會明顯升高（）a缺乏胰島素b缺乏胰高血糖素c蛋白質(zhì)供給不足d脂肪供應不足16（2分）（2015春鄭州校級期中）人體內(nèi)下列各項生理變化與右圖變化趨勢相符的是（） xya外界溫度身體耗氧量b血糖濃度胰高血糖素分泌量c甲狀腺激素含量促甲狀腺激素釋放激素分泌量d細胞外液滲透壓抗利尿激素分泌量aabbccdd17（2分）（2015春鄭州校級期中）下列是“內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素作用的靶細胞”的作用模式錯誤的一項是（）a胰島b細胞胰島素全身組織細胞b胰島a細胞胰高血糖素肝細胞c下丘腦生長激素全身組織細胞d甲狀腺甲狀腺激素下丘腦細胞18（2分）（2011揭陽二模）以下關于人體免疫的敘述正確的是（）a漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原b淚液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫c二次免疫反應主要由記憶細胞快速產(chǎn)生抗體dhiv侵染人體的t細胞只影響細胞免疫過程19（2分）（2012秋江陰市校級期末）人體大面積燒傷后，容易發(fā)生病菌等感染，主要原因是患者的（）a過敏反應增強b細胞免疫作用減弱c效應b細胞數(shù)量減少d非特異性免疫功能下降20（2分）（2015春鄭州校級期中）下列與植物激素有關的敘述不正確的是（）a赤霉菌的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽b乙烯的主要作用是促進果實發(fā)育c脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量最多d植物的生長發(fā)育受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)21（2分）（2013秋岳麓區(qū)校級期末）如圖表示吞噬細胞攝取和處理細菌、并呈遞抗原的過程，圖中mhc分子是一種特異性糖蛋白，能與抗原（圖中的a）形成抗原mhc復合體，并移動到細胞的表面下列敘述正確的是（）a抗原a能被t細胞和漿細胞特異性識別b圖中所示細胞器都屬于生物膜系統(tǒng)c細胞受刺激活化后將產(chǎn)生淋巴因子d細胞只參與特異性免疫22（2分）（2013秋平和縣校級期末）下列與植物激素有關的敘述不正確的是（）a赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽b乙烯的主要作用是促進果實發(fā)育c脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量最多d植物的生長發(fā)育受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)23（2分）（2015春鄭州校級期中）圖1是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外電位的裝置，圖2是測得的膜電位變化下列判斷正確的是（）a甲是神經(jīng)纖維靜息時，測得的電位相當于圖2中的a點的電位b甲是神經(jīng)纖維興奮時，測得的電位相當于圖2中的b點的電位c乙是神經(jīng)纖維興奮時，測得的電位相當于圖2中的a點的電位d乙是神經(jīng)纖維靜息時，測得的電位相當于圖2中的b點的電位24（2分）（2015春鄭州校級期中）下列生產(chǎn)措施，與激素應用無關的是（）a果樹整形修剪b移栽樹苗后去掉部分葉片c培育無籽番茄d家畜的閹割25（2分）（2015春鄭州校級期中）假設圖中含生長素（iaa）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是（）aca=bdba=cb=dccabddacdb26（2分）（2013上海模擬）如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，s為插條的形態(tài)學上端，x為插條的形態(tài)學下端，下列敘述正確的是（）a生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)b本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學上、下端在空間中的位置對插條生根的影響c本實驗的無關變量中沒有植物的種類d甲、乙、丙長根的部位分別是x、s、x27（2分）（2010崇明縣二模）桃果實成熟后，如果軟化快，耐貯運性就會差如圖表示常溫下a、b兩個品種桃果實成熟后硬度等變化的試驗結(jié)果以下分析正確的有（）a圖顯示桃果實成熟后硬度降低是與細胞壁中的纖維素和果膠酶的降解有關b圖顯示桃果實成熟后硬度降低是與細胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低有關c從圖中可得出b品種的果實比a品種的果實耐貯運性好d依據(jù)該實驗結(jié)果推測，桃果實采摘后可以通過適當降低溫度來延緩果實軟化28（2分）（2015春鄭州校級期中）下列關于植物激素的敘述中，正確的是（）a植物激素通過直接參與細胞代謝發(fā)揮作用b用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮墒怪仓暝龈遚植物不同器官的不同生長發(fā)育階段受特定激素的調(diào)節(jié)，而與其它激素無關d西紅柿開花后，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實29（2分）（2013秋南充期末）甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響如果甲圖中a處的生長素濃度為n，則b處的生長素濃度為（）a小于mb小于nc大于nd大于i30（2分）（2012南充模擬）調(diào)節(jié)是生物體維持自身正常生命活動的重要功能，以下表述正確的是（）a單側(cè)光下生長素由胚芽鞘向光側(cè)向背光側(cè)極性運輸b植物莖的背重力性和向光生長均沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性c垂體既能分泌激素，又與下丘腦相聯(lián)系，所以是內(nèi)分泌活動的樞紐d胰島素與胰高血糖素都能調(diào)節(jié)血糖含量，因此兩者之間是協(xié)同作用二簡答題31（10分）（2015春鄭州校級期中）根據(jù)圖，回答問題：（1）縮手反射的發(fā)生，由甲圖中完成的，當這一反射發(fā)生時，興奮在反射弧中的每一個神經(jīng)元上的傳導方向是（2）刺激甲圖 能否在檢測到膜電位變化？原因是（3）乙圖中，d處細胞的生活的內(nèi)環(huán)境是（填標號）；若乙圖為胰島組織，當處血糖低時，該處部分細胞會分泌激素升高血糖，調(diào)節(jié)血糖平衡，該激素的作用機理是（4）中液體過多會導致水腫，請寫出導致水腫的可能原因（至少寫兩個）（5）當 處水分減少時，會引起興奮，繼而產(chǎn)生激素作用于靶器官，最終引起尿量減少32（10分）（2015春鄭州校級期中）穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件，當機體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時，體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會發(fā)生相應的改變，但是人體并不會因此而失去穩(wěn)態(tài)請據(jù)圖示回答下列問題：（1）激素的名稱為，幼年時期缺乏激素會患上的病癥是（2）在寒冷環(huán)境中，圖1中分泌量增加依次引起、的分泌量增加，激素對激素的分泌起作用，這種現(xiàn)象稱作（3）內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)會不斷變化，當人剛進食一段時間內(nèi)，由胰島細胞分泌的c激素將會增加，促使血糖含量，使血糖維持在正常水平（4）由圖2可知，神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過細胞產(chǎn)生的分子進行聯(lián)系的33（10分）（2013秋八道江區(qū)校級期末）如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖，a、b、c表示細胞請據(jù)圖回答下列問題：（1）該特異性免疫屬于免疫，圖中b細胞在人體內(nèi)可以來自細胞（2）圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進攻，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的?。?）當抗原經(jīng)過過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點是（5）t細胞在淋巴器官處經(jīng)抗原刺激后，分化成，d物質(zhì)的化學本質(zhì)是（6）綿羊在第二次注射炭疽桿菌后沒有發(fā)病，其原理是綿羊體內(nèi)產(chǎn)生相應的對付炭疽桿菌外毒素的，這屬于免疫34（10分）（2013深圳二模）下表是植物細胞分裂素發(fā)現(xiàn)過程中的幾個主要歷程請據(jù)此作答歷程時間科學家科學事實1954年斯庫格等一定條件下腺嘌呤能促進細胞分裂1955年米勒等將存放了4年的鯡魚精細胞的dna，加入到煙草髓組織的培養(yǎng)基中，能誘導細胞分裂1956年斯庫格等用新提取的鯡魚精細胞dna，不能促進細胞分裂；但在ph4的條件下進行高壓滅菌處理后，卻能促進細胞分裂從處理物中分離出這種活性物質(zhì)，并命名為“激動素”1963年萊撒姆從未成熟的玉米籽粒中分離出類似于“激動素”的促進細胞分裂的物質(zhì)，命名為“玉米素”，其生理活性高于“激動素”（1）dna徹底水解的產(chǎn)物是（2）“激動素”（“屬于”或“不屬于”）植物激素，理由是（3）從和分析，“激動素”可能是物質(zhì)）請寫出對此加以驗證的簡要實驗思路：（4）植物體合成細胞分裂素的主要部位是，細胞分裂素與（激素）存在拮抗作用（5）在植物組織培養(yǎng)中，通過調(diào)整細胞分裂素與（激素）的比例，可誘導愈傷組織形成完整的植株2014-2015學年河南省鄭州一中高一（下）期中生物試卷參考答案與試題解析一單項選擇題：（本題共30小題，每題2分，共60分）1（2分）（2011江蘇一模）如圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，處的箭頭表示血液流動的方向下列說法正確的是（）a是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所b毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是c中的蛋白質(zhì)可以通過毛細淋巴管壁相互交換d若為肝臟細胞，則處的氧氣濃度高于處考點：內(nèi)環(huán)境的組成分析：閱讀題干和題圖知，本題是通過內(nèi)環(huán)境細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，先分析題圖明確是血漿、細胞內(nèi)液、淋巴、組織液、所在的端為靜脈端，所在的端為動脈端，然后根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容分析綜合對選項做出判斷解答：解：a、細胞代謝的主要場所是細胞內(nèi)液而不是組織液，a錯誤；b、毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，b錯誤；c、中的蛋白質(zhì)不能通過毛細淋巴管壁相互交換，的蛋白質(zhì)只能進入，被淋巴液回收，c錯誤；d、若為肝臟細胞，則處動脈端的氧氣濃度高于處靜脈端，d正確故選：d點評：本題涉及的知識點是細胞生活的環(huán)境、動脈血與靜脈血成分上的差異等知識點，主要考查學生的識圖能力和運用前述知識點綜合解題的能力2（2分）（2011秋崇明縣校級期中）下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應（）神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 抗體和抗原的特異性結(jié)合 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解abcd考點：內(nèi)環(huán)境的組成分析：本題是對發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應的總結(jié)，內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，能發(fā)生在血漿、組織液或者淋巴液內(nèi)的反應屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應解答：解：神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成發(fā)生在細胞內(nèi)，不發(fā)生在細胞外，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應，正確；抗體和抗原的特異性結(jié)合，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，錯誤；丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在細胞內(nèi)，不發(fā)生在細胞外，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應，正確；神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用發(fā)生在組織液內(nèi)，屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應，錯誤；乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸發(fā)生在血漿中，屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應，錯誤；消化道與外界環(huán)境直接相通，消化道內(nèi)的液體不是體液，蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應，正確綜上所述中不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應是故選：d點評：本題是對發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應的總結(jié)，規(guī)律總結(jié)：凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的生化反應都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應；凡是只發(fā)生在細胞內(nèi)的反應都不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應；與外界環(huán)境直接相通的腔性器官內(nèi)的液體不屬于體液，其內(nèi)的生化反應也不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應3（2分）（2012自貢一模）如圖為反射弧的模式圖為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導，下列實驗操作中不需要做的是（）a不放藥物時，刺激b處，觀察現(xiàn)象b藥物放在a處，刺激b處，觀察現(xiàn)象c藥物放在b處，刺激c處，觀察現(xiàn)象d藥物放在c處，刺激b處，觀察現(xiàn)象考點：反射弧各部分組成及功能；神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，是通過反射弧完成的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構(gòu)成興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進行的；遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，受體的化學本質(zhì)是糖蛋白神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突解答：解：根據(jù)題意和圖示分析可知：a、b處為傳入神經(jīng)，不放藥物時，刺激b處，觀察現(xiàn)象，如果效應器有反應，說明反射弧是完好的，a需要做；b、a處為突觸結(jié)構(gòu)，b處為傳入神經(jīng)；藥物放在a處，刺激b處，觀察現(xiàn)象，如果效應器有反應，說明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，如果效應器沒有反應，說明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，b需要做；c、c處是傳出神經(jīng)，刺激c處，效應器有反應，與藥物放在b處無關，而且興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，c不需要做；d、藥物放在c處，刺激b處，觀察現(xiàn)象，如果效應器有反應，說明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導；如果效應器沒有反應，說明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導，d需要做；故選c點評：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導和傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力4（2分）（2015春鄭州校級期中）如圖表示一段離體神經(jīng)纖維的s點受到刺激而興奮時，局部電流和神經(jīng)興奮的傳導方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導方向）下列相關說法中，錯誤的是（）a從圖中可以看出，興奮在神經(jīng)纖維上進行雙向傳導b膜外局部電流與興奮傳導方向一致cs點受到刺激后，膜內(nèi)外的電位變化的是由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正ds點受到刺激后膜電位的變化由na+大量內(nèi)流引起考點：細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況分析：靜息時，神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，膜內(nèi)由興奮部位流向為興奮部位，膜外由未興奮部位流向興奮部位，而興奮傳導的方向與膜內(nèi)電流方向一致?lián)舜痤}解答：解：a、興奮在神經(jīng)纖維上是進行雙向傳導的，a正確；b、從圖中可以看出，興奮傳導的方向與膜內(nèi)電流方向一致，b錯誤；c、s點受到刺激后，膜外na+大量內(nèi)流，使電位變化由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正，c正確；d、受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位，d正確故選：b點評：本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程，掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結(jié)合所學的知識作出準確的判斷5（2分）（2015春鄭州校級期中）在縮手反射的反射弧中，如果傳出神經(jīng)受到損傷，而其它部分正常，當手部受到針扎刺激后，將表現(xiàn)為（）a有疼痛感覺，能縮手b無疼痛感覺，不能縮手c有疼痛感覺，不能縮手d無疼痛感覺，能縮手考點：反射弧各部分組成及功能分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，即在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律行應答反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧，其組成為感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞（分析綜合作用）傳出神經(jīng)效應器（運動神經(jīng)末梢+肌肉或腺體）反射活動需要經(jīng)過完整的反射弧來實現(xiàn)，如果感受器、傳人神經(jīng)或神經(jīng)中樞受損，機體既沒有感覺，也不能產(chǎn)生反射活動；如果傳出神經(jīng)或效應器受損，機體可產(chǎn)生感覺，但仍不能產(chǎn)生反射活動解答：解：傳出神經(jīng)受到損傷，而其它部位正常，感受器受到刺激后，傳入到大腦感覺中樞的神經(jīng)正常，所以機體有感覺，但肌肉無收縮反應故選：c點評：本題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，意在強化學生對反射弧的結(jié)構(gòu)與功能的識記、理解與掌握6（2分）（2015春鄭州校級期中）如圖表示逐漸增加電刺激強度（s1s8）后，一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律下列敘述錯誤的是（）a刺激強度在s1s4期間，細胞膜上沒有產(chǎn)生動作電位b刺激強度在s5s8時期，大量鈉離子會從膜外流入膜內(nèi)c刺激需要達到一定的強度才能使神經(jīng)細胞產(chǎn)生動作電位d在一定范圍內(nèi)，動作電位的強度隨刺激強度增加而增強考點：細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況分析：由圖可知，在s1s4期間，沒有引起細胞膜上動作電位的產(chǎn)生，但是仍然存在離子的進出；在s 5s8時期，細胞膜產(chǎn)生了動作電位，其局部電位是內(nèi)正外負；刺激強度達到s5以后，其刺激已經(jīng)可以產(chǎn)生動作電位，所以隨刺激強度增加引起興奮的電位不再變化解答：解：a、在s1s4期間，神經(jīng)細胞表現(xiàn)為靜息電位，沒有產(chǎn)生動作電位，a正確；b、在s5s8時期，神經(jīng)細胞產(chǎn)生了動作電位，大量鈉離子會從膜外流入膜內(nèi)，b正確；c、由圖中曲線可知，刺激強度低時，膜電位無變化，當刺激強度達到s5時，膜電位發(fā)生改變，說明刺激要達到一定的強度才能誘導神經(jīng)細胞產(chǎn)生動作電位，c正確；d、刺激強度達到s5以后，雖然刺激強度不斷增強，但興奮強度不再增強，d錯誤故選：d點評：本題考查神經(jīng)細胞膜電位變化的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力7（2分）（2015春鄭州校級期中）大量出汗后會產(chǎn)生渴覺，產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞分別位于（）a口腔粘膜和下丘腦b大腦皮層和下丘腦c下丘腦和大腦皮層d口腔粘膜和大腦皮層考點：反射弧各部分組成及功能分析：人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時細胞外液滲透壓升高下丘腦滲透壓感受器受到刺激垂體釋放抗利尿激素增多腎小管、集合管對水分的重吸收增加尿量減少同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）（2）體內(nèi)水過多時細胞外液滲透壓降低下丘腦滲透壓感受器受到刺激垂體釋放抗利尿激素減少腎小管、集合管對水分的重吸收減少尿量增加解答：解：下丘腦中有滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡，而渴覺中樞在大腦皮層故選：c點評：本題考查水平衡調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于基礎題8（2分）（2011閘北區(qū)一模）生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會明顯減少；（2）由于驚恐而出現(xiàn)無意識排尿以上現(xiàn)象說明（）a嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多b嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達脊髓c無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動d脊髓的生理活動受大腦皮層的調(diào)控考點：腦的高級功能；人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和調(diào)節(jié)過程分析：本題考查的是尿的排出屬于非條件反射和人體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育內(nèi)容，排尿反射是一種非條件反射，其低級神經(jīng)中樞在脊髓，高級神經(jīng)中樞在大腦皮層，大腦皮層等排尿反射高級中樞能對脊髓低級中樞施加易化或抑制性影響，以控制排尿反射活動解答：解：排尿反射是一種非條件反射，其低級神經(jīng)中樞在脊髓，高級神經(jīng)中樞在大腦皮層，大腦皮層等排尿反射高級中樞能對脊髓低級中樞施加易化或抑制性影響，以控制排尿反射活動小兒大腦發(fā)育未臻完善，對神經(jīng)中樞的控制能力較弱，所以小兒排尿次數(shù)多，且易發(fā)生在夜間遺尿現(xiàn)象長大后，大腦功能進一步完善，調(diào)節(jié)功能增強，尿液在膀胱內(nèi)貯存并達到一定量時，受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，到定點和定時的排尿，才能引起反射性排尿動作，故受大腦皮層的支配因此，（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會明顯減少；但是（2）由于驚恐而出現(xiàn)的無意識的排尿表明排尿反射的低級神經(jīng)中樞在脊髓故以上現(xiàn)象說明脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)故選：d點評：解答此類題目的關鍵是掌握排尿反射的特點和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育規(guī)律9（2分）（2015春鄭州校級期中）神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是（）a生物膜的融合和轉(zhuǎn)化b離子通道的開放和關閉catp的合成和水解d神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸進入突觸后膜考點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導分析：興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，這是由突觸的特殊的結(jié)構(gòu)決定的，興奮經(jīng)過突觸時突觸小泡膜會與神經(jīng)元細胞膜融合，以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜，引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制，此時會發(fā)生電信號化學信號電信號的轉(zhuǎn)換解答：解：a、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過程是胞吐，存在膜的融合與轉(zhuǎn)化過程，a正確；b、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后膜對離子的透性變化，相應的離子通道發(fā)生開放或關閉，b正確；c、神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間傳遞時需要消耗能量，存在atp的水解和合成過程，c正確；d、神經(jīng)遞質(zhì)只能與突觸后膜上的受體識別和結(jié)合，而不能進入突觸后膜，d錯誤故選：d點評：本題的知識點是生物膜的流動性，興奮在突觸處的傳遞機理和單向性，對于興奮在突觸處傳遞的過程的準確理解與掌握是解題的關鍵10（2分）（2015春鄭州校級期中）有一種生化毒氣能強烈抑制人的乙酰膽堿酶的活性，使乙酰膽堿（一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)）不能分解成乙酸和膽堿對這種生化毒氣作用效果的分析，錯誤的是（）a可以保護突觸不被乙酰膽堿酶破壞b可以避免乙酰膽堿被及時分解c能導致突觸后膜持續(xù)興奮d人的中毒癥狀可能是全身肌肉持續(xù)收縮進而引起抽搐考點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導分析：分析題干可知，乙酰膽堿能特異性作用于乙酰膽堿受體后迅速被膽堿酯酶水解，某種生化毒氣能抑制膽堿酯酶的活性，從而抑制乙酰膽堿水解，乙酰膽堿不能及時水解，會持續(xù)作用于乙酰膽堿受體，使肌細胞膜持續(xù)產(chǎn)生神經(jīng)沖動，引起肌肉持續(xù)收縮解答：解：a、這種生化毒氣能強烈抑制人的乙酰膽堿酶的活性，a錯誤；b、這種生化毒氣能抑制乙酰膽堿酶的活性，可以避免乙酰膽堿被及時分解，b正確；c、乙酰膽堿不能及時水解，會持續(xù)作用于乙酰膽堿受體，導致突觸后膜持續(xù)興奮，c正確；d、由于人中毒后乙酰膽堿不能及時水解，會持續(xù)作用于乙酰膽堿受體，人的中毒癥狀可能是全身肌肉持續(xù)收縮進而引起抽搐，d正確故選：a點評：本題的知識點是神經(jīng)遞質(zhì)的作用和作用特點，主要考查學生解讀題干獲取信息并利用信息進行推理的能力11（2分）（2015春鄭州校級期中）冬天，正常人處在30的溫室里與5的室外相比，人體細胞內(nèi)酶的活性、皮膚血流量及排尿量的變化依次為（）a增加、減少、增加b不變、增加、減少c增加、增加、減少d不變、減少、增加考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)分析：1、體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；2、機理：產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡；3、寒冷環(huán)境下：增加產(chǎn)熱的途徑：呼吸加強，骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等；解答：解：人處在30的溫室里，與5的室外相比，散熱量增多，故皮膚血流量增加；同時汗液蒸發(fā)增加，使尿量減少；由于體溫保持不變，故酶活性不變故選：b點評：本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的過程及其作用，意在強化學生對所學知識點的理解與分析及解決問題的能力，試題難度中等12（2分）（2013閔行區(qū)二模）下列說法與如圖所示不相符的是（）a若a表示抗利尿激素的濃度，則b可以表示尿量的變化b若a表示血糖的濃度，則b可以代表胰島素的濃度c若a表示輕度污染后水體中的有機物含量，則b可以表示微生物的數(shù)量d若a表示血液中的二氧化碳濃度，則b可以表示呼吸頻率的變化考點：動物激素的調(diào)節(jié)分析：由圖中曲線可以看出，a增加引起b增加，b增加又會引起a減少，最終維持a與b的動態(tài)平衡解答：解：a、若a表示抗利尿激素的濃度，抗利尿激素分泌越多，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，尿量會越少，與曲線圖不符；故a錯誤b、若a表示血糖的濃度，隨著血糖濃度的升高，胰島素的濃度也會升高，促進組織細胞攝取和利用葡萄糖，引起血糖濃度的下降，與曲線相符；故b正確c、若a表示輕度污染后水體中的有機物含量，隨著水體有機物含量的升高，水體中分解有機物的微生物數(shù)量也會隨之升高，使得水體中有機物減少；故c正確d、若a表示血液中的co2濃度，隨著co2濃度的升高，促進呼吸中樞，呼吸頻率會加快，co2濃度的降低，呼吸頻率則減慢，與符曲線合；故d正確故選：a點評：本題結(jié)合曲線圖，綜合考查水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、呼吸頻率的調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，意在考查考生的理解能力，識圖能力以及用數(shù)學方式準確地述生物學知識的能力13（2分）（2014石嘴山三模）如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是（）a飯后血糖升高時，人體可以通過“內(nèi)外刺激acd”途徑促進胰島素的分泌b人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成h過程c人在寒冷的條件下，可以通過“內(nèi)外刺激acd”使腎上腺素分泌增加d當人的手被針刺時，可以通過“內(nèi)外刺激acd”使手縮回考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)分析：圖示為神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)過程，ab和ac過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)，內(nèi)分泌腺相當于反射弧中的效應器解答：解：a、血糖平衡相對穩(wěn)定是神經(jīng)、體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，調(diào)節(jié)途徑可以為：“內(nèi)外刺激acd”，a正確；b、人體內(nèi)的甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在反饋調(diào)節(jié)，所以甲狀腺激素可能完成h過程，b正確c、體溫相對穩(wěn)定是神經(jīng)、體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，調(diào)節(jié)途徑可以為：“內(nèi)外刺激acd”，c正確；d、人的手被針刺時，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，使手縮回，即：“刺激a神經(jīng)系統(tǒng)b”，d錯誤故選：d點評：本題考查生命活動調(diào)節(jié)相關知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力，會判斷神經(jīng)調(diào)節(jié)過程與體液調(diào)節(jié)過程14（2分）（2015春鄭州校級期中）科學研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的t細胞，具有短期保護和長期保護的分工當研究人員捕捉到剛剛分化的t細胞時，t細胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白，一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的分子標記，另一類則顯示“記憶細胞”的特性，而記憶t細胞能潛伏多年，以防備未來的異物入侵下列關于記憶t細胞的說法正確的是（）a記憶t細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產(chǎn)生大量的抗體b記憶t細胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶c記憶t細胞能夠呈遞抗原并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶d記憶t細胞和效應t細胞相比，細胞中的dna相同，rna不同考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用分析：1、細胞免疫的具體過程：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給t細胞；（2）反應階段：t細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應t細胞，同時t細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能（3）效應階段：效應t細胞發(fā)揮效應效應t細胞與被抗原入侵的宿主細胞（即靶細胞）密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導致靶細胞裂解死亡 2、同一個生物體內(nèi)所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，含有相同的遺傳物質(zhì)，但不同細胞選擇表達的基因不同，因此不同細胞所含的蛋白質(zhì)和rna有所區(qū)別解答：解：a、只有漿細胞能產(chǎn)生抗體，a錯誤；b、抵抗天花病毒的記憶細胞可以存留一生，但并非所有的記憶細胞都可以存留一生，b錯誤；c、記憶t能識別抗原，但不能呈遞抗原，記憶t細胞受抗原刺激后會分化形成效應t細胞，效應t細胞能和靶細胞結(jié)合，并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡，c錯誤；d、記憶t細胞和效應t細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，含有相同的dna，但由于基因的選擇性表達，兩者所含的rna有所區(qū)別，d正確故選：d點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程；識記細胞分裂和細胞分化的結(jié)果，明確同一個體內(nèi)所有的體細胞含有相同的dna，但不同細胞中的rna不同15（2分）（2015春鄭州校級期中）在下列哪種條件下，人體對自身脂肪的消耗量會明顯升高（）a缺乏胰島素b缺乏胰高血糖素c蛋白質(zhì)供給不足d脂肪供應不足考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)分析：胰島素是人唯一降低血糖的激素，胰島素能夠促進血糖的去路，即促進組織細胞攝取、利用葡萄糖促進肝糖原與肌糖原的合成，促進血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)胰高血糖素能夠促進血糖的來路，即促進肝糖原的分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖解答：解：a、缺乏胰島素會導致糖尿病，糖尿病病人因組織細胞得不到充足的能量供應而不斷消耗自身的組成有機物，包括脂肪的消耗增加，a正確；b、胰高血糖素可以升高血糖濃度，血糖濃度升高，非糖物質(zhì)消耗減少，b錯誤；c、蛋白質(zhì)經(jīng)消化以氨基酸的形式吸收，蛋白質(zhì)供應不足不會導致脂肪的消耗，c錯誤；d、脂肪進入人體的形式是甘油和脂肪酸，脂肪的消耗與脂肪供應不足沒有直接關系，d錯誤故選：a點評：本題主要考查糖尿病的病因，意在強化學生對糖尿病的發(fā)病機理及血糖調(diào)節(jié)過程的理解與運用題目難度中等16（2分）（2015春鄭州校級期中）人體內(nèi)下列各項生理變化與右圖變化趨勢相符的是（） xya外界溫度身體耗氧量b血糖濃度胰高血糖素分泌量c甲狀腺激素含量促甲狀腺激素釋放激素分泌量d細胞外液滲透壓抗利尿激素分泌量aabbccdd考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)分析：1、據(jù)圖分析，隨著x增加，y逐漸增強2、寒冷環(huán)境中甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增加，提高細胞的代謝水平，進而增加產(chǎn)熱3、腎上腺素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化4、當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少，從而使血液中的甲狀腺激素不致過多5、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時細胞外液滲透壓升高下丘腦感受器受到刺激垂體釋放抗利尿激素多腎小管、集合管重吸收增加尿量減少解答：解：a、當外界溫度升高時，人體耗氧量減少，當外界溫度降低時，人體耗氧量增加，a錯誤；b、胰高血糖素具有升高血糖的作用，當血糖濃度升高時，胰高血糖素分泌減少，當血糖濃度降低時，胰高血糖素分泌增加，b錯誤；c、當甲狀腺激素含量達到一定程度時，抑制垂體和下丘腦的活動，使得促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素含量減少，c錯誤；d、抗利尿激素具有促進腎小管和集合管對水分的重吸收，所以當細胞外液滲透壓升高時，抗利尿激素分泌量增加，d正確故選：d點評：本題考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)等相關知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，屬于中檔題，解答本題的關鍵是理解各種激素的作用17（2分）（2015春鄭州校級期中）下列是“內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素作用的靶細胞”的作用模式錯誤的一項是（）a胰島b細胞胰島素全身組織細胞b胰島a細胞胰高血糖素肝細胞c下丘腦生長激素全身組織細胞d甲狀腺甲狀腺激素下丘腦細胞考點：動物激素的調(diào)節(jié)分析：人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素和作用激素分泌部位激素名稱化學性質(zhì)作用部位主要作用下丘腦抗利尿激素多肽腎小管、集合管調(diào)節(jié)水平衡、血壓促甲狀腺激素釋放激素垂體調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素垂體生長激素蛋白質(zhì)全身促進生長，促進蛋白質(zhì)合成和骨生長 促甲狀腺激素甲狀腺控制甲狀腺的活動促性腺激素性腺控制性腺的活動甲狀腺甲狀腺激素（含i）氨基酸衍生物全身促進代謝活動；促進生長發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；過多：患甲亢患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動、眼球突出等不足：神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響（嬰兒時缺乏會患呆小癥）缺碘：患甲狀腺腫，俗稱“大脖子病”胸腺胸腺激素多肽免疫器官促進t淋巴細胞的發(fā)育，增強t淋巴細胞的功能腎上腺髓質(zhì)腎上腺激素促進肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑腎上腺皮質(zhì)醛固酮固醇促進腎小管和集合管吸na+排k+，使血鈉升高、血鉀降低胰島b細胞胰島素蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)糖代謝，降低血糖濃度a細胞胰高血糖素多肽肝臟調(diào)節(jié)糖代謝，升高血糖濃度卵巢雌激素固醇全身促進女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵，激發(fā)并維持第二性征等孕激素卵巢、乳腺促進子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準備條件睪丸雄激素固醇全身促進男性性器官的發(fā)育、精子的生成，激發(fā)并維持男性第二性征解答：解：a、胰島b細胞能分泌胰島素胰島素，可促進全身組織細胞對葡萄糖的攝取和利用，a正確；b、胰島a細