初三上學(xué)期總復(fù)習(xí)題.doc

曲一線高考網(wǎng) 初中化學(xué)上學(xué)期總復(fù)習(xí)重點(diǎn)：基本理論和概念的復(fù)習(xí)；幾種重要物質(zhì)的探究；化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)以及科學(xué)探究方法的掌握。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究方法應(yīng)用到化學(xué)學(xué)習(xí)中，并培養(yǎng)用化學(xué)知識(shí)去解決、解釋化學(xué)與生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系的問題的能力。復(fù)習(xí)方法：1、立足基礎(chǔ)，充分把握知識(shí)的綜合運(yùn)用?；靖拍詈突A(chǔ)理論、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算是構(gòu)成學(xué)科體系的基本骨架。2、加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的升華。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和能力的載體。3、注重實(shí)驗(yàn)，精心組合復(fù)習(xí)專題。（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能主要包括使用儀器的技能和基本操作技能兩方面。（2）注意培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。（明確實(shí)驗(yàn)要求、確定實(shí)驗(yàn)原理、選擇需要儀器、寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)果、得出正確結(jié)論。）第一課時(shí) 化學(xué)基本概念和原理復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、化學(xué)用語(yǔ)； 2、物質(zhì)的組成、分類、性質(zhì)和變化。一、化學(xué)用語(yǔ)：化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)?！坝谜Z(yǔ)不清是非不明”。元素符號(hào)化合價(jià)符號(hào)物質(zhì)組成用語(yǔ) 離子符號(hào)化學(xué)式物質(zhì)變化用語(yǔ) 化學(xué)方程式物質(zhì)結(jié)構(gòu)用語(yǔ) 原子結(jié)構(gòu)示意圖離子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)量用語(yǔ) 相對(duì)原子質(zhì)量相對(duì)分子質(zhì)量完成下列練習(xí)：1、能表示一種單質(zhì)的化學(xué)式，還有表示一種元素和該元素的一個(gè)原子的符號(hào) 2、保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最少粒子的符號(hào)是 3、離子符號(hào)與化合價(jià)：相同點(diǎn)：元素符號(hào)相同、數(shù)值與正負(fù)相同。 不同點(diǎn)：書寫位置不同、數(shù)字與正、負(fù)號(hào)前后順序不同、“1”的省略不寫出。寫出下列離子符號(hào)：鉀離子 鈉離子 銀離子 鈣離子 鎂離子 鋇離子 銅離子 亞銅離子 鐵離子 亞鐵離子 鋁離子 鋅離子 氫離子 氟離子 氯離子 氧離子 硫離子 氫氧根離子 硝酸根離子 硫酸根離子 碳酸根離子 銨根離子 4、默寫化合價(jià)：（+1） （+2）（+3） （+4） （-1） （-2）原子團(tuán)：（-1） （-2） （+1）5、用符號(hào)表示下列意義：2個(gè)氫原子 3個(gè)氮分子 2個(gè)鈣離子 +2價(jià)的鎂元素 6、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：氫氣 氯氣 生石灰 熟石灰 石灰石 純堿（碳酸鈉） 硝酸鐵 硫酸鋁 氯酸鉀 氧化鐵 二氧化硅 氫氧化銅 氯化亞鐵 7、以Fe為例，敘述元素符號(hào)的含義：8、以CO2為例，敘述化學(xué)式的含義：9、以石灰石高溫分解為例，敘述化學(xué)方程式的含義：+1782810、某元素A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖 ，該粒子的核電荷數(shù)為 ，它屬于 元素（金屬、非金屬、稀有氣體），它的化合價(jià)是 ，離子符號(hào) 。11、按要求寫化學(xué)式并計(jì)算其相對(duì)分子質(zhì)量：（1）5個(gè)氧分子 、 。（2）2個(gè)水分子 、 。（3）8個(gè)二氧化氮分子 、 。（4）10個(gè)氫氧化鈉分子 、 二、物質(zhì)的組成和分類：1、化學(xué)物質(zhì)的多樣性物質(zhì)純凈物混合物按組成元素的種類分單質(zhì)化合物金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)稀有氣體單質(zhì)氧化物酸堿鹽按組成物質(zhì)的種類分練習(xí)：請(qǐng)為下列物質(zhì)分類：（1）海水 （2）水蒸氣 （3）將木炭放入集氣瓶（盛有空氣）中燃燒后剩余的氣體 （4）氦氣 （5）澄清石灰水 （6）雙氧水溶液 （7）礦泉水 （8）液氧 （9）潔凈清新的空氣 （10）加熱高錳酸鉀至完全分解后的殘留物 （11）冰水混合物 （12）白磷 （13）四氧化三鐵 （14）二氧化硫 （15）水銀屬于混合物的是 屬于純凈物的是 屬于化合物的是 屬于單質(zhì)的是 2、物質(zhì)的構(gòu)成微粒及組成元素不同種同種不同種同種同類原子的總稱同種構(gòu)成原子分子元素單質(zhì)化合物純凈物混合物物質(zhì)離子得失電子不同種3、二個(gè)對(duì)應(yīng)三種題目：物質(zhì)元素（組成）只講種類，不講個(gè)數(shù)。分子原子（構(gòu)成）既講種類，又講個(gè)數(shù)。高錳酸鉀由 組成。高錳酸鉀分子由 構(gòu)成。高錳酸鉀由 構(gòu)成。完成下列練習(xí)：1、從原子、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子、最外層電子等粒子種選擇恰當(dāng)?shù)牧Ｗ犹钊胂铝锌崭裉帲海?）決定元素種類的是 ；（2）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是 ；（3）“在化學(xué)變化中能否再分”是 的本質(zhì)區(qū)別；（4）不顯電性的粒子有 ；（5）原子的質(zhì)量主要集中在 。2、已知硅酸鹽中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則硅酸的化學(xué)式為（ ）+n82A、H2SiO4 B、H4SiO3 C、H2SiO3 D、Na2SiO33、用結(jié)構(gòu)示意圖 來(lái)表示陽(yáng)離子、陰離子、原子，則n對(duì)應(yīng)的三個(gè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的是（ ）A、9、11、10 B、11、9、10 C、12、11、10 D、12、8、104、若用表示構(gòu)成不同微觀的粒子，它們相互組合形成下列五類物質(zhì)：A B C D E（1）A、B、C、D、E中表示單質(zhì)的是 ，表示化合物的是 ，表示混合物的是 ；（2）可以表示水的是 ，可以表示甲烷的是 ，可以表示氫氣的是 。5、經(jīng)測(cè)定一瓶氣體中只含有C、H兩種元素，這瓶氣體不可能是（ ）A、一種化合物B、一種單質(zhì)和一種化合物的混合物C、兩種化合物D、兩種單質(zhì)6、通過(guò)下列變化：化合反應(yīng)；分解反應(yīng)；置換反應(yīng)；無(wú)法得到單質(zhì)的基本反應(yīng)類型是 。7、下面4個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。請(qǐng)寫出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式，否定以下各錯(cuò)誤觀點(diǎn)：序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證（化學(xué)方程式）分解反應(yīng)的生成物都是化合物化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)置換反應(yīng)的反應(yīng)物中一定有金屬單質(zhì)氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)7、下列四種物質(zhì)：O2、CO、CO2、Na2CO3，每種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點(diǎn)，請(qǐng)各寫出一點(diǎn)。O2、 ；CO、 ；CO2、 ；Na2CO3 、 。8、圖中， 表示氧原子，表示氫原子。根據(jù)此圖，試分別從物質(zhì)組成、分子構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說(shuō)出一種觀點(diǎn)：+氧分子氫分子水分子（1）_。（2）_。（3）_。9、下圖是碳酸分子分解的示意圖，請(qǐng)你從宏觀、微觀方面寫出獲得的信息。(1)_(2)_(3)_(4)_10、2003年lO月15日，中國(guó)“神州五號(hào)”飛船載人航天取得成功。偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料。根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式C2H6N2，你知道哪些信息?(即化學(xué)式表示的意義，回答不要求涉及相對(duì)原子質(zhì)量。)請(qǐng)寫出三點(diǎn)：(1) ；(2) ；(3) 。11、化學(xué)用語(yǔ)是一種特定的化學(xué)語(yǔ)言，它表示一定的化學(xué)含義，粒子符號(hào)周圍小數(shù)字也表示不同的意義。判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號(hào)填在（1）（2）（3）的橫線上，以此為例，完成（4）（5）并舉例說(shuō)明不同化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義。2NO Mg2+ +2MgO（1）表示元素化合價(jià)的是 ；（2）表示分子個(gè)數(shù)的是 ；（3）表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是 ；（4） ， ；（5） ， 。一些必須記憶的答案：1、初中化學(xué)三大可燃?xì)怏w是：2、初中化學(xué)三大還原劑是：3、元素符號(hào)的二種意義：4、化學(xué)式的四種意義：5、化學(xué)方程式的三種意義：6、物質(zhì)的固定顏色：黑色固體、藍(lán)色沉淀、紅褐色沉淀、無(wú)色溶液、有色溶液。7、保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒：8、化學(xué)變化中最少的微粒：9、檢驗(yàn)氣體3的方法：10、檢驗(yàn)、除去二氧化碳的方法：11、除去一氧化碳、氫氣的方法：12、除去水蒸氣的方法：13、檢驗(yàn)、除去水的方法：14、決定元素種類的：15、決定元素性質(zhì)的：16、書中條件為高溫的四條反應(yīng)：17、地殼中元素的多少排列、人體中元素的多少排列、空氣中元素多少的排列：18、最輕的氣體、沒有中子的原子、最硬的天然物：19、由原子構(gòu)成的物質(zhì)、由分子構(gòu)成的物質(zhì)、由離子構(gòu)成的物質(zhì)：20、二種元素、四種物質(zhì)、四條化學(xué)方程式：21、可直接加熱的儀器、可間接加熱的儀器：22、原子結(jié)構(gòu)圖中：內(nèi)=外、內(nèi)外、內(nèi)外表示什么：23、初中化學(xué)的公式：24、水銀不是銀，干冰不是冰：25、有氧化銅參加反應(yīng)，那一定有什么物質(zhì)：26、有紅色的物質(zhì)生成（即有銅），那反應(yīng)方程式是什么：化學(xué)實(shí)驗(yàn)：1、固體、液體的取用：2、物質(zhì)的加熱：（酒精燈）3、綜合操作：（傾倒、膠頭滴管、量筒）4、儀器的洗滌：5、制取氣體前必須要做的第一步：6、點(diǎn)燃?xì)怏w前必須要做的第一步：7、制取氣體的發(fā)生裝置與氣體的反應(yīng)物、反應(yīng)條件的關(guān)系：8、收集氣體的收集裝置與氣體的物理、化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系：9、制取氧氣的注意事項(xiàng)：10、制取二氧化碳的注意事項(xiàng)：11、粗鹽提純的步驟、玻璃棒的三種用途：12、過(guò)濾、蒸發(fā)的原理、裝置、注意事項(xiàng)：13、水的電解、分子運(yùn)動(dòng)、空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)：14、氣密性的檢驗(yàn)、氫氣純度的檢驗(yàn)方法：15、實(shí)驗(yàn)操作中要注意的字眼：振蕩、靜置、攪拌、加熱、高溫等等。第二課時(shí) 幾種重要物質(zhì)的探究復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、空氣、氧氣和水等物質(zhì)的探究。 2、碳和碳的氧化物。一、空氣的組成：1、空氣是一種 物。其中，氮?dú)?、氧氣 。驗(yàn)證空氣中氧氣含量用 。2、空氣污染是指 和 。（其中氣體是指 、 、 。）3、被污染空氣造成的后果：嚴(yán)重?fù)p害人體健康；影響農(nóng)作物生長(zhǎng)；破壞生態(tài)平衡。我們應(yīng)該做到：加大空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，改善周圍環(huán)境狀況；使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等。4、怎樣證明空氣中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣？二、水：1、水電解的化學(xué)方程式：2、水的凈化方法：靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾，凈化程度最高的是 3、水的污染：工業(yè)生產(chǎn)中的廢液、廢水、廢渣和生活污水的任意排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意施用。防止的方法是對(duì)以上的合理使用和凈化才排放。三、氧氣：1、物理性質(zhì)：2、化學(xué)性質(zhì)：（是指初中10種物質(zhì)在氧氣中的11條化學(xué)方程式和現(xiàn)象。）（氫碳硫磷、鐵銅鎂鋁，一氧化碳、甲烷。）3、怎樣出去二氧化碳中的氧氣：4、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的3條化學(xué)方程式：5、氧氣實(shí)驗(yàn)室制取的步驟：6、氧氣驗(yàn)滿的方法、驗(yàn)證的方法：7、防止“溫室效應(yīng)”的措施：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更多地使用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉矗淮罅χ矘湓炝?，?yán)禁亂砍亂伐；節(jié)約紙張，不用一次性筷子等。8、氧化反應(yīng)：爆炸燃燒緩慢氧化。燃燒三個(gè)條件、滅火三個(gè)原理。四、碳和談的氧化物：寫出右圖的化學(xué)方程式：1、一種元素可以組成多種單質(zhì)：碳元素可以組成 等單質(zhì)。2、碳的化學(xué)性質(zhì)，常溫下 ，高溫下有 性和 。3、二氧化碳：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：不能呼吸、不能燃燒、不支持燃燒、與水反應(yīng)、與澄清石灰水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式：驗(yàn)滿和驗(yàn)證：發(fā)生裝置和收集裝置的注意事項(xiàng)：工業(yè)制取的化學(xué)方程式：除去二氧化碳的方法是：分解反應(yīng)和化合反應(yīng)各舉一例。（制取=生成；除去=反應(yīng)；驗(yàn)證=特殊現(xiàn)象）分解反應(yīng)：_ _；化合反應(yīng)：_ _。（1）氣體發(fā)生裝置是氣體產(chǎn)生的地方，制取氣體選擇裝置時(shí)，應(yīng)根據(jù)氣體制取的原理和藥品的狀態(tài)來(lái)選擇裝置。其中A適用的是 ，B適用的是 。所以制取氧氣應(yīng)選 ，制取二氧化碳應(yīng)選 。（2）氣體收集裝置是氣體收集的地方，收集氣體選擇裝置時(shí)，應(yīng)根據(jù)氣體的物理性質(zhì)（是否溶于水、密度比空氣大或小）來(lái)選擇裝置。其中C適用于 ，D適用于 ，E適用于 。所以收集氧氣可以用 ，收集二氧化碳可以用 。（3）裝置A長(zhǎng)頸漏斗必須要 ，原因是 。裝置B試管必須 ，原因是 。（4）裝置D、E導(dǎo)管必須 ，原因是 。右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖。請(qǐng)你指出（1）圖中編號(hào)的儀器名稱。_（2）指出圖中的錯(cuò)誤。_；_；_。（3）若用改正后的裝置完成實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)提供以下藥品：木炭、氧氣、鐵粉、氧化銅、濃鹽酸、大理石、碳酸鈣粉末、稀鹽酸，你認(rèn)為儀器中應(yīng)選用的試劑是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _。用化學(xué)方程式回答：（1）向紫色石蕊試液中通二氧化碳，溶液變紅。_（2）加熱（1）中溶液，溶液又由紅色變?yōu)樽仙?。_（3）向澄清石灰水中通二氧化碳，溶液變渾濁。_4、一氧化碳：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)： 性、 性和 性。一氧化碳做還原劑時(shí)尾氣必須處理，方法是 除去一氧化碳的方法：5、甲烷：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)： 性。方程式：6、現(xiàn)有初中化學(xué)中常見的七種氣體：空氣、氧氣、氮?dú)?、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷。如何把它們一一鑒別？答案：把一根點(diǎn)燃的木條放進(jìn)集氣瓶里，沒有變化的是空氣，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳和氮?dú)猓紵氖菤錃?、一氧化碳、甲烷。再把澄清石灰水倒入熄滅的集氣瓶中，變渾濁的是二氧化碳，沒有變化的是氮?dú)?。用干冷的燒杯罩住燃燒的氣體，燒杯內(nèi)壁沒有水珠的是一氧化碳，再把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)倒入澄清石灰水，見渾濁的是甲烷，沒有變化的是氫氣。第三課時(shí) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、練習(xí)和初步學(xué)會(huì)使用某些常見化學(xué)儀器的技能，了解它們的名稱、圖形、用途、操作原理、使用方法和注意事項(xiàng)。 2、復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳?xì)怏w的原理和實(shí)驗(yàn)裝置，氣體制備裝置選擇的原理以及一氧化碳還原氧化銅尾氣的處理方案。1、必須掌握的儀器：試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、集氣瓶、漏斗、藥匙、托盤天平。2、如圖，裝置有多種用途，請(qǐng)回答下列問題。（填“A”或“B”）（1）若用排空氣法收集二氧化碳，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從裝置的_端通入；（2）若用排空氣法收集氫氣，則氫氣應(yīng)從裝置的_端通入；（3）若用排水法收集氧氣，先將瓶?jī)?nèi)裝滿水，然后氧氣從_端通入；（4）若用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從_端流入。3、如圖，點(diǎn)燃兩只蠟燭。沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳。（1）觀察到的現(xiàn)象為_。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出二氧化碳的兩條性質(zhì)：_;_。4、（1）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化