（人教版）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7課時(shí)_小數(shù)與單位換算(1).doc

教學(xué)資料范本（人教版）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7課時(shí)_小數(shù)與單位換算(1)編 輯：_時(shí) 間：_ 第4單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握低級(jí)單位向高級(jí)單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法。2.理解單名數(shù)互化的理由。3.滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：低級(jí)單位向高級(jí)單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法。難點(diǎn)：復(fù)名數(shù)化單名數(shù)用小數(shù)表示的方法。【教 學(xué) 過(guò) 程】課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題情境與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新 課1、 創(chuàng)設(shè)情境 1、提問(wèn)：四（1）班選了4名同學(xué)參加學(xué)校的舞蹈比賽，他們需要根據(jù)身高排成一隊(duì)，下面是他們的身高，你們能給他們排排隊(duì)嗎？ 2、學(xué)生試著排一排，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么排的？有什么感受？ 3、在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫(xiě)，改成相同計(jì)量單位。學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)2、 自主探究1、教師：為了解決按身高排隊(duì)的問(wèn)題，有些組把這些數(shù)據(jù)統(tǒng)一成用米作單位，那80厘米用米做單位應(yīng)該怎樣改寫(xiě)呢？ 學(xué)生以小組討論完成。 匯報(bào)。讓學(xué)生說(shuō)明自己是怎樣想的。（盡量讓方法不同的小組發(fā)言。教師同時(shí)分類板書(shū)） （1） 學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，然后總結(jié)自己的改寫(xiě)方法。（2） 策劃自己的表達(dá)方案，小組討論。（3） 全班交流方法一：80cm=m=0.8m方法二：1m=100cm 80cm=80100=0.8m方法三：80100,可以直接利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。（4） 你喜歡哪種方法？為什么呢？2、提問(wèn)：將80厘米改寫(xiě)成米數(shù)是什么樣的變換？（低級(jí)單位的數(shù)到高級(jí)單位的數(shù)）應(yīng)該怎樣算？（除以進(jìn)率100） 進(jìn)而歸納出：厘米數(shù)改寫(xiě)成米數(shù)是把低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)，要除以進(jìn)率100，根據(jù)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就可以了。 教師小結(jié)：低級(jí)單位改寫(xiě)成高級(jí)單位要除以進(jìn)率，將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)。2、 教師提問(wèn)：1米45厘米以米為單位應(yīng)該是多少呢？ 讓學(xué)生想一想：80厘米和1米45厘米改寫(xiě)為米數(shù)有什么共同的地方？（都是將低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)） 問(wèn)：應(yīng)該怎樣改寫(xiě)？（啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)改寫(xiě)的方法） 1米45厘米，1米已經(jīng)是用米作單位了，只要將45厘米改為米作單位，再將1米作整數(shù)部分，45厘米化成米的小數(shù)作小數(shù)部分就可以了，45厘米0.45米，因此1米45厘米1.45米。三、實(shí)踐應(yīng)用第49頁(yè)上面的“做一做”（1）先引導(dǎo)學(xué)生判斷是由低級(jí)單位換算成高級(jí)單位（2）想一想：它們兩個(gè)單