九年級(jí)生物月考2試題.doc

九年級(jí)生物月考2試題滿分40分；需時(shí)40分鐘。命題人：生物備課組班級(jí)：_ 姓名：_ 座號(hào)：_得分：_一、選擇題（15分）。請(qǐng)把最佳答案寫在下面的表格內(nèi)。題號(hào)123456789101112131415答案1、一般人都是習(xí)慣于用右手寫字，他們使用顯微鏡觀察的正確做法為 （ ） A、雙眼睜開注視鏡筒 B、雙眼睜開，左眼注視鏡筒C、左眼閉住，右眼睜開注視鏡筒 D、右眼閉住，左眼睜開注視鏡筒2、如果將細(xì)胞比做汽車的話，發(fā)動(dòng)機(jī)靠油給汽車提供動(dòng)力，那么，動(dòng)植物細(xì)胞中，被稱為能量轉(zhuǎn)換器的是：（ ）A.細(xì)胞質(zhì)、液泡 B.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)C.線粒體、葉綠體 D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜3、大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（ ）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運(yùn)輸作用C.光合作用和蒸滕作用D.蒸滕作用和運(yùn)輸作用4、根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（ ） A、成熟區(qū) B、伸長區(qū) C、分生區(qū) D、根冠5、宋代詩人蘇軾在惠崇春江晚景中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！蹦敲?，這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（ ）A.光B.溫度C.水D.空氣6、秦漢時(shí)期我國的一部解釋詞語的著作爾雅記載了590多種動(dòng)物和植物。在17世紀(jì)之前，人們一直試圖回答動(dòng)物和植物到底是由什么組成的，直到1665年，英國物理學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。生物界，除了病毒，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你一定知道植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，都包括：（ ）A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核C.細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核D.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核7、將來的你，如果和宇航員一起乘坐宇宙飛船飛向太空旅行。那時(shí)，你已經(jīng)脫離了生物圈這個(gè)圈層，但你必須從生物圈中帶上足夠維持你生命活動(dòng)所必需的物質(zhì)，這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包括：( )A.氧氣袋、礦泉水、各種吃的B.太陽能電池、保暖內(nèi)衣C.寵物貓、電腦、光盤D.驅(qū)蚊器、盆花、照相機(jī)8、用下面四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是哪一臺(tái)？( )9、下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：( )這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)你分析，下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的。A.ABCDE B.EDCBA C.DABCE D.CEBAD10、下列生產(chǎn)措施中，應(yīng)用了光合作用原理的是 ( ) A、栽樹苗時(shí)，根部帶有一小塊土坨B、插秧時(shí)，秧苗之間要保持適當(dāng)?shù)木嚯xC、早春播種后，使用透光塑料薄膜覆蓋地表D、移栽樹苗時(shí)，剪去樹苗的部分葉片11、山芋、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是 ( ) A、呼吸作用產(chǎn)生了熱量 B、光合作用產(chǎn)生了熱量C、蒸騰作用產(chǎn)生了熱量 D、都有可能12、種子燃燒后剩下的灰燼是A.水分 B.淀粉 C.蛋白質(zhì) D.無機(jī)鹽 13、人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的主要變化是（ ）A.氧增加，二氧化碳減少 B.氧和二氧化碳都不變 C.氧和二氧化碳都減少 D.氧含量減少，二氧化碳含量增加14、消化道的哪個(gè)部位吸收營養(yǎng)物質(zhì)的能力最強(qiáng)（ ）A.胃 B.十二指腸 C.小腸 D.大腸15、痰生成的部位是 ( )班級(jí)：_ 姓名：_ 座號(hào)：_ 得分：_A鼻腔黏膜B.喉腔側(cè)壁C氣管和支氣管黏膜D.食道黏膜二、綜合題（25分）1、下圖是晴天的上午，張娟設(shè)計(jì)的用于觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你據(jù)圖回答（6分）：（1）此裝置是否正確？，原因。（2）下午打開口袋，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)較豐富，這是的結(jié)果。（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內(nèi)的較豐富，這是的結(jié)果。2、蘿卜儲(chǔ)存久了會(huì)空心，是因?yàn)轶w內(nèi)的有機(jī)物通過作用被分解了，想一想，你的家人是用什么辦法來儲(chǔ)存蘿卜的？辦法越多越好（2分）。3、1862年，德國科學(xué)家沙克斯做過這樣的實(shí)驗(yàn)：他每天早晨、傍晚、深夜分別從同一棵植物上摘下一片葉子，再用打孔器在這三片葉子上各取下同樣大小的一塊圓片，烘干后稱重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：深夜取下來的葉片最輕，早晨取下來的比較重，傍晚的最重。它又把這三個(gè)圓片放入酒精中煮一下，取出后，用水沖洗，加碘液染色，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：深夜的顏色最淺，傍晚的顏色最深。試分析說明早晨、傍晚、深夜出現(xiàn)三種不同結(jié)果的原因（3分）。（1）早晨的樣品比較重，這說明。（2）傍晚的樣品最重，碘液處理是藍(lán)色最深，這說明。（3）深夜的樣品最輕，顏色最淺，這表明。4、這是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理的一種方法。要先列出能比較的項(xiàng)目，再比較它們的異同。下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別（6分）：5、請(qǐng)看下面這些生物（3分）：草、蛇、蘑菇、貓頭鷹、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蚯蚓、樹、狐、鳥（1）利用這些生物，寫出三條食物鏈：；。（2）食物鏈中，生物之間的關(guān)系是：。（3）這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成了。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的，就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。145236、下圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖，據(jù)