高中語(yǔ)文專題二和平的祈禱文本5一個(gè)人的遭遇(節(jié)選)學(xué)案.doc

文本5一個(gè)人的遭遇(節(jié)選)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解雙層敘事結(jié)構(gòu)下跌宕起伏的情節(jié)。2.把握索科洛夫的形象及其典型意義。3.領(lǐng)會(huì)作品反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平，歷經(jīng)苦難、人性升華的主題。一、音正形準(zhǔn)1.給下列加點(diǎn)的字注音(1)單音字梗概()掩蔽()勛章()狙擊() 軍銜() 瓦礫()邂逅() 窒悶() 胡謅()臉頰() 答案nbxnjxinlxi huzhzhuji (2)多音字剎泥累 解答案ch/shn/nli/li/liji/ji/xi2.給下列形似字組詞(1)(2)(3)答案(1)胡謅/諂媚/皺紋(2)瓦礫/閃爍/流金鑠石(3)臉頰/汗流浹背/裹挾二、詞語(yǔ)積累1.理解運(yùn)用(1)小心翼翼：_(2)喜氣洋洋：_(3)狼吞虎咽：_(4)神氣活現(xiàn)：_答案(1)原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。(2)形容非常歡樂(lè)的樣子。(3)形容吃東西又猛又急。(4)形容自以為了不起，得意而又傲慢的樣子。對(duì)點(diǎn)小測(cè)判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”)(1)嚴(yán)歌苓說(shuō)：“我每次發(fā)稿子都小心翼翼，如果人家在三五天之內(nèi)沒(méi)有給我什么消息，我就擔(dān)心自己的作品被否定了?！?)(2)新年聯(lián)歡宴會(huì)在喜氣洋洋的樂(lè)曲聲中拉開(kāi)帷幕，一時(shí)間，觥籌交錯(cuò)，笑語(yǔ)喧嘩，歡樂(lè)的氣氛彌漫了整個(gè)宴會(huì)大廳。()(3)當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，我注意到來(lái)自北美的幾個(gè)小伙子一開(kāi)始就狼吞虎咽而那個(gè)歐洲人則從容不迫。()(4)他取得了那么一點(diǎn)兒成績(jī)，便神氣活現(xiàn)起來(lái)，真是讓人接受不了。()答案(1)“小心翼翼”側(cè)重于“絲毫不敢疏忽”，表現(xiàn)的是態(tài)度，不能體現(xiàn)“害怕”(2)(3)(4)2.辨詞填空(1)狙擊阻擊狙擊：埋伏在隱蔽地點(diǎn)伺機(jī)襲擊敵人。是進(jìn)攻性的偷襲，呈主動(dòng)狀態(tài)。阻擊：以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻。是公開(kāi)的、不需要隱蔽的行為。菲利普斯在印度洋上的一艘救生艇內(nèi)被困整整五天，之后美軍_兵射殺三名索馬里海盜，將其救出。明天在英超賽場(chǎng)上曼聯(lián)會(huì)遭遇切爾西的_，而周三則會(huì)在老特拉福德碰到拜仁慕尼黑，這兩場(chǎng)比賽會(huì)直接決定曼聯(lián)本賽季的命運(yùn)。答案狙擊阻擊(2)震蕩振蕩震蕩：震動(dòng)；動(dòng)蕩。指外力引起的動(dòng)蕩，也指精神上受到的重大影響，不能平靜。振蕩：振動(dòng)；電流的周期性變化?！皣W嘩”的瀑布聲在山谷間_著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。這些條件可用于設(shè)計(jì)全局指數(shù)穩(wěn)定的和周期_的具可變時(shí)滯的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，大大擴(kuò)展了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的范圍，這在理論上和應(yīng)用中都有著重要意義。答案震蕩振蕩三、名言警句課外名句肖洛霍夫靜靜的頓河(1)人是為了自己的希望才活著的。(2)不要向井里吐痰，也許你還會(huì)來(lái)喝井里的水。(3)不管把狼喂得多么好，它還是想往樹(shù)林子里跑。一、作者簡(jiǎn)介肖洛霍夫(19051984)，前蘇聯(lián)作家，獲1965年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，曾獲得列寧勛章和“社會(huì)主義勞動(dòng)英雄”稱號(hào)。作品有靜靜的頓河被開(kāi)墾的處女地一個(gè)人的遭遇等。肖洛霍夫因在靜靜的頓河這部描繪頓河流域農(nóng)村的史詩(shī)性作品中，以藝術(shù)家的熱忱和活力，成功地表現(xiàn)了俄羅斯民族生活中具有歷史意義的一個(gè)側(cè)面而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。二、背景展示一個(gè)人的遭遇創(chuàng)作于1956年，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束了十多年。衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，肖洛霍夫曾為隨軍記者，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，他遇見(jiàn)了一個(gè)家破人亡的軍人，并根據(jù)這個(gè)軍人講述的不幸遭遇，創(chuàng)作了這篇小說(shuō)。主人公索科洛夫是一名普通的軍人，但他在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇卻具有廣泛的代表性。希特勒入侵蘇聯(lián)，給蘇聯(lián)人民造成的災(zāi)難是無(wú)法用語(yǔ)言描述的。肖洛霍夫正是以一個(gè)普通人的視角，通過(guò)他在戰(zhàn)爭(zhēng)中的所見(jiàn)所聞，來(lái)展示戰(zhàn)爭(zhēng)中普通人的命運(yùn)，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人的巨大的心靈創(chuàng)傷，以及人在這種難堪的重負(fù)中所體現(xiàn)出來(lái)的人性美、尊嚴(yán)和永遠(yuǎn)不屈服的精神。小說(shuō)開(kāi)拓了戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)的新領(lǐng)域，在國(guó)內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響，被稱為當(dāng)代蘇聯(lián)軍事文學(xué)新浪潮的開(kāi)篇之作。三、文學(xué)常識(shí)小說(shuō)的基本知識(shí)小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)和環(huán)境。人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格。人物描寫的方法有肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫。人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。故事情節(jié)：基本結(jié)構(gòu)模式為序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。環(huán)境描寫：包括社會(huì)背景、自然環(huán)境和人物活動(dòng)的場(chǎng)所。自然環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等的描寫。社會(huì)環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的具體背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等的描寫?；仡櫠兰o(jì)，兩次世界大戰(zhàn)給各國(guó)人民帶來(lái)了難以想象的痛苦。時(shí)至今日，世界上的槍炮聲仍然沒(méi)有完全平息，仍然有人在流血、流淚戰(zhàn)爭(zhēng)每天都在毀滅生命，毀滅財(cái)富。讓我們跟隨諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、蘇聯(lián)作家肖洛霍夫去感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，去感受一個(gè)人的悲慘遭遇下面是本文內(nèi)容結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，讀后回答圖后問(wèn)題。(1)一個(gè)人的遭遇(節(jié)選)主要從兩個(gè)方面介紹了索科洛夫的遭遇，請(qǐng)根據(jù)文意歸納概括，并在圖中處填寫相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。(2)文章通過(guò)索科洛夫的遭遇，主要反映了什么主題？請(qǐng)?jiān)趫D中處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。答案家破人亡領(lǐng)養(yǎng)兒子戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難和心靈創(chuàng)傷1.主人公索科洛夫有著怎樣的遭遇？在面對(duì)這些遭遇時(shí)他的情感是怎樣變化的？答：_答案2.索科洛夫的命運(yùn)是悲慘的，在他向陌生人“我”口述自己的經(jīng)歷這一過(guò)程中，你能看出他是一個(gè)什么樣的人？這一人物形象具有什么典型意義？答：_答案(1)人物形象：索科洛夫是一個(gè)勤勞勇敢，飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦卻在苦難中堅(jiān)忍不拔，受盡摧殘而心地依舊善良的蘇聯(lián)普通民眾的代表。勤勞勇敢、平凡普通。戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)，他能拋棄小家庭的溫暖，割斷妻子兒女之情的糾纏。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他雖然沒(méi)有建立豐功偉績(jī)，卻用自己平凡的行動(dòng)，表現(xiàn)出了普通人身上不顯眼的英雄主義。當(dāng)然，他也有驚恐和膽怯的一面。飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷被俘，在戰(zhàn)俘集中營(yíng)飽受折磨；妻女在戰(zhàn)爭(zhēng)中被炸死；唯一的兒子在勝利的那一天犧牲。富有同情心，善良。收養(yǎng)孤兒凡尼亞，重新組成新的家庭，去迎接新生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)。(2)典型意義：索科洛夫不只是一個(gè)具體的個(gè)性化的人物形象，他還具有象征性，他的悲慘命運(yùn)正是千千萬(wàn)萬(wàn)蘇聯(lián)人民遭遇的縮影。蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，正是由千百萬(wàn)個(gè)像索科洛夫一樣的普通人的英勇抗戰(zhàn)、巨大犧牲換來(lái)的。索科洛夫這個(gè)人物之所以能引起讀者的共鳴，是因?yàn)樗砩巷@示出的人性美。這正是作者所要表現(xiàn)的關(guān)心人類和愛(ài)護(hù)人類的人道主義的體現(xiàn)。作品通過(guò)這樣一個(gè)普通人的形象，表現(xiàn)了蘇聯(lián)人民在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的堅(jiān)強(qiáng)，揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)給人的生活、心靈造成的巨大創(chuàng)傷，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。3.作者寫凡尼亞的遭遇的目的是什么？文章為什么詳寫索科洛夫領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞部分？為什么凡尼亞向“我”揮手告別時(shí)，“仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心”？答：_答案(1)寫凡尼亞的遭遇的目的：反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡和殘酷，表達(dá)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的主題。凡尼亞年紀(jì)還小，本來(lái)應(yīng)該生活在父母的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)中，可是戰(zhàn)爭(zhēng)先后奪去了他父母的生命，導(dǎo)致他現(xiàn)在只能過(guò)著流浪兒的生活，這就反襯了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡和殘酷。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給它的經(jīng)歷者帶來(lái)災(zāi)難，同樣給無(wú)辜的人們，尤其是下一代帶來(lái)傷害，從而深化了文章的主題這不僅僅是戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)人的遭遇，而且是戰(zhàn)爭(zhēng)中所有人的遭遇，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。(2)詳寫索科洛夫領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞的原因：這部分是索科洛夫情感變化的重要轉(zhuǎn)折，是他從戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷中走出來(lái)的重要契機(jī)，兩個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)痛的人就像被颶風(fēng)卷到一起的樹(shù)葉，凡尼亞是索科洛夫余生的精神慰藉。另外，這部分能很好地反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的創(chuàng)傷，更能表現(xiàn)文章的主題。(3)“柔軟”是因?yàn)椤拔摇钡男谋环材醽喌奶煺婵蓯?ài)融化了，表達(dá)了“我”對(duì)凡尼亞的喜愛(ài)?！凹饫笔恰拔摇睂?duì)深受戰(zhàn)爭(zhēng)危害卻不自知的凡尼亞的同情，表達(dá)了“我”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。凡尼亞是戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒，小小年紀(jì)的他還不明白命運(yùn)的悲慘，不明白戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，不理解別人的同情和憐憫，而凡尼亞揮動(dòng)的小手觸動(dòng)了有良知的人的悲憫之心。孩子越是天真可愛(ài)，就越發(fā)顯示出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。4.文章題目是“一個(gè)人的遭遇”，這只是一個(gè)人的遭遇嗎？答：_答案不是。這里的“一個(gè)人”不僅是指索科洛夫，還有凡尼亞，更有無(wú)數(shù)受難的普通家庭，索科洛夫、凡尼亞只是其中的代表?！耙粋€(gè)人”其實(shí)就是整個(gè)民族，“一個(gè)人的遭遇”其實(shí)就是整個(gè)民族的遭遇。文本正文部分第5段寫道：“我走到我們一家住過(guò)的那地方。一個(gè)很深的彈坑，灌滿了黃濁的水，周圍的野草長(zhǎng)得齊腰高一片荒涼，像墳地一樣寂靜。噯，老兄，我實(shí)在難受極了！站了一會(huì)兒，感到穿心的悲痛，又走回火車站。在那邊我連一小時(shí)也呆不下去，當(dāng)天就回到了師里。”對(duì)于這段文字，有人認(rèn)為“我”“感到穿心的悲痛”竟然沒(méi)有流淚，這種寫法不合常理；有人認(rèn)為“大悲無(wú)淚”，這樣寫合乎常理。你的看法呢？答：_答案(觀點(diǎn)一)我想，這個(gè)人站在這個(gè)深深的彈坑前時(shí)，他內(nèi)心的情感一定是無(wú)比壓抑的。我能體會(huì)到他所說(shuō)的那種“穿心的悲痛”。我覺(jué)得他一定會(huì)發(fā)泄，會(huì)號(hào)啕大哭，可是作者沒(méi)有寫他流淚，這不符合生活的實(shí)際和主人公當(dāng)時(shí)的處境。(觀點(diǎn)二)我覺(jué)得戰(zhàn)爭(zhēng)讓他先是經(jīng)受了妻兒的分離，又經(jīng)歷了被俘，最后又經(jīng)歷了親人的死亡。這幾年時(shí)間，他經(jīng)歷了太多，特別是在知道妻子和女兒死亡后的這個(gè)階段，他的眼淚都流干了。所以，當(dāng)他真的站在原來(lái)的家面前時(shí)，反而沒(méi)有眼淚了。這是合乎常理的。(觀點(diǎn)三)我認(rèn)為這樣寫是很有道理的。戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了他的家，讓他經(jīng)受了太多的悲傷。俗話說(shuō)“大悲無(wú)淚”，越是沒(méi)有眼淚，就越能表現(xiàn)出主人公的悲痛之重。這不但符合常理，而且是作者的匠心所在，是一處成功的細(xì)節(jié)描寫。雙重?cái)⑹鲆暯且粋€(gè)人的遭遇(節(jié)選)中采用了一種雙重?cái)⑹鲆暯堑臄⑹龇椒ā５谝粋€(gè)視角是小說(shuō)中的“我”，作品中的一個(gè)人物，“我”的存在印證了索科洛夫的敘述，強(qiáng)化了故事的真實(shí)性和說(shuō)服力，而且“我”插入在文中的感受文字，也代表了作者的感受，從而點(diǎn)出了作品的主題，引發(fā)讀者的共鳴和思考。第二個(gè)視角是另一個(gè)“我”，指索科洛夫，他用自己的親身經(jīng)歷講述故事，增加了故事的真實(shí)性，給人以強(qiáng)大的感染力。這種故事中套著故事的敘述方法，使得文章內(nèi)容厚重，表現(xiàn)了蘇聯(lián)人民的苦難及在苦難中的堅(jiān)韌。技巧點(diǎn)撥敘述視角也稱敘述聚焦，是指敘述語(yǔ)言中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。同樣的事件從不同的角度看去就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來(lái)也會(huì)有不同的意義。法國(guó)的茲韋坦托多洛夫把敘述視角分為三種形態(tài)：1.全知視角(零視角)。敘述者人物，也就是敘述者比任何人物知道得都多，他全知全覺(jué)，而且可以不向讀者解釋這一切他是如何知道的。這種敘述視角最大最明顯的優(yōu)勢(shì)在于，視野無(wú)限開(kāi)闊，適合表現(xiàn)時(shí)空延展度大、矛盾復(fù)雜、人物眾多的題材，因此頗受史詩(shī)性作品的青睞。其次是便于全方位(內(nèi)、外，正、側(cè)，虛、實(shí)，動(dòng)、靜)地描述人物和事件。另外，可以在局部靈活地暫時(shí)改變、轉(zhuǎn)移觀察或敘述角度，這既多少增加了作品的可信性，又使敘事形態(tài)顯出變化并從而強(qiáng)化其表現(xiàn)力。敘事樸素明晰，讀者看起來(lái)覺(jué)得輕松，也是它的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。2.內(nèi)視角。敘述者人物，也就是敘述者所知道的同人物知道的一樣多，敘述者只借助某個(gè)人物的感覺(jué)和意識(shí)，從他的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及感受的角度去傳達(dá)一切。敘述者不能像“全知全覺(jué)”那樣，提供人物自己尚未知的東西，也不能進(jìn)行這樣或那樣的解說(shuō)。由于敘述者進(jìn)入故事和場(chǎng)景，一身二任，或講述親歷，或轉(zhuǎn)敘見(jiàn)聞，其話語(yǔ)的可信性、親切性自然超過(guò)全知視角敘事，它多為現(xiàn)代小說(shuō)所采用的原因也恰恰在這里。這種類型，法國(guó)結(jié)構(gòu)主義批評(píng)家熱奈特為之取名為“內(nèi)焦點(diǎn)敘事”。這種內(nèi)視角包括主人公視角和見(jiàn)證人視角兩種。主人公視角的好處在于，人物敘述自己的事情，自然而然地帶有一種特殊的親切感和真實(shí)感，只要他愿意就可以袒露內(nèi)心深處隱秘的東西，即使他的話語(yǔ)有所夸張或自謙，讀者也許把這當(dāng)作他性格的外現(xiàn)，而不會(huì)像對(duì)待全知視角那樣百般挑剔質(zhì)疑。另外，它多少吸收了全知視角全方位描述人物的優(yōu)點(diǎn)，特別便于揭示主人公自己的深層心理，對(duì)于其他人物，也可以從外部描寫，并運(yùn)用一定的藝術(shù)方式接觸到他們的內(nèi)心世界。見(jiàn)證人視角即由次要人物(一般是線索人物)敘述的視角，它的優(yōu)越性要大于主人公視角。首先作為目擊者、見(jiàn)證人，他的敘述對(duì)于塑造主要人物的完整形象更客觀更有效，這是很明顯的。其次，必要時(shí)敘述者可以對(duì)所敘人物和事件作出感情反映和道德評(píng)價(jià)，這不僅為作者間接介入提供了方便，而且給作品帶來(lái)一定的政論色彩和抒情氣息。它的第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，通過(guò)敘述者傾聽(tīng)別人的轉(zhuǎn)述，靈活地暫時(shí)改變敘事角度，以突破他本人在見(jiàn)聞方面的限制。3.外視角。敘述者人物。這種敘述視角是對(duì)“全知全能”視角的根本反撥，因?yàn)閿⑹稣邔?duì)其所敘述的一切不僅不全知，反而比所有人物知道得還要少，他像是一個(gè)對(duì)內(nèi)情毫無(wú)所知的人，僅僅在人物的后面向讀者敘述人物的行為和語(yǔ)言，他無(wú)法解釋和說(shuō)明人物任何隱蔽的和不隱蔽的一切。它最為突出的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是極富戲劇性和客觀演示性；敘事的直觀、生動(dòng)使得作品表現(xiàn)出引人入勝的藝術(shù)魅力。它的“不知性”又帶來(lái)另外兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是神秘莫測(cè)，既富有懸念又耐人尋味，由于這一長(zhǎng)處，它常為偵探小說(shuō)所采用。二是讀者面臨許多空白和未定點(diǎn)，閱讀時(shí)不得不多動(dòng)腦筋，故而他們的期待視野、參與意識(shí)和審美的再創(chuàng)造力得到最大限度的調(diào)動(dòng)。遷移運(yùn)用請(qǐng)運(yùn)用雙重?cái)⑹鲆暯堑臄⑹龇椒▽懸粋€(gè)微型小說(shuō)或散文片段。答：_答案(示例)此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹(shù)蔭底下我看不清楚。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過(guò)一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺(jué)上來(lái)，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。 永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過(guò)汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見(jiàn)，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。一、課本素材點(diǎn)擊素材凡尼亞用一雙短小的腿連跳帶蹦地跑了幾步，忽然向我回過(guò)頭來(lái)，揮動(dòng)一只粉紅色的小手。剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙轉(zhuǎn)過(guò)臉去。不，在戰(zhàn)爭(zhēng)幾年中白了頭發(fā)、上了年紀(jì)的男人，不僅僅在夢(mèng)中流淚；他們?cè)谇逍训臅r(shí)候也會(huì)流淚。這兒重要的是能及時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)臉去。這兒最重要的是不要傷害孩子的心，不要讓他看到，在你的臉頰上怎樣滾動(dòng)著吝嗇而傷心的男人的眼淚運(yùn)用示例在戰(zhàn)爭(zhēng)中，最不幸的還不是失去生命的戰(zhàn)士，而是那些無(wú)助的孤兒寡母。凡尼亞是戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒，小小年紀(jì)的他還不明白命運(yùn)的悲慘，不明白戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，不理解別人的同情和憐憫，凡尼亞揮動(dòng)的小手、連跳帶蹦的一雙短小的腿，是那么的惹人憐愛(ài)，就是這么一瞬間觸動(dòng)了有良知的人的悲憫之心。孩子越是天真可愛(ài)，就越發(fā)顯示出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?！拔摇辈幌胱尯⒆涌吹浇?jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的人的眼淚，是不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相，想讓不幸的兒童能保住一些童心。呵護(hù)孩子們的幼小心靈，為了他們不再成為孤兒，為了他們不再經(jīng)歷戰(zhàn)火這是作者的心愿，也是千千萬(wàn)萬(wàn)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的人們的心愿。二、課外素材曼德拉：南非國(guó)父1964年，曼德拉因所謂的“企圖以暴力推翻政府”罪被捕入獄，被關(guān)押在蠻荒的羅本島上。從此，曼德拉的生活就充斥著毒蛇等威脅，重復(fù)到麻木的重苦力勞作，以及白人看守的辱罵、痛毆。曼德拉在適應(yīng)這樣的生活的同時(shí)，仍時(shí)刻不忘為斗爭(zhēng)做準(zhǔn)備。27年的時(shí)間里，他每天堅(jiān)持早起鍛煉身體，創(chuàng)造條件進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樗J(rèn)為，只有有一個(gè)強(qiáng)健的體魄做基礎(chǔ)，革命的道路才能走得堅(jiān)實(shí)有力。所以他帶領(lǐng)獄友向當(dāng)局抗議，申請(qǐng)到了每周半小時(shí)的踢球時(shí)間，這半小時(shí)在以后的日子里成了枯燥乏味的監(jiān)獄生活中唯一值得期待的時(shí)刻。不久，他又向獄方申請(qǐng)了一塊菜地，在監(jiān)獄工作結(jié)束之后，便埋頭于田園自然中，全身心地做一個(gè)普通的勞作者。這樣的生活持續(xù)了27年，曼德拉才被釋放。在他當(dāng)選總統(tǒng)的就職儀式上，他邀請(qǐng)了監(jiān)獄里的看守，并向他們鞠躬致禮。他表示：“若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么其實(shí)我仍在獄中?！边@份慈悲與寬容，也為他贏得了在場(chǎng)所有人的掌聲。選材感言很欣賞曼德拉的“若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么其實(shí)我仍在獄中”這句話。人生在世，總會(huì)遇到困難和挫折，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把悲痛與怨恨留在身后，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，積極地走向新的生活，就像一個(gè)人的遭遇中的“我”一樣，領(lǐng)著凡尼亞奔向新生活。頓河邊上的巨石米肖洛霍夫的墓碑高莽多年前，我從金河的文章中知道肖洛霍夫墓是在他的故鄉(xiāng)維約申斯卡鎮(zhèn)，一座極平常的長(zhǎng)條狀墳丘，沒(méi)有高坊隆冢，“墓碑是用青白相間石料雕成的，造型很像中國(guó)常見(jiàn)的石碑，但低矮渾厚，盡量保留石料的一些自然形態(tài)，更叫人驚奇的是上面沒(méi)有任何銘文”。我想了解得更多一些。我的朋友孫美玲是我國(guó)肖洛霍夫的專家，與肖洛霍夫家人有交往，她訪問(wèn)俄羅斯回來(lái)以后，我向她打聽(tīng)肖洛霍夫墳的詳情，除了地址和形狀以外，還有周圍的景色、墓碑的樣子、石頭的顏色，以及她個(gè)人的印象，等等！孫美玲說(shuō)：那天，細(xì)雨霏霏，草木蔥蔥，肖洛霍夫墓位于自家院內(nèi)，離頓河不遠(yuǎn)。墓碑前土墳上長(zhǎng)滿野花野草。幕碑后一株垂柳在風(fēng)中搖曳。墓石上鏨有“肖洛霍夫”名字，但無(wú)稱謂，無(wú)生卒年月?！氨线@個(gè)名字足以說(shuō)明一切了。它像碑石后面的頓河，由歷史的深處而來(lái)，流在永恒的大地上，流在永恒的人心上，流向永恒的歷史的遠(yuǎn)方！”她講得很有哲理，但我還不滿足，又向?qū)O美玲索要了她在肖洛霍夫墓前拍的照片。凝視著這張照片，勾起我一些回憶。大概是1948年前后，我在哈爾濱市第一次聽(tīng)到肖洛霍夫的名字。那時(shí)靜靜的頓河的早期譯者金人在東北文聯(lián)兼職。我在蘇聯(lián)介紹雜志當(dāng)小編輯，和他同院，常有接觸。他把自己譯的法捷耶夫的小說(shuō)青年近衛(wèi)軍交給我們刊物連載。有一天，他讓我為靜靜的頓河設(shè)計(jì)一個(gè)封面，說(shuō)該書譯文在上海出版過(guò)，想在哈爾濱市再版。我讀了這部名篇巨作，仿佛聽(tīng)到了金戈鐵馬嘶鳴和頓河滔滔呼嘯。我根據(jù)自己的想象，畫了茫茫一片大水，書名采用魯迅先生的字跡。后來(lái)，金人和我都調(diào)離了哈爾濱，那部小說(shuō)譯本是否再版面世，我沒(méi)有查問(wèn)。從那時(shí)起，頓河在我心中就是一條傳誦著哥薩克人悲歡的大河。1953年，我隨中蘇友好代表團(tuán)在蘇聯(lián)乘船來(lái)到頓河，它給我的印象完全不是想象中的樣子?？墒切ぢ寤舴蛩茉斓念D河流域的人物卻更突出更鮮明了。1954年，作為譯員，我隨中國(guó)作家代表團(tuán)出席第二屆蘇聯(lián)作家代表大會(huì)。我看到靜靜的頓河的作者并聽(tīng)到他在大會(huì)上的發(fā)言。肖洛霍夫個(gè)子不高，身穿普通的衣服，腳上一雙馬靴。褐黃的頭發(fā)有些稀疏，嘴唇上蓄著短短的胡須。一對(duì)發(fā)光的眼睛逼視著會(huì)場(chǎng)。他說(shuō)話尖刻，但贏得了很多人的熱烈鼓掌，也有一些人表現(xiàn)不滿。繼他發(fā)言之后，有人上臺(tái)與他爭(zhēng)論。可是會(huì)場(chǎng)上早已沒(méi)有他的影子了，也許他已返回故鄉(xiāng)維約申斯卡鎮(zhèn)。過(guò)了兩天，休息廳的墻報(bào)板上掛出一幅漫畫：肖洛霍夫站在很高的一摞著作上，而講臺(tái)很低。我想，畫的寓意大概是說(shuō)他的作品水平高，而發(fā)言水平低。漫畫作者是在歌頌肖洛霍夫，還是在討好作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)？肖洛霍夫的著作一部部一篇篇在我國(guó)大量發(fā)行之后，他的經(jīng)歷也為更多的中國(guó)讀者所熟悉。蘇聯(lián)幾代領(lǐng)導(dǎo)人都與這位作家有過(guò)交往。上世紀(jì)30年代，斯大林請(qǐng)他到莫斯科談話。1959年夏，赫魯曉夫去美國(guó)訪問(wèn)前夕，專程到維約申斯卡鎮(zhèn)邀請(qǐng)肖洛霍夫同往，以壯其行。肖洛霍夫六十誕辰時(shí)，蘇聯(lián)舉行盛大的慶祝會(huì)，政府、部隊(duì)、群眾團(tuán)體授予他各種勛章獎(jiǎng)牌。不久，我國(guó)“文革”開(kāi)始，林彪、江青等咒罵肖洛霍夫是“修正主義文學(xué)的鼻祖”，靜靜的頓河是“修正主義文學(xué)的代表作”。外國(guó)記者利用這件事想挑撥他與中國(guó)人民之間的關(guān)系。肖洛霍夫出人預(yù)料含意深遠(yuǎn)地回答說(shuō)：中國(guó)人民將來(lái)會(huì)作出自己的結(jié)論。肖洛霍夫在自己的作品中描寫過(guò)中國(guó)戰(zhàn)士。他還表示想訪問(wèn)我國(guó)，但未能變成事實(shí)。1965年肖洛霍夫獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)語(yǔ)稱贊他“在描寫俄國(guó)人民生活各歷史階段的頓河史詩(shī)中所表現(xiàn)的藝術(shù)力量和正直的品德”。肖洛霍夫聲稱：“承認(rèn)我的創(chuàng)作，也就意味著完全承認(rèn)蘇聯(lián)文學(xué)?！睔v史風(fēng)云漫卷日月。1980年肖洛霍夫患了喉癌，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的舊病復(fù)發(fā)，20多年的糖尿病使他不能動(dòng)手術(shù)，他頑強(qiáng)地與疾病進(jìn)行了斗爭(zhēng)。1984年2月21日深夜，這位大作家與世長(zhǎng)辭。他做的最后一件事是為家鄉(xiāng)修了一座橋，他讀的最后一本書是朱可夫元帥回憶錄，他生平最后的動(dòng)作是親吻了與他相濡以沫幾十年的妻子的手。他給人間留下來(lái)的是靜靜的頓河新墾地他們?yōu)樽鎳?guó)而戰(zhàn)還有頓河邊上只刻有他名字的巨石。天然的巨石做墓碑，表明亡者樸實(shí)無(wú)華的一生，和大地的血肉聯(lián)系，歷盡風(fēng)雨而不扭曲。讀后啟悟這是一篇關(guān)于肖洛霍夫的回憶性散文。文章從肖洛霍夫的墓碑開(kāi)始寫起，回憶了與肖洛霍夫“相識(shí)”的過(guò)程，最后以墓碑結(jié)尾，盛贊了肖洛霍夫的精神，正如文章末尾所說(shuō)：“天然的巨石做墓碑，表明亡者樸實(shí)無(wú)華的一生，和大地的血肉聯(lián)系，歷盡風(fēng)雨而不扭曲?！比乃悸非逦?，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，展現(xiàn)了作者精致的構(gòu)思。論語(yǔ)經(jīng)典名句賞讀1.原文孟懿子問(wèn)孝。子曰：“無(wú)違?！狈t御，子告之曰：“孟孫問(wèn)孝于我， 我對(duì)曰，無(wú)違?！狈t曰：“何謂也？”子曰：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！?論語(yǔ)為政譯文孟懿子問(wèn)什么是孝?？鬃诱f(shuō)：“孝就是不要違背禮。”后來(lái)樊遲給孔子駕車，孔子告訴他：“孟孫問(wèn)我什么是孝，我回答他說(shuō)，不要違背禮?！狈t說(shuō)：“不要違背禮是什么意思呢？”孔子說(shuō)：“父母活著的時(shí)候，要按禮侍奉他們；父母去世后，要按禮埋葬他們、祭祀他們?！辟p析孔子極其重視孝，要求人們對(duì)自己的父母盡孝道，無(wú)論他們?cè)谑阑蛉ナ?，都?yīng)如此。但這里著重講的是，盡孝時(shí)不應(yīng)違背禮的規(guī)定，否則就不是真正的孝?？梢?jiàn)，孝不是空泛的、隨意的，必須受禮的規(guī)定，依禮而行就是孝。2.原文孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂。” 論語(yǔ)為政譯文孟武伯向孔子請(qǐng)教孝道?？鬃诱f(shuō)：“對(duì)父母，要特別為他們的疾病擔(dān)憂。(這樣做就可以算是盡孝了。)”賞析對(duì)于這里孔子所說(shuō)的“父母唯其疾之憂”，歷來(lái)有三種解釋：父母愛(ài)自己的子女，無(wú)所不至，唯恐其有疾病，子女能夠體會(huì)到父母的這種心情，在日常生活中格外謹(jǐn)慎小心，這就是孝；做子女的，只需父母在自己有病時(shí)擔(dān)憂，但在其他方面就不必?fù)?dān)憂了，表明父母的親子之情；子女只要為父母的病疾而擔(dān)憂，其他方面不必過(guò)多地?fù)?dān)憂。這里采用了第三種說(shuō)法。3.原文子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)；至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？” 論語(yǔ)為政譯文子游問(wèn)什么是孝?？鬃诱f(shuō)：“如今所謂的孝，只是說(shuō)能夠贍養(yǎng)父母便足夠了。然而，就是犬馬都能夠得到飼養(yǎng)；如果不存心孝敬父母，那么贍養(yǎng)父母與飼養(yǎng)犬馬又有什么區(qū)別呢？”賞析對(duì)于“至于犬馬，皆能有養(yǎng)”一句，歷來(lái)也有幾種不同的解釋：一是說(shuō)狗守門、馬拉車馱物，也能侍奉人；二是說(shuō)犬馬也能得到人的飼養(yǎng)。這里采用后一種說(shuō)法，因?yàn)榇苏f(shuō)比較妥帖。4.原文子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？” 論語(yǔ)為政譯文子夏問(wèn)什么是孝?？鬃诱f(shuō)：“在父母面前保持敬愛(ài)和悅的容色最難。有事情，做子弟的年輕人效勞，有酒食，讓給父老享用，難道竟把這當(dāng)作孝嗎？”賞析本章還是孔子談?wù)撚嘘P(guān)孝的問(wèn)題?？鬃铀岢男ⅲw現(xiàn)在各個(gè)方面和各個(gè)層次，反映了宗法制度的需要，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要。一個(gè)共同的思想，就是不僅要從形式上按周禮的原則侍奉父母，而且要從內(nèi)心深處真正地孝敬父母。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()贏得賽馬術(shù)團(tuán)體獎(jiǎng)牌的年輕選手們，騎著愛(ài)馬，帶著馬童，_地出席了頒獎(jiǎng)儀式?！氨R溝橋上的獅子數(shù)不清”，雖說(shuō)多，但每個(gè)獅子都_，吸引著中外游客駐足觀賞。齊白石畫蝦可說(shuō)是畫壇一絕，他筆下的蝦靈動(dòng)活潑，_，神韻充盈，深得畫界的好評(píng)。A.形神畢備神氣活現(xiàn)栩栩如生B.神氣活現(xiàn)形神畢備栩栩如生C.栩栩如生神氣活現(xiàn)形神畢備D.形神畢備栩栩如生神氣活現(xiàn)答案B解析神氣活現(xiàn)：形容自以為了不起，得意而又傲慢的樣子。形神畢備：雕刻的人物外形和精神都具備，也形容水平高超。栩栩如生：形容藝術(shù)作品非常形象生動(dòng)，好像活的一樣。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.有過(guò)家，有過(guò)自己的房子，這一切都是多年來(lái)慢慢經(jīng)營(yíng)起來(lái)的，而這一切卻都在剎那間給毀了，只留下我一個(gè)人。B.他吻著我的腮幫，嘴唇，前額，撲在我的脖子上，同時(shí)又像一只太平鳥一樣，響亮而尖利地叫了起來(lái)，叫得連車廂都震動(dòng)了。C.可是，凡尼亞用一雙短小的腿連跳帶蹦地跑了幾步，忽然我回過(guò)頭來(lái)，揮動(dòng)一只粉紅色的小手。D.不，在戰(zhàn)爭(zhēng)幾年中白了頭發(fā)、上了年紀(jì)的男人，不僅僅在夢(mèng)中流淚；可是他們?cè)谇逍训臅r(shí)候也會(huì)流淚。答案A解析B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“他吻著我的腮幫，嘴唇，前額，撲在我的脖子上”應(yīng)改為“他撲在我的脖子上，吻著我的腮幫，嘴唇，前額”。C項(xiàng)偷換主語(yǔ)，“忽然我回過(guò)頭來(lái)”應(yīng)改為“忽然向我回過(guò)頭來(lái)”。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)刪去“可是”。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，就是要_，_，_，_，_。銘記這段歷史，是因?yàn)樗膽K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神力量。永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士A. B.C. D.答案C解析解答本題要著眼于話題“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”，圍繞“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利”的意義來(lái)解說(shuō)，在排序過(guò)程中要考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。首先進(jìn)行大體分組，根據(jù)橫線后的“它的慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帯蓖茢啵瑱M線處的內(nèi)容應(yīng)該是先闡明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中慘烈的死難情況，故為一組；然后強(qiáng)調(diào)社會(huì)各界不屈不撓的抗?fàn)幖爸г闆r，故為一組；最后根據(jù)程度由淺入深、概念由小到大的順序排列，可確定答案為C項(xiàng)。4.仿照畫波浪線的部分，在橫線處仿寫句子。一個(gè)人的遭遇(節(jié)選)塑造了有著堅(jiān)毅、溫情品性的索科洛夫這一英雄形象。說(shuō)他堅(jiān)毅是因?yàn)樗赂冶几皯?zhàn)場(chǎng)，被俘后熬過(guò)了集中營(yíng)凄慘的生活，逃回后又頂住了失去所有親人的沉重打擊。說(shuō)他溫情是因?yàn)開(kāi)。答案(示例)他在戰(zhàn)爭(zhēng)中不但沒(méi)有心靈枯竭，反而更加珍惜親情和友情，領(lǐng)養(yǎng)照顧凡尼亞這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒，散發(fā)出溫暖的人性光輝5.假如索科洛夫穿越時(shí)空，當(dāng)選“2018感動(dòng)俄羅斯人物”，請(qǐng)你為他寫一段頒獎(jiǎng)辭。答：_答案(示例)他是一介凡夫，他是一個(gè)戰(zhàn)士；他是一名戰(zhàn)俘，他是一位英雄。他是千千萬(wàn)萬(wàn)俄羅斯人民中的一個(gè)。面對(duì)喪妻失女和兒子犧牲的打擊與絕望，他飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦卻在苦難中堅(jiān)忍不拔；面對(duì)戰(zhàn)俘營(yíng)內(nèi)肉體與精神的折磨，他受盡摧殘卻無(wú)時(shí)不在困境中滿懷希望；面對(duì)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有親人、無(wú)家可歸的流浪兒凡尼亞，他生存艱難卻依舊心地善良。他是一只火鳳凰，在苦難中涅槃，在涅槃中升華。致敬，索科洛夫！二、課內(nèi)閱讀強(qiáng)化閱讀下面的文字，完成文后題目。我吃吃睡睡地養(yǎng)了兩個(gè)星期。他們給我吃得很少，但是次數(shù)很多，不然，如果讓我盡量吃的話，我會(huì)脹死的，醫(yī)生那么說(shuō)。我完全養(yǎng)足了力氣?？墒沁^(guò)了兩星期，卻什么東西也吃不下了。家里沒(méi)有回信來(lái)，說(shuō)實(shí)話，我開(kāi)始發(fā)愁了，東西根本不想吃，晚上也睡不著覺(jué)，各種古里古怪的念頭盡在腦子里轉(zhuǎn)動(dòng)第三個(gè)星期，我收到伏羅尼士的一封來(lái)信。但那不是伊林娜寫的，而是我的鄰居，木匠伊凡季莫斐耶維奇寫的。唉，但愿老天爺不要讓人家也收到這樣的信！他告訴我說(shuō)，還在四二年六月里，德國(guó)人轟炸飛機(jī)廠，一顆重型炸彈正中我的房子。伊林娜和兩個(gè)女兒正巧在家里嘿，他寫道，連她們的影蹤都沒(méi)有找到，在房子的地方只留下一個(gè)深深的坑當(dāng)時(shí)我沒(méi)有把信念到底。我的眼前一片黑，心縮成一團(tuán)，怎么也松不開(kāi)來(lái)。我倒在床上，躺了一會(huì)兒，才又把信念完了。那鄰居寫道，轟炸的時(shí)候我的兒子阿拿多里在城里。晚上他回到村子里，瞧了瞧彈坑，連夜又回城里去了。臨走以前對(duì)鄰居說(shuō)，他將請(qǐng)求上前線去當(dāng)志愿軍。就是這樣。等到我心松開(kāi)了，血在耳朵里沖擊的時(shí)候，就想起我的伊林娜在車站上怎樣跟我難舍難分。這么看來(lái)，她那顆女人的心當(dāng)時(shí)就預(yù)感到，我跟她再也不能在這個(gè)世界上見(jiàn)面了?？晌耶?dāng)時(shí)卻推了她一下有過(guò)家，有過(guò)自己的房子，這一切都是多年來(lái)慢慢經(jīng)營(yíng)起來(lái)的，而這一切卻都在剎那間給毀了，只留下我一個(gè)人。我想：“我這悲慘的生活會(huì)不會(huì)是一場(chǎng)夢(mèng)呢？”在俘虜營(yíng)里，我差不多夜夜當(dāng)然是在夢(mèng)中跟伊林娜，跟孩子們談話，鼓勵(lì)他們說(shuō)：“我會(huì)回來(lái)的，我的親人，不要為我悲傷吧，我很堅(jiān)強(qiáng)，我能活下去的，我們又會(huì)在一塊兒的”原來(lái)，兩年來(lái)我是一直在跟死人談話吶？！6.“我吃吃睡睡地養(yǎng)了兩個(gè)星期。我完全養(yǎng)足了力氣。可是過(guò)了兩星期，卻什么東西也吃不下了?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容理解，“我”為什么“什么東西也吃不下了”？答：_答案因?yàn)閼?zhàn)事緊張，“我”為家里的親人擔(dān)心。7.“在俘虜營(yíng)里，我差不多夜夜當(dāng)然是在夢(mèng)中跟伊林娜，跟孩子們談話，鼓勵(lì)他們說(shuō)：我會(huì)回來(lái)的，我的親人，不要為我悲傷吧，我很堅(jiān)強(qiáng)，我能活下去的，我們又會(huì)在一塊兒的原來(lái)，兩年來(lái)我是一直在跟死人談話吶？！”反復(fù)閱讀這段文字，揣摩它表達(dá)了主人公怎樣的思想感情。答：_答案“原來(lái)，兩年來(lái)我是一直在跟死人談話吶？！”這是主人公信念破滅之后的極度悲憤之語(yǔ)。表達(dá)了主人公對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深惡痛絕和失去親人后的無(wú)限悲痛之情。8.從“我”的敘述中，我們知道了德國(guó)人的狂轟濫炸，使“我”失去了房子，也沒(méi)有了親人敘述語(yǔ)調(diào)是悲痛和哽咽的，從中可以看出主人公怎樣的性格特點(diǎn)？答：_答案眷戀妻子，關(guān)心子女，意志堅(jiān)強(qiáng)，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，追求和平與安寧。三、課外閱讀拓展閱讀下面的文字，完成文后題目。戰(zhàn)爭(zhēng)美邁爾尼1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對(duì)自己很失望，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也很失望。一天深夜，我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話?！拔沂歉窳_斯文諾8829，”我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)接線生說(shuō)，“我要的是漢姆普斯特的號(hào)碼，你接錯(cuò)了，那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話?！薄芭?，我想是?！蔽颐Σ遄臁Ｋ穆曇艉苋岷?，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾螅矣謸芡怂奶?hào)碼，也許是命中注定我們要通話，我們?cè)陔娫捴薪徽劻?0多分鐘?！澳愀蓡崛胍拐胰苏f(shuō)話呢？”她問(wèn)。我跟她說(shuō)了原因，然后反問(wèn)：“那么你呢？”她說(shuō)她老母親睡不好覺(jué)，她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。最后我說(shuō)：“我有好多年沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了。”“是嗎？好了，就到這里吧，晚安。祝你做個(gè)好夢(mèng)。”她說(shuō)。第二天整整一天，我老在想昨晚的對(duì)話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂(lè)曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡(jiǎn)直什么也看不進(jìn)。午夜時(shí)，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受，顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來(lái)?！肮_？”“是我，”我說(shuō)，“真對(duì)不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”沒(méi)說(shuō)行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說(shuō)貝姨。不到兩分鐘，我們就相互開(kāi)起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識(shí)，打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。我提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言