朝陽區(qū)歷年一模實驗題匯編-初三化學(xué).doc

08一模(6分)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2分解生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究。以下是他們探究的主要過程：【假設(shè)】H2O2分解生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)?！緦嶒灧桨浮砍叵?，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。【進(jìn)行實驗】下圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是_，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_?！緦嶒炗涗洝繉嶒灳幪?2反應(yīng)物質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5的H2O2溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5的H2O2溶液催化劑1g水泥塊1g MnO2時間165 s46 s【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_。【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_是否改變。H2O2分解生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實驗方案)【假設(shè)】_?！緦嶒灧桨浮縚。08二模(7分)廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3。某化學(xué)小組從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式回收。于是，他們進(jìn)行了如下的實驗活動：(1)【設(shè)計方案】加入比銀活潑的金屬單質(zhì)除去金屬混合物中的雜質(zhì)(2)【小組討論】選擇加入的金屬甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)向定影液中加入過量的銅粉；乙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)向定影液中加入過量的鐵粉。經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為_同學(xué)的方案更合理，寫出該方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(3)【進(jìn)行實驗】過程如下：步驟：廢棄定影液金屬混合物溶液A步驟：金屬混合物Ag溶液B請回答：操作a是_，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和_。所得溶液B 中的陽離子有_。(4)【實驗驗證】為保證步驟中的銀回收完全，請你用實驗證明所加活潑金屬是過量的：_。09一模34（7分）初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實驗探究堿的化學(xué)性質(zhì)：稀鹽酸NaOH溶液（滴有酚酞）碳酸鈉溶液石灰水A B C軟塑料瓶NaOH溶液（1）B實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）C實驗中觀察到的現(xiàn)象是 。（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色?！咎岢鰡栴}】 廢液中含有什么物質(zhì)？【假設(shè)猜想】 通過分析上述實驗，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞和水外一定含有 。老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？某同學(xué)脫口而出：廢液中含有氫氧化鈉，他的說法正確嗎？同學(xué)們認(rèn)為不準(zhǔn)確，理由是： 。于是引發(fā)了熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：學(xué)生甲還可能有Ca(OH)2、NaOH學(xué)生丙還可能有Ca(OH)2、CaCl2學(xué)生乙還可能有NaOH、Na2CO3學(xué)生丁還可能有Na2CO3生成沉淀的質(zhì)量滴加氯化鈣的質(zhì)量0【查閱資料】 CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaCl【實驗驗證】 同學(xué)們對可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入氯化鈣溶液，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如右圖所示的示意圖?！窘Y(jié)論解釋】 分析圖象數(shù)據(jù)得出可能含有的物質(zhì)中，一定含有 ，一定沒有 ，【拓展提高】那么是否含有氫氧化鈉呢？請你幫他繼續(xù)完成實驗，寫出探究的實驗方法： 。09朝陽二模34(3分)小明組裝了下圖所示的實驗裝置，膠頭滴管內(nèi)裝有相同濃度和體積的稀鹽酸，實驗時，將滴管中的稀鹽酸同時加入到小試管中，觀察實驗現(xiàn)象。(1)小明的實驗?zāi)康氖莀。(2)你認(rèn)為兩根玻璃導(dǎo)管中的實驗現(xiàn)象是_。(3)裝置中細(xì)長玻璃導(dǎo)管的作用是_。10朝陽二模11朝陽二模33（7分）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有 _的性質(zhì)。（2）棉花為什么會燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足 、 ?！咎岢鰡栴}】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？【查閱資料】1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 2無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色?！緦嶒炘O(shè)計】經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計用下圖所示裝置進(jìn)行實驗探究?！緦嶒灢襟E】檢查整套裝置的氣密性；把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。注意：整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響。【實驗現(xiàn)象】帶火星的木條復(fù)燃；無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；飽和的澄清石灰水變渾濁。【實驗分析】D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 。【實驗結(jié)論】Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件。Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。【拓展提高】Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是 。寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。12朝陽一模33. （7分) 在化學(xué)實驗技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗。寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。當(dāng)看到不同現(xiàn)象時停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)行過濾，同學(xué)們對濾液成分進(jìn)行了探究。【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性； Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl【猜想假設(shè)】 甲同學(xué)認(rèn)為：只含有氫氧化鈉乙同學(xué)認(rèn)為：只含有碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；丁同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；你認(rèn)為還可能是 （寫一種猜想）?！痉治鲇懻摗磕阏J(rèn)為哪位同學(xué)的猜想不合理并說明理由 ?！緦嶒炘O(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取濾液于試管中， 猜想正確【實驗分析】甲同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管中，滴入少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想成立你認(rèn)為甲同學(xué)對實驗結(jié)果判斷是否正確？ 請說明理由 ?！痉此纪卣埂肯铝袑嶒灧椒梢詤^(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是 （填字母）。 A.放置在空氣中 B.觀察顏色 C.加水溶解 D.利用溶解性12朝陽二模33.(7分)在實驗探究課上，老師給同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究。請回答下列問題?！咎岢鰡栴}】紅色粉末的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想l：紅色粉末是銅粉；猜想2：紅色粉末是氧化鐵粉；猜想3：紅色粉末是 。 【設(shè)計方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)(實驗裝置如下圖所示)。請你完成下表：實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁猜想1成立猜想2成立猜想3成立【實驗結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)行了實驗并經(jīng)過分析，確認(rèn)猜想3成立?！痉此荚u價】（1）實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是 。（2）從環(huán)保角度看，上述裝置有不足之處，具體的改進(jìn)措施是 。 （3）請你用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立，實驗方案是 。13朝陽一模33.（8分）課外小組同學(xué)用實驗證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”。（1）實驗準(zhǔn)備【查閱資料】過氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過程中均有氧氣放出。過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解?！驹O(shè)計方案】小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。 老師指出，應(yīng)在M點前增加下列 裝置，才能得到更準(zhǔn)確的實驗結(jié)論。（2）實驗過程連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；向裝置中分別加入所需藥品，寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 實驗時，先打開 （填K1 或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時間后，關(guān)閉它，再打開另一個彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處。實驗過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃。 （3）實驗分析為觀察到最終木條復(fù)燃，甲建議在后安裝一個盛有堿石灰的干燥管，目的是 ；乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是 。（4）實驗反思 丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)。他補(bǔ)充的實驗是：取中反應(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明有新物質(zhì)生成。 丁同學(xué)認(rèn)為：丙同學(xué)實驗時應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng)，其理由是 。13朝陽二模33.(8分) 化學(xué)小組用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將生石灰放入燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后冷卻、過濾、洗滌得到固體A和溶液B。請完成以下探究?！静殚嗁Y料】NaOH 、Ca(OH)2的溶解度溫度()020406080100NaOH溶解度(g)42109129174314347Ca(OH)2溶解度(g)0.180.160.140.120.090.07（1）固體A中的成分是什么？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)： 乙同學(xué)：CaCO3，Ca(OH)2乙同學(xué)猜想可能含有的Ca(OH)2理由是 ?！緦嶒炁c探究】甲、乙同學(xué)為了驗證各自的猜想，分別進(jìn)行了實驗：實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論甲同學(xué)：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸。有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，向濾液中滴加 。溶液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確【反思與評價】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實驗不能證明固體A的成分，理由是 ；結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實驗?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確，因此確定了固體A的成分。（2）溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：NaOH、Na2CO3 丁同學(xué)：NaOH、Ca(OH)2 戊同學(xué)：NaOH【表達(dá)與交流】結(jié)合對固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是 同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因 。同學(xué)們立即變換方案，向B溶液中加入 ，過濾，將濾液加熱濃縮至飽和， 、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體。14朝陽一模33（7分) 據(jù)報道，一輛載滿20t電石的貨車，在高速路上發(fā)生意外，燃起大火并伴有大量黑煙，這輛貨車在雨中燃燒了很長時間。某化學(xué)小組對電石中碳化鈣（CaC2）的性質(zhì)產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了下列探究活動?！静殚嗁Y料】碳化鈣與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體和一種白色固體。乙炔（C2H2）氣體燃燒時伴有大量黑煙?！静孪爰僭O(shè)】甲同學(xué)對碳化鈣與水反應(yīng)的生成物作出如下猜想：可燃性氣體可能是：氫氣 氧氣 乙炔白色固體可能是： 氧化鈣 氫氧化鈣 碳酸鈣（1）你認(rèn)為甲同學(xué)猜想的理由是 。（2）其他同學(xué)討論后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想有不合理之處，請指出并說明理由 【實驗探究】步驟1：取適量碳化鈣加水，收集生成的氣體，驗純后點燃，氣體燃燒，伴有大量黑煙，說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 。步驟2：取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中， ，說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣?！痉此冀涣鳌浚?）碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）下列說法正確的是 （填字母序號）。 A碳化鈣與水反應(yīng)放熱 B碳化鈣應(yīng)貯存在陰涼干燥的庫房C碳化鈣與水反應(yīng)可用于測定電石中碳化鈣的含量D實驗室用電石與水制乙炔的發(fā)生裝置與制氧氣完全相同14朝陽二模33.（8分）同學(xué)們運用對比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)。實驗一觀察固體表面實驗二向兩塊固體表面滴加稀鹽酸實驗三振蕩3個塑料瓶（1）由實驗一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的 ，因此要密封保存。（2）實驗三中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為ABC，對比A瓶與_（填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。（3）同學(xué)們設(shè)計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種飽和溶液。實驗一實驗二分析微熱（不考慮水分蒸發(fā)）兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，則A中溶液為 ；方案二的設(shè)計原理是 。（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標(biāo)簽如右圖所示，于是對其成分進(jìn)行了探究：【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)? 【查閱資料】在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。工業(yè)上制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+Cl2，然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體。堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?！咎岢霾孪搿繗溲趸c中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉。提出上述猜想的理由是 ?！具M(jìn)行實驗】取固體于試管中，加水溶解并將溶液分成兩份。步驟I：向一份溶液中滴加無色酚酞溶液；步驟II：向另一份溶液中加入過量稀鹽酸?！緦嶒灲Y(jié)論】兩份溶液中均有明顯現(xiàn)象，證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉。【反思評價】上述實驗中沒有必要進(jìn)行的是步驟 （填“步驟I”或“步驟II”）；該同學(xué)想進(jìn)一步證明固體中的氫氧化鈉，實驗方案是 。15朝陽一模36.（6分）化學(xué)小組同學(xué)取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后，對剩余固體成分進(jìn)行如下探究。 【提出問題】剩余固體成分是什么？ 【查閱資料】工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰，化學(xué)方程式為：CaCO3高溫CaO+CO2。 【猜想與假設(shè)】剩余固體成分：I全部是氧化鈣 全部是碳酸鈣在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)設(shè)計如下實驗，探究上述猜想是否成立。 【進(jìn)行實驗】 甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想成立，其理由是 。 乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。 丙同學(xué)利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想成立，請完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論猜想成立 【反思拓展】 工業(yè)制生石灰的過程中同時得到副產(chǎn)品二氧化碳。下列用途是利用二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是 。 A氣體肥料 B.制干冰 C.制純堿 D. 制碳酸飲料15朝陽二模35（6分）某學(xué)習(xí)小組對課本中“氯化鈉能用于制燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，查閱資料得知： 2NaCl + 2H2O 通電 2NaOH + H2+ Cl2。 為驗證該反應(yīng)能制燒堿，同學(xué)們用右圖裝置進(jìn)行了電解飽和氯化鈉溶液的實驗，通電一段時間后，關(guān)閉電源，從K處倒出溶液作為待測液進(jìn)行如下探究。源:Z【探究一】檢驗待測液中含有氫氧化鈉 檢驗含有氫氧化鈉的方法是 。 【探究二】測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 查閱資料：.氫氧化鎂不溶于水。 .氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為： 。 進(jìn)行實驗：實驗步驟如下圖所示。（1）步驟加入的氯化鎂溶液必需過量，其目的是 。實驗過程中，判斷所加氯化鎂溶液是否過量的方法是 。（2）實驗過程中若缺少步驟的操作，則測定的待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）。16朝陽一模37（6分）在一次化學(xué)實驗中，同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象第16滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液第79滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多。振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變成黑色 已知藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式 ?！咎岢鰡栴}】實驗中藍(lán)色沉淀為什么消失？ 【查閱資料】 .氫氧化銅在室溫下溫度，7080時分解生成氧化銅。 .銅酸鈉Na2Cu(OH)4溶于水，溶液呈亮藍(lán)色。 【猜想與假設(shè)】 .藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng)。 . 藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中，形成亮藍(lán)色溶液。 甲同學(xué)認(rèn)為猜想不成立，理由是 。 乙同學(xué)為驗證猜想，進(jìn)行了如下實驗。 【進(jìn)行實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象1號試管，2號試管，藍(lán)色固體不消失3號試管，藍(lán)色固體減少4號試管，藍(lán)色固體消失，得到亮藍(lán)色溶液【解釋與結(jié)論】（1）1號試管中現(xiàn)象為 。（2）上述實驗得出的結(jié)論是 。 【反思與評價】 （1）進(jìn)一步查閱資料可知，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （2）丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。16朝陽二?？茖W(xué)探究37.（6分）某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法。【提出問題】二氧化碳能不能用排水法收集？【查閱資料】通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6。HCl氣體極易溶于水。【設(shè)計方案】方案一：在通常狀況下，通過測定二氧化碳溶于水所得溶液的pH，判斷二氧化碳在水中溶解的體積，實驗裝置如下圖所示，裝置氣密性良好。（1）實驗前，K1、K2、K3均關(guān)閉。實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡，其操作是，打開活塞，滴加足量稀鹽酸，關(guān)閉活塞。檢驗空氣已排盡的方法是。（2）關(guān)閉K1，打開K2、K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時，關(guān)閉K2和K3，充分振蕩丙裝置。然后用pH 計測得如下數(shù)據(jù)：物質(zhì)丙裝置中溶液丁裝置中溶液pH5.606.50分析可知，丙裝置所溶解二氧化碳的體積（填“大于”、“小于”或“等于”）丁裝置溶解二氧化碳的體積。（3）實驗中，若沒有乙裝置，則測出的溶液pH會（填“偏大”或“偏小”）。方案二：在通常狀況下，用氧氣測量儀分別測定排空氣法和排水法收集的二氧化碳?xì)怏w中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，測得的數(shù)據(jù)如下圖所示。（4）兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是（填“排空氣”或“排水”）法。【反思評價】（5）方案二中兩種方法收集的二氧化碳?xì)怏w中的氧氣來自于空氣，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是_。參考答案08一模答案：【進(jìn)行實驗】錐形瓶 排水集氣法【結(jié)論】相同條件下，H2O2分解生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)【反思】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)【假設(shè)】H2O2分解生成O2的快慢與H2O2溶液的濃度有關(guān)【實驗方案】同溫下，取兩份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液，分別加入相同質(zhì)量的同種催化劑，測量各收集一瓶氣體所需的時間08二模答案：(2)乙 Fe2AgNO3Fe(NO3)22Ag (3)過濾 漏斗 H、Fe2(4)取少量步驟中的金屬混合物于試管中，加酸，若產(chǎn)生氣泡則鐵過量(或取少量溶液A，加入鐵片，若無明顯現(xiàn)象，則鐵過量)09一模答案：34（1）溶液紅色消失（2）Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3+ 2NaOH（3）【假設(shè)猜想】CaCO3、NaCl Ca(OH)2、Na2CO3溶液也可使酚酞試液變紅（合理給分）【結(jié)論解釋】 一定含有Na2CO3，一定沒有CaCl2、Ca(OH)2，【拓展提高】將上述反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，取少量濾液于試管中，滴加酚酞試液，若溶液變紅，則含有NaOH；若溶液不變色，則不含NaOH。09二模答案：34(1)在相同條件，反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)速率的關(guān)系。(合理給分，下同)(2)裝置A中導(dǎo)管內(nèi)液面的上升速度比裝置B的快(3)細(xì)長玻璃導(dǎo)管中形成的液面高度變化大，便于觀察。10二模11一模答案：33、(1)CO2密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)。(2)與氧氣接觸 溫度達(dá)到著火點【實驗分析】Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體。【拓展提高】: 甲 反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH。2Na2O22CO2=2Na2CO3+O2 12一模答案：33（1）Ca(OH)2+CO2= CaCO3+ H2O （2）【猜想假設(shè)】氫氧化鈉和碳酸鈉【分析討論】丁同學(xué)猜想不合理，因為Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng)，不能共存【實驗設(shè)計】 實驗步驟：取濾液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置取上層清液滴加無色酚酞 實驗現(xiàn)象：試管中出現(xiàn)白色渾濁，且上層清液呈紅色 【實驗分析】不正確，因為乙、丙猜想均可出現(xiàn)上述現(xiàn)象（寫出一種即可）。【反思拓展】 ACD12二模答案：33. 【猜想假設(shè)】銅粉和氧化鐵粉【設(shè)計方案】 實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁猜想1成立紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙岵孪?成立紅色粉末部分變?yōu)楹谏?，石灰水變渾濁猜?成立【反思評價】 （1）防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸（或把玻璃管內(nèi)空氣排凈） （2）在b處用酒精燈點燃，或用塑料袋(氣球)收集 （3）取少量紅色粉于試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng), 試管底部有紅色固體剩余，溶液變?yōu)辄S色，則猜想3成立。（此空2分，必須有加點字的含義，否則不給分）13一模答案：33（8分）（1）【查閱資料】2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 【設(shè)計方案】C（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 K2（3）除去未充分反應(yīng)的CO2 水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣（4）中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2，與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生O2，不能確認(rèn)Na2CO3的存在（2分，答不全0分）w W w .x K b 1.c o M13二模答案：33. （8分）（1）【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO3常溫下Ca(OH)2 微溶于水，可能會有Ca(OH)2不能溶解【實驗與探究】無色酚酞溶液【反思與評價】加入稀鹽酸有氣泡只能證明有CaCO3，不能證明有無Ca(OH)2（合理給分）（2）【表達(dá)與交流】 因為固體中有Ca(OH)2 ，說明溶液為Ca(OH)2的飽和溶液（合理給分）B溶液為Ca(OH)2的飽和溶液，加熱，Ca